医务人员手卫生认知和依从性干预效果调查分析

目的 通过调查了解医务人员手卫生认知情况和依从性,分析手卫生依从性的影响因素.方法 在全院范围内发放手卫生知识调查问卷,感染专职人员和科室感控护士采用现场观察法调查手卫生依从性和洗手正确率.结果 干预前后医务人员手卫生认知度和依从性均有明显提高,干预前总体手卫生依从性为33.04％,洗手正确率为66.33％;干预后依从性为70.02％,正确率为82.90％.结论 采取干预措施,可有效提高医务人员手卫生认知度和依从性.     

医务人员手卫生现状调查分析

目的调查医务人员对手卫生知识的认知程度和手卫生的依从性及其影响因素。方法随机抽取该院医务人员210名,采用自行设计问卷调查表进行调查。结果医务人员手卫生相关知识的掌握率较低,影响洗手依从性的主要因素为工作忙(153/210,72.86%)、缺乏相应设施供应或远离洗手设备(108/210,51.43%)或缺乏洗手技术指导及管理(85/210,40.48%)。结论医务人员对手卫生知识认知程度不足,临床工作中手卫生依从性不理想,应加强洗手设施建设和手卫生学培训教育。     

县级医院医务人员手卫生现状及影响因素的调查分析

目的：了解县级医院医务人员手卫生现状,分析其影响因素。方法在咨询专家的基础上自行设计调查问卷,采用横断面调查的方法,于2014年7月对本院424名医务人员进行调查。结果本院医务人员平均洗手执行率为96.43%,经多元线性回归模型分析显示,是否接受手卫生相关培训是医务人员洗手执行率的影响因素。本院医务人员手卫生知识平均知晓率为48.41%,职业是医务人员手卫生知识知晓率的影响因素。结论医务人员洗手意识还有待于提高,县级医院应结合医务人员迫切需要的知识内容,定期开展医院感染及手卫生知识的教育和培训,加大县级医院基础设施建设投入,提高医务人员手卫生的依从性。     

行为转变理论对提高医护人员手卫生依从性的临床研究

目的 探讨行为转变理论对提高医护人员手部卫生知识及手卫生依从性的影响.方法 2016年1-12月选取180例本院医护人员应用行为转变理论进行手部卫生知识及洗手依从性宣教,比较实施前后医护人员手部卫生知识及手卫生依从性情况.结果 实施后医护人员对6步洗手法、洗手时间、洗手次数、洗手材料、洗手范围等知识知晓率分别为98.89％、97.77％、96.67％、97.22％、95.55％,高于实施前的82.22％、83.33％、78.89％、78.89％、77.22％,差异均有统计学意义(均P＜0.05).实施后医护人员洗手依从率、洗手方法正确率、手部卫生合格率及患者满意率分别为95.55％、97.78％、98.88％、94.0％,高于实施前的86.11％、82.78％、82.22％、75.0％,差异均有统计学意义(均P＜0.05).而实施后手部菌落检出率低于实施前(1.11％比17.78％,P＜0.05).结论 行为转变理论可提高医护人员手部卫生知识知晓率,提高医护人员洗手依从性及洗手卫生合格率,有助于预防医源性感染的发生.     

规范化管理对肝病科手卫生执行情况的影响研究

目的探讨规范化管理对肝病手卫生执行情况的影响。方法为提升本科室工作人员手卫生执行情况,特开展了规范化管理,内容为改进监督管理机制、实行全员培训等,对比管理前、后医护人员手卫生知识知晓率及洗手情况。结果与实施前相比,工作人员(工勤人员、医师与护士)的手卫生知识知晓率明显得到提高(P <0.05),监测合格率、手卫生消毒及洗手方法等较实施前,均有提高(P<0.05)。结论肝病科实施规范化管理,能显著提升医护人员洗手依从性,使就医更加安全。     

宣教活动对改善某军队医院医务人员手卫生依从性的实践

目的通过手卫生宣教活动,规范手卫生行为,提高医务人员手卫生依从性。方法选择医院28个科室进行手卫生现状调查,针对现存问题开展手卫生安全教育活动,进行医务人员手卫生依从性检查,评价活动效果。结果活动结束后,医务人员手卫生的依从性得到显著改善,手卫生知晓率和洗手实施率明显优于活动前;使用洗手液,使用速干手消剂,使用干手纸巾,接触病人前后洗手,治疗前后洗手合格率在宣教活动后明显提高;手卫生操作成绩优于活动前(医技为P<0.01,护士为P<0.01)。结论做好手卫生安全宣传工作,有助于提高医务人员手部卫生的合格性与规范性,有效保障患者安全。     

