肠梗阻患者相关知识认知现状及健康教育知识需求的调查

目的 通过肠梗阻患者相关知识认知现状及健康教育知识需求的调查,为实施针对性的健康教育提供理论依据,使患者更好地配合治疗和护理.方法 在2015年1月1日至12月30日,对本院普外科肠梗阻患者118例采用自行设计的自填式问卷进行个人资料、疾病知识认知现状、健康教育需求和最受欢迎的宣教形式调查,采用SPSS19.0软件进行统计学分析.结果 患者对疾病相关知识掌握不全,认知率仅为54.00％,8大条目评分排序为:饮食知识、康复知识、自我护理、治疗配合、手术相关事项、住院须知、安全知识、用药知识;不同个体患者对疾病知识掌握程度比较,文化程度高者优于文化程度低者,年轻者优于老年者(P＜0.01);健康教育内容中康复知识、饮食知识、手术相关事项等三项内容需求率在80.00％以上;最受欢迎的宣教形式是医护人员讲解和发放健康处方.结论 患者疾病相关知识缺乏,尤其文化程度低、老年者,应予个性化干预,按知识需求制定教育计划,采取适合的形式,有针对性传授相关的疾病知识,提高患者认知能力,促进康复.     

居家腹膜透析患者对健康教育需求的调查与对策

目的了解居家腹膜透析患者对健康教育的需求,并提出对策。方法采用自行设计调查问卷,调查居家腹膜透析患者对健康教育的需求,结果居家腹膜透析患者对健康教育的需求依次为疾病相关知识,心理卫生指导,出院指导,安全换液和出口处护理,饮食指导,并发症预防知识和护士的关心,均占83．3％以上。结论通过对健康教育需求的调查,采取一系列行之有效的对策,可以提高居家腹膜透析患者的护理质量,减少透析并发症,延长患者生存时限及改善患者生活质量。     

糖尿病患者健康教育需求的调查分析

目的调查分析糖尿病患者对健康教育的需求情况,以便采用更合理有效的干预措施满足患者的需求。方法采用描述性研究方法,随机抽样96例糖尿病患者进行问卷调查,了解患者对健康教育的需求。结果患者对用药指导及出院前的健康教育需求程度最高;床旁个体指导是患者最易接受的教育方式。结论在开展健康教育时,需考虑患者对健康教育知识需求的特点,有针对性地开展健康教育,做到以人为本,促进患者早日康复。     

慢性心力衰竭患者照顾者的健康教育需求及其护理应对策略

目的 探讨分析慢性心力衰竭患者照顾者的健康教育需求及其护理应对策略.方法 选取本院2011年7月～2012年8月收治的110例慢性心力衰竭患者为研究对象,以调查问卷的形式展开调查研究,内容包括对健康教育方式的选择、健康教育的需求及出院后患者对健康教育的需求等方面.结果 依据调查结果了解患者及患者照顾者对健康教育的需求情况,从而制定并实施了有针对性的护理方案.结论 根据慢性心力衰竭患者的具体病情及对健康教育的需求给予有针对性的护理措施,有效提高了患者的生活质量,改善患者预后.     

肺心病患者对社区健康教育需求的调查

目的:了解慢性肺心病患者对社区健康教育知识、方法的需求.方法:用自制问卷对60名肺心病患者进行调查.结果:患者对健康教育的内容具有倾向性,存在一些需求上的薄弱之处,有待于加强健康教育的深度.对健康教育方式的需求具有多样性,在方式上社区墙报受到广大患者的欢迎.结论:医护人员开展社区健康教育要有针对性.     

腹腔镜胆囊切除术患者健康需求调查与分析

目的探讨腹腔镜胆囊切除术患者对健康知识的需求，为有针对性的实施护理健康教育内容和方式提供依据。方法采用问卷方式对126例腹腔镜胆囊切除术患者进行健康需求调查，了解患者的知识需求。结果60％以上的患者非常需要了解腹腔镜手术的特点、手术效果、手术前后的注意事项、手术切口的观察与护理、并发症的观察与防治、术后不适的处理方法及饮食指导的知识；需要的健康教育形式是医务人员个别指导（85．7％），其次是健康手册（41．3％）。结论探讨腹腔镜胆囊切除术患者的健康需求，开展针对性的健康教育，提高了患者的遵医行为，对确保手术成功，促进患者康复是十分必要的。     

永久性起搏器植入患者健康教育需求与指导

目的 通过对永久起搏器植入患者健康教育需求的调查，有针对性地对患者进行健康教育指导。方法 采用谈心的方式对患者的健康教育需求进行调查，根据内容埋行分类归项统计。结果 100％的患者希望了解起搏器工作原理、质量、使用年限，并想知起搏器植入方式及效果：96％的患者希望掌握术中配合、术后注意事项，希望获得术后的日常生活指导。结论 对患者的健康教育需求进行调查分析，可使护理人员在健康教育中做到有的放矢，教育内容更加具有针对性，从而提高患者的自我保健能力及生活质量。并提高了护士的理论水平。     

