系统健康教育对慢性阻塞性肺气肿患者预后的影响

目的 探讨系统健康教育对系统健康教育对慢性阻塞性肺气肿患者预后的影响.方法 选择65例慢性阻塞性肺气肿患者,入院后进行系统的健康教育,教育方式有发放小册子,定期统一上课宣讲疾病知识、发病因素、治疗要点等.患者健康教育前后发放调查问卷,观察患者教育前后治疗依从性及疾病知识的掌握情况.结果 健康教育前后患者治疗依从性、疾病相关知识的掌握情况比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 慢性阻塞性肺气肿患者在治疗的过程中给予系统健康教育可显著提高患者的治疗依从性和患者对所患疾病知识掌握的水平,改善了患者预后.     

慢性阻塞性肺气肿病人的阶段性健康指导

慢性阻塞性肺气肿是我国老年人的常见病、多发病。据调查 ,有 90 %的慢性阻塞性肺气肿患者缺乏与疾病相关的知识。由于部分患者的知识缺乏 ,导致并发症的发生。因此 ,对慢性阻塞性肺气肿患者的健康指导显得尤为重要。本文通过对慢性阻塞性肺气肿患者进行分阶段的健康指导 ,有效地帮助病人预防并发症 ,提高自我保健的能力 ,控制疾病的发展。1　临床资料对 1997年 10月～ 1999年 12月在我科住院确诊为慢性阻塞性肺气肿的患者 5 3例进行调查。年龄 5 3～ 85岁 ,其中男 38例 ,女 15例。 5 3例患者中有 12例住院 6次 ,4例住院 5次 ,2 1例住院 2次…     

健康教育在慢性阻塞性肺气肿患者中的应用

目的:探讨健康教育在慢性阻塞性肺气肿(COPE)患者中的应用效果。方法:将146例COPE患者随机分为健康教育组和对照组各73例,两组均给予一般常规护理,健康教育组则在此基础上加用系统化的健康教育。分别对两组疾病相关知识掌握情况及治疗依从性进行比较和分析。结果:健康教育组对疾病相关知识掌握情况及治疗依从性较对照组显著改善(P0.01)。结论:对COPE患者进行系统健康教育,可显著提高患者对疾病相关知识掌握的水平及治疗依从性,改善患者的预后。     

慢性腰腿痛患者疾病认知水平和症状严重度与生活质量的相关性

目的调查慢性腰腿痛患者疾病相关知识的认知水平、症状严重度和生活质量状况,并探讨三者之间的相关性。方法 2010年12月至2011年3月,采用便利抽样法选择在上海某三级甲等医院门诊就诊或住院的100例慢性腰腿痛患者为研究对象,采用一般资料调查表、疾病相关知识认知水平调查表、日本骨科学会腰痛评估问卷(Japanese orthopaedic association back pain evaluation questionnaire,JOA)和健康调查量表(the 36-item short form health survey,SF-36)对其进行调查。结果慢性腰腿痛患者对疾病相关知识的认知评分为1~11分,平均(6.73±2.64)分;JOA评分为3~28分,平均(16.92±4.92)分;SF-36评分为203~749分,平均(460.51±122.87)分。慢性腰腿痛患者对疾病相关知识的认知评分、JOA评分与SF-36评分均呈正相关(P0.05或P0.01),疾病相关知识的认知评分与JOA评分之间无相关性(r=0.159,P=0.113)。结论慢性腰腿痛患者对疾病相关知识的认知水平较低,自身症状较为严重,生活质量偏低。临床护理工作者应对慢性腰腿痛患者进行有针对性的健康教育,提高其认知水平,缓解其相关症状,从而提高其生活质量。     

对慢性阻塞性肺气肿病人的健康指导

慢性阻塞性肺气肿是我国老年人的常见病、多发病。据调查[1] ,90 %的慢性阻塞性肺气肿患者缺乏与疾病相关的知识。部分患者 5～ 10年后可发展为肺心病。 10 %的患者并发消化性溃疡。因此 ,对慢性阻塞性肺气肿患者的健康指导显得尤为重要。本文通过对慢性阻塞性肺气肿患者在住院期间进行健康指导 ,有效地帮助病人预防并发症 ,促进自我保健 ,提高生活质量。1　临床资料选择 1994年 1月～ 1999年 12月在我科住院确诊为慢性阻塞性肺气肿的患者 ,并属本地段公费医疗的 30例进行观察和追踪调查。年龄 53～ 85岁 ,其中男 2 7例 ,女 3例。1994年 1月…     

医护一体化模式在脑卒中患者健康教育中的应用现状

<正>脑卒中健康教育目的是通过健康教育使患者的认知和行为得到改变,重建健康的行为和生活方式,以降低脑卒中复发率、致残率~([1])。医护一体化模式是健康教育的一种方法,不但可以缓解患者焦虑抑郁情绪~([2])、减少并发症发生~([3])、降低患者术前等待日、住院日~([4])、提高遵医行为~([5-6]),还可以提高     

心理护理干预对老年肺气肿患者的影响

慢性阻塞性肺气肿是多种慢性肺部疾病后期转归而成,病程缠绵不休,经常反复发作,影响老年患者的生活质量~([1]).为使老年患者在接受治疗时处于最佳状态,我院对2009年1月至2010年9月治疗的68例慢性阻塞性肺气肿患者行心理护理干预,取得满意效果,现报道如下.     