品管圈活动提高在校护理大专生手卫生知识和洗手依从性研究

目的 探讨通过开展品管圈（QCC）活动提高在校护理大专生手卫生知识和洗手依从性的效果.方法 2013年3~6月在重庆医科大学护理学院2010级护理大专生中成立QCC小组.选定活动主题,制订活动计划并按计划实施,对护理大专生手卫生知识和洗手依从性进行现状调查,活动前后对护理大专生手卫生知识知晓率、洗手依从性进行比较,从而对效果进行评价.由圈员制订有效措施并持续改进.结果 经过QCC 3个月良性干预,在校护理大专生手卫生相关知识知晓率较开展QCC活动前明显提高,差异有统计学意义（P＜0.05）,护理大专生对手卫生知识的掌握由42.50%提升到68.33%,手卫生执行情况由58.33%提升到74.17%,洗手方法的正确性由50.00%提升到88.33%.开展QCC活动后,在校护理大专生洗手依从性得到明显提高,与开展QCC活动前比较,差异有统计学意义（P〈0.01）.结论 通过开展QCC活动,在校护理大专生手卫生知识及洗手依从性均得到显著提高,该活动具有推广意义和价值.     

手卫生促进活动对洗手依从性的影响

目的提高医护人员的洗手依从性,有效降低医院性感染。方法制定手卫生促进活动计划,分5个步骤,全院性手卫生知识竞赛等。结果活动前医生手卫生的依从性为23.08%,护士手卫生的依从性为48.64%;活动后医生手卫生依从性为48.83%,护士手卫生依从性为81.58%。结论手卫生促进活动对洗手依从性有较显著影响,采用循证的方法,能够有效预防医院感染的发生。     

影响供应室人员手卫生的因素及相关对策

目的了解影响供应室人员手卫生的因素,制定相应对策,以提高供应室人员手卫生依从性,降低医院感染的发生。方法对我市八家医院供应室人员手卫生情况进行问卷调查。结果手卫生知识缺乏,知晓率仅占14%,标准预防执行率占24%,正确掌握洗手指征的占16%,掌握洗手方法的占20%,能做好自我防护的占26%。认为不洗手对自身危害不大的占10%,戴手套可以不用洗手的占40%,因洗手设施不全不洗手的占28%,常洗手对皮肤有伤害的占22%。结论通过调查分析,影响供应室人员手卫生因素很多,必须采取相对应的措施,多模式干预,提高工作人员手卫生依从性,预防医院感染。     

实习护生手卫生知识认知及依从性的现状调查

目的了解实习护生手卫生知识认知及依从性现状。方法利用自行设计的调查问卷,对江西省四所医院403名实习护生进行调查。结果实习护生手卫生知识认知正确率为50.0%,洗手依从率为92.1%,执行某项诊疗行为后洗手依从率高于执行诊疗行为前。实习护生不正确的干手方式占21.5%,74.7%认为工作太忙没有时间而影响洗手,95.3%愿意接受医院开展的手卫生知识培训。结论实习护生手卫生认知水平亟待提高,需要强化手卫生意识。     

探讨有效实施手卫生执行状况的调查干预

目的：通过了解临床医护人员手卫生知识掌握情况和手卫生执行状况,分析影响医护人员手卫生依从性的因素,预防院内交叉感染。方法通过问卷调查、现场观察等方式,对随机抽取的临床注册护士予以考查,考查的人数为100名临床一线护士,做好结果记录并进行统计分析。结果临床护士对肉眼看不见的细菌污染洗手执行差,各科临床护士之间洗手合格率有明显差异,细菌监测外科洗手合格率最高,急诊最低,且自评洗手合格率明显高于实际洗手合格率。结论临床护士对手卫生依从性认识不到位,并存在不规范洗手的状况,主要原因是因为洗手设施不完善,未养成良好的洗手习惯,管理人员监管不到位等,因而采取多模式干预措施提高临床护士的洗手依从性,改善手卫生状况,预防医院交叉感染。     