脑卒中留观患者健康教育需求与对策

目的了解留观脑卒中患者健康教育需求。方法采取自行设计问卷，调查60例脑卒中患者的健康教育需求。结果83％患者需要了解用药常识，77％患者需要了解肢体被动及语言康复训练，需要了解生活方式及饮食教育的注意事项占70％。疾病发病原因占50％，37％的患者希望才有健康教育发式为宣传手册，30％的患者希望采用个别交谈和小集体授课，17％的患者选择了板报方式。结论重视患者健康教育需求，有针对性地进行指导，提高健康教育效果，提高患者生活质量。     

幽门螺杆菌阳性患者对健康教育内容需求的调查与对策

目的了解幽门螺杆菌阳性患者对健康教育内容的需求,并提出针对性对策。方法采用自行设计调查问卷的形式对121例Hp阳性的门诊患者进行调查。结果幽门螺杆菌阳性患者对健康教育内容：用药指导、有关Hp疾病知识、心理指导、传播途径及预防措施、饮食指导、生活方式指导平均需求率相当高,达88.8%～96.5%,特别年龄大、农村居民、文化程度低的患者。结论通过对健康教育需求的调查,采取一系列针对有效的措施,促进患者配合根治Hp,防止Hp传播,提高疾病治愈率具有积极意义。     

慢性心力衰竭患者照顾者的健康教育需求及其护理对策

选取本院自2011年1月～2012年1月收治的82例慢性心力衰竭患者,针对健康教育方式选择、健康教育内容需求、出院后健康方式需求等方面向患者及其照顾者开展问卷调查,结合调查问卷的结果,探讨慢性心力衰竭患者照顾者的健康教育需求及其护理对策,并给予患者针对性的护理干预,发现可有效地改善患者预后,临床效果显著,值得推广和应用.     

慢性乙型肝炎患者自我保健状况的调查

目的　确定对慢性乙型肝炎 (下简称慢乙肝 )患者进行健康教育的重点对象及内容。方法　采用自行设计的问卷 ,对住院、病情缓解的 80例患者进行调查。结果　慢乙肝患者对疾病的认识程度 ,对健康知识的依从性与住院次数及文化程度有关 ;慢乙肝患者的健康教育存在误区。结论　护士的健康教育意识要增强 ;健康教育重点对象应放在首次住院及知识依从性低的患者身上 ;健康教育应增加乙肝预防知识及心理指导的内容     

支气管哮喘患者自我管理行为的影响效果观察

目的 观察支气管哮喘患者自我管理行为的影响效果,为患者教育和健康传播提供依据.方法 将在我院收治的支气管哮喘患者117例,让患者填写自行设计的“哮喘患者自我管理调查表”以及有效自我管理工具有哮喘控制测试（asthmacontrol test,ACT）进行评分.结果 患者不知道使用ACT监测的目的及方法具有89.74％,患者知道相关方法而却没有坚持实施有10.26％,患者没有采取相关监测方法及记录的有98.29％,患者采取具有一些相关监测方法及记录占1.71％,患者完全控制1.71％,良好控制40.17％,未控制58.12％.结论 支气管哮喘患者对疾病的正确认识与合理管理认知程度少,加强对医护人员和哮喘患者的知识教育和培训,普及支气管哮喘病的治疗熟知度,有利于改善哮喘患者的自我管理能力,提高息者的生活水平质量.     

患者对冬病夏治的认知度和健康教育需求的调查分析

目的:了解患者对冬病夏治的认知度和健康教育需求情况。方法:将2011年我科接诊的320名接受冬病夏治的患者进行问卷调查,了解患者的一般资料、获得冬病夏治信息的途径、健康教育需求、健康教育前后患者对冬病夏治的认知度和接受意愿等,对获得的数据进行统计学分析。结果:57.50%的患者表示了解冬病夏治信息的途径是医院宣传册/栏;患者对冬病夏治的健康教育需求包括与冬病夏治有关的健康教育需求(如冬病夏治的适应证、疗效、治疗时间和方法、注意事项、禁忌证等)和个性化的健康教育需求(如中医养生、食疗知识、所患疾病相关知识等)。健康教育前、后患者对冬病夏治的认知度和接受意愿比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:引入"知-信-行"健康教育方法、采用多种形式和途径的宣传方法、拓展服务、强调冬病夏治"治未病"的特点(尤其是对亚健康人群的防病作用)、建立冬病夏治专业团队等,有利于增加患者获得冬病夏治信息的途径,满足患者多层次的健康教育需求,提高患者对冬病夏治的认知度和接受意愿。     