健康教育对慢性阻塞性肺气肿患者治疗依从性的影响

目的观察健康教育对慢性阻塞性肺气肿患者治疗依从性的影响。方法62例慢性阻塞性肺气肿住院惠青进行系统化的健康教育前后接受问卷调查，包括生活习惯、心理状况、遵医行为等方面。结果健康教育后慢性阻塞性肺气肿患音治疗依从性增强（p〈0．01）。结论 经过系统的健康教育后，患者能自觉抛弃不良生活方式，积极配合医疗行为，增加有关的健康知识，增强了自我护理的能力.     

健康教育流程表在慢性阻塞性肺疾病中的应用及效果观察

目的:探讨健康教育流程表在慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者中的应用及效果观察。方法:将76例COPD患者随机分为观察组和对照组各38例,对照组给予常规健康教育,观察组按照健康教育流程表进行健康教育,比较观察组健康教育前后相关知识认知情况及两组住院时间。结果:经健康教育后,观察组对疾病相关知识的认知情况明显优于健康教育前(P<0.01),观察组平均住院天数明显低于对照组(P<0.01)。结论:健康教育流程表可有效调动COPD患者主观能动性,使其积极配合治疗,值得临床推广应用。     

多元化健康教育对COPD患者疾病认知与呼吸功能锻炼依从性的影响

目的 了解慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary diseas,COPD)患者对疾病认知和呼吸功能锻炼的现状,探讨多元化健康教育对患者疾病认知和呼吸功能锻炼的影响。方法 采用问卷调查法对2013年1月~2013年8月我院呼吸科住院的COPD患者78例。分为实验组42例,对照组36例,实验组运用多元化健康信念模式进行健康教育干预,对照组按常规方式进行健康教育。干预前后对两组患者进行问卷调查测评,了解患者对COPD知识的认知与呼吸功能锻炼依从性的情况。结论 运用多元化健康教育模式对COPD患者进行疾病认知和呼吸功能锻炼的影响具有统计学意义（P<0.01）,有效提高患者对疾病认知和呼吸功能锻炼的依从性,真正达到延缓疾病发展,提高患者生活质量的目的。     

慢性阻塞性肺疾病稳定期患者肺康复治疗的临床研究

<正>慢性阻塞性肺疾病(COPD)是一种较常见的慢性呼吸系统疾病,具有很高的发病率和死亡率~([1])。相关研究~([2])显示,COPD稳定期患者接受有效的肺康复治疗,可以显著增强其运动功能,减轻其呼吸困难程度,提高其生命健康和生活质量。本研究探讨肺康复治疗对COPD稳定期患者的临床效果,现报告如下。     

基于心理特点对慢性阻塞性肺疾病患者实施健康教育路径的效果观察

目的探讨基于心理特点应用健康教育路径对慢性阻塞性肺疾病住院患者实施护理的效果。方法成立健康教育路径实施小组,以慢性阻塞性肺疾病患者的心理特点为导向制定健康教育路径,对本科72例慢性阻塞性肺疾病患者实施健康教育。结果患者出院前健康知识掌握程度良好、焦虑程度和抑郁水平降低(P0.01)。结论基于心理特点对慢性阻塞性肺疾病患者实施健康教育路径,可提高患者对疾病的认知水平和自护能力,降低患者焦虑和抑郁水平,是一种科学的健康教育方法。     

复方异丙托溴铵雾化吸入联合噻托溴铵干粉吸入序贯治疗慢性阻塞性肺疾病急性加重期患者的效果

<正>慢性阻塞性肺疾病(COPD)是一种呈进行性进展的肺疾病,表现为不完全可逆的气流受限,急性加重及合并症会严重影响疾病的预后~([1-4])。慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)是COPD患者住院和死亡的主要原因~([5-9])。本研究探讨复方异丙托溴铵与噻托溴铵干粉联合雾化吸入序贯治疗AECOPD的效果,现报告如下。     

老年慢性病患者及家属疾病相关知识认知水平调查分析

目的:探讨老年慢性病患者及家属疾病相关知识的认知水平.方法:采取问卷调查方法对156例老年慢性病患者及家属进行相关知识认知水平调查.结果:老年慢性病患者及家属对相关疾病知识的认知水平比较低;护理人员健康教育不够全面、深入.结论:强化护士的健康教育能力,对老年慢性病患者及家属开展针对性的连续健康教育,能提高其疾病相关知识认知能力,满足患者健康需求.     