老年骨折患者抑郁状况与骨折相关知识及需求调查

目的 了解老年骨折患者骨折后的抑郁状况和骨折相关知识的掌握程度及其需求,为开展有针对性的心理护理和健康教育提供科学依据.方法 采用自行设计的调查问卷和自评抑郁量表(Selfrating depression scale,SDS)对156名60岁及以上老年骨折患者进行一对一面访调查.结果 156例老年骨折患者抑郁评分指数为0.54,为轻微至轻度抑郁;患者骨折相关知识掌握程度最高的是骨折的预后为62.82％,其次是骨折造成的身体危害55.13％;患者对康复训练指导、日常生活护理和诱发因素及预防的知识需求分别为99.36％、98.08％和97.44％;98.08％的老年骨折患者希望通过专题讲座的形式获得骨折相关知识.结论 老年骨折患者对骨折相关知识了解程度不高,且骨折后存在抑郁情绪,在临床护理中应加强老年骨折患者的心理指导和相关知识的讲解.     

高血压病患者健康知识现状及教育需求调查

目的调查高血压病患者健康知识现状及教育需求的情况。方法采用问卷方式,对100例高血压病患者的健康知识现状,健康教育内容及方式的需求情况进行调查。结果在健康知识现状方面,80%以上的患者知道高血压病需有效控制血压,遵医嘱服药,知道肥胖是高血压病的危险因素,86%以上的患者相信良好的血压控制能促进疾病的康复,良好的生活方式可预防并发症的发生,而约64%以上的患者不能做到遵医嘱服药、自我监测、合理运动等。在健康教育的内容需求方面,82～94%的患者希望了解疾病的控制与延缓、药物的治疗及效果,出院继续治疗和服药方法。在健康教育方式需求上,68～96%的住院患者最喜欢的方式是医护讲解、病友经验介绍、出院时希望医护家访、发放专用健康教育宣传册。结论护理人员应当根据患者不同的健康知识现状及教育需求情况采取有针对性的个体化的健康教育指导。     

伽玛刀治疗患者住院期间健康教育需求调查分析

目的 了解伽玛刀治疗患者住院期间健康教育需求情况,以便采取更合理的教育方式满足患者需求.方法 采用自行设计的问卷对260例行伽玛刀治疗的患者进行健康教育需求调查.结果 治疗前相关信息的需求程度最集中,达86.0%,其后依次是治疗结束相关信息(72.0%)、疾病相关信息(68.0%)及出院前相关信息(63.0%).在疾病...     

高校女大学生月经状况与经期保健认知的调查分析

目的 为做好妇女卫生保健服务工作,对本校女大学生月经现状、月经卫生保健知识认知和遵循行为等状况进行调查分析,获取高校女大学生月经保健健康教育指导资料.方法 于2017年5月至6月对前往校卫生所的女大学生现场发放自编调查问卷,有213名学生有效参与调查.结果 月经周期、经量、经期持续天数异常者分别占12.21％、15.96％、13.14％;不知道月经周期、排卵期的女生分别占56.61％、75.12％;38.03％的女生会遵行经期注意事项;22.54％的女生出现月经失调会去就医.结论 高校应多途径的开展月经相关知识及经期保健健康教育,引导女大学生建立良好经期卫生习惯及就医观念.     

健康教育对慢性心力衰竭患者自我护理的影响

目的 探讨健康教育对改善慢性心力衰竭(CHF)患者自我护理的影响.方法 对103例慢性心衰患者,为其建立个人档案,进行个人健康风险评估,制定教育方案,实施有针对性分阶段健康教育,采用自行设计的心衰相关知识调查问卷,入院时及出院1年后评估教育前、后患者对心衰知识及自我护理能力的掌握情况,进行各阶段效果分析.结果 患者接受教育后,自我护理能力及对心衰相关知识的掌握显著提高(P＜0.01).结论 健康教育在帮助患者提高自我护理能力,控制心衰危险因素,预防疾病复发方面有重要作用,提高了慢性心衰患者的生活质量.     

健康教育系列图谱在眼科健康教育中的实施及效果分析

目的 探讨和分析健康教育系列图谱在对眼科健康教育中的应用效果.方法 选取本院2016年1月至11月收治的眼部疾病患者200例,根据随机数字法分为观察组100例和对照组100例.对照组采取常规健康教育方式进行指导,观察组在常规健康指导的基础上运用健康教育图谱对患者进行指导培训,比较两组患者对眼科健康的知晓率、满意度、健康教育普及率、医患沟通有效率、治疗依从性、行为改变.结果 观察组患者对眼科健康的知晓率、满意度、健康教育普及率、医患沟通有效率、治疗依从性、行为改变率分别为99.00％、97.00％、95.00％、99.00％、99.00％、87.00％,均高于对照组,差异有统计学意义(均P＜ 0.05).结论 把健康教育系列图谱应用到眼科知识的教育过程中有利于提高患者和家属对眼科疾病的知晓率,加大健康教育普及率,帮助患者更好地认识疾病,值得临床大力推广.