多元化、团队式健康教育模式对冠心病患者疾病认知的影响

目的 探讨多元化、多学科团队合作式健康教育模式对冠心病患者疾病相关知识的影响.方法 选取2011年10月至2012年11月在天津医科大学总医院心内科住院的147例确诊为冠心病的患者,随机分为对照组70例和干预组77例,对照组接受常规健康宣教;干预组给予多元化、多学科团队合作式健康教育,应用自行设计的调查问卷评价干预效果.结果 干预组出院时知识水平较对照组显著提高,干预组知识水平升高幅度高于对照组,且干预组在饮食、预防、临床表现、治疗、运动各维度的知识得分均高于对照组,差异有统计学意义.结论 多元化、多学科团队合作式健康教育模式能明显提高冠心病患者的知识水平,督促患者主动采取有益于健康的行为,使其身心处于最佳状态.     

临床护理路径在慢性阻塞性肺疾病患者健康教育中的应用效果

目的探讨临床护理路径在慢性阻塞性肺疾病患者健康教育中的应用效果。方法便利抽样法选取2009年11月至2010年11月在山东省东阿县人民医院治疗的慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)患者120例,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组60例。观察组患者采用临床护理路径(clinical nursing pathway,CNP)指导下的健康教育模式,对照组患者采用传统的健康教育模式。比较两组患者入院及出院时对疾病相关知识的掌握程度和患者对护理服务的满意度,并进行统计分析。结果观察组患者对疾病相关知识的掌握程度明显高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.01)。观察组患者对护理服务的总满意度达90%,高于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.01)。结论在慢性阻塞性肺疾病患者健康教育中实施临床护理路径,取得了良好的效果,值得临床推广应用。     

健康教育路径联合代币奖酬法对慢性精神分裂症患者生活质量的影响

目的探讨健康教育路径联合代币奖酬法对慢性精神分裂症患者应用效果。方法选取2016年10月~2017年7月在本院普通精神科四、五病区收治的80例慢性精神分裂症患者随机分为2组,对照组和干预组各40例,对照组接受常规护理方法开展健康教育工作,干预组在接受常规护理的基础上采用健康教育路径联合代币奖酬法,项目研究后使用护士用住院患者观察量表(NOSIE)对对照组和干预组患者的生活质量及疗效进行评估,并比较2组患者的疾病知识掌握度及服药依从性。结果干预组实施健康教育路径联合代币奖酬后,NOSIE分值均优于对照组,且干预组对疾病相关知识的掌握程度和服药依从性,P均有0.05。结论针对慢性精神分裂症患者,对其采用健康教育路径联合代币奖酬法,可以使患者更好的掌握疾病健康知识,提高治疗的依从性,促进疾病尽早康复,有效地改善慢性精神分裂症患者的生活质量及疗效,值得应用于临床。     

老年慢性阻塞性肺疾病患者肠内营养管理及护理体会

<正>慢性阻塞性肺疾病(COPD)是具有气流阻塞特征的慢性支气管炎或肺气肿,可进一步发展为肺心病和呼吸衰竭的常见慢性疾病,具有较高的致死率和致残率~([1])。本研究以老年COPD患者为研究对象,分析肠内应用管理应用于护理过程中的效果,现报告如下。1资料与方法1.1一般资料选取2015年1月—2016年5月进入本院进行治疗的90例老年COPD患者。男54例,女36     

循环健康教育对COPD患者呼吸功能锻炼依从性的影响

目的观察PDCA循环健康教育对慢性阻塞性肺气肿患者疾病认知、呼吸功能锻炼依从性的影响。方法将98例COPD患者随机分为对照组和观察组各49例,使用自制问卷对比常规健康教育和PIX;A循环健康教育对COPD患者疾病认知、呼吸功能锻炼依从性的影响。结果采用PDCA循环健康教育的观察组COPD患者疾病认知、呼吸功能锻炼依从性优于采用常规健康教育的对照组（P〈0．05）。结论PDCA循环健康教育后,患者自我管理增强,再次住院率降低。     

因需择时健康教育模式对高热惊厥患儿家长知识水平及疾病防控效果的影响

目的:探讨因需择时健康教育模式对高热惊厥患儿家长知识水平及疾病防控效果的影响。方法:选择因需择时教育实施前(2015年7月~2015年9月)和实施后(2015年10月~2015年12月)收治于我院的高热惊厥患儿家长各53例做为研究对象,实施前病例组设为对照组,实施后病例组设为试验组,对照组接受常规健康教育,试验组接受因需择时健康教育干预,对两组病例干预后的各观察指标进行比较。结果:试验组患儿家长干预后疾病相关健康知识掌握度评分显著高于对照组,而并发症发生率和1年内复发率则显著低于对照组(P均0.05)。结论:将因需择时教育模式引入至高热惊厥患儿家长的健康教育实践之中,有利于提高该类患儿家长的疾病相关健康知识掌握水平和疾病防控效果。