门诊护士对查对制度的认知情况调查

目的 了解临床护士对查对制度的认知情况,为促进临床核对制度的有效落实提供有效依据.方法 采取自行设计的《一般人口学资料调查表》及《护士对查对制度的认知现状调查问卷》对本院30名门诊护士进行自评调查,分析门诊护士对查对制度知识的认知情况.结果 门诊护士对查对制度的认知平均得分为(1.67±0.69)分;仅有6.67％的门诊护士对自身在护理安全中充当维护者、协调者和管理者的综合角色;年龄≥40岁、主管护师及以上、本科及以上的门诊护士查对制度知识得分相对较高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 门诊护士的查对制度相关知识较差,对自身在护理安全中的角色认知欠充分,护理管理者可根据护士的个体特点进行有针对性的查对制度的认知教育.     

ICU新入护理人员洗手依从性的调查

目的:了解新入ICU病房护理人员洗手依从性情况。方法:调查成都市9所三级甲等医院的ICU护理人员,将入职0～3个月的114例新入护理人员作为观察组,根据分组配对研究的方法,设入职13～24个月的114例资深护理人员作为对照组,对2组护理人员进行洗手依从性比较。结果:观察组洗手正确率较对照组低(P<0.01)。结论:ICU新入护理人员对洗手指征的认知度低,依从性差。应加强对ICU新入护理人员洗手培训和督导,严格控制ICU的医院感染。     

2007年至2011年医务人员洗手效果的监测分析及对策

目的观察医护工作者洗手效果,以利于针对性的监测医务人员的手卫生。方法观察我院医务人员在2007年1月至2011年12月手卫生的情况。结果在这5年,共有1457人次医护人员监测手卫生,其合格率为91.4%。临床医师的手卫生监测合格率为89.3%,护士的手卫生监测合格率为98.2%。在Ⅱ类环境中,医护人员的手卫生监测合格率为96.5%,在Ⅲ类环境中,医护人员手卫生合格率为91.4%。医护人员手卫生监测合格率为91.9%;实习生与进修医护人员手卫生监测合格率为80.7%。结论落实各级规章制度,增强医护人员的手卫生的意识,提高洗手卫生设备的质量,从而可减少院内感染的发生。     

多途径手卫生监测对提高医务人员手卫生依从性的影响

目的 探讨多途径手卫生监测对医务人员手卫生依从性的影响.方法 医院感染管理专职人员通过微生物培养监测法、直接观察法、手卫生用品监测、手卫生质量考核等方法对全院医务人员手卫生依从性进行监测,获得监测数据向临床反馈,同时配合创建院内手卫生文化宣传氛围、手卫生专题培训等方法促进医务人员手卫生依从性的提高.对干预措施实施前后医务人员手卫生合格率、依从率、速干手消毒液消耗量及医院例次感染率的变化进行比较分析.结果 医务人员手卫生合格率提高了39.28％;手卫生依从率医生由22.92％上升到47.73％,护士由47.22％上升到57.38％,医护总体依从率由37.50％上升到53.33％;全院速干手消毒液消耗总量较去年明显增加,每月每床消耗量呈稳中有升;医院例次感染率环比下降了21.83％,同比增加了1.5％.结论 多途径手卫生监测有助于医务人员手卫生依从性提高,手卫生文化氛围的创建、专题培训对医务人员手卫生依从性有协同促进作用,医务人员手卫生意识需要不断强化,手卫生促进工作应作为医院感染管理部门的一项基础工作.     

外科系统医护人员手卫生状况与影响因素分析

目的：通过对外科系统医护人员手卫生状况的调查,了解手卫生现状与影响因素。方法：采用自行设计的手卫生知识调查表,对外科系统156例医护人员进行调查。结果：有92.95%的医护人员知道六步洗手法,10%认为戴手套可替代洗手或手消毒,医生、护士在接触患者前后和医疗、护理操作前后的洗手率差异均有显著性（P〈0.05）。医生、护士洗手前后平均带菌量分别为45.127cfu/cm2、36.350cfu/cm2、8.236cfu/cm2、5.473 cfu/cm2。结论：通过洗手能有效去除手部的大部分细菌,管理者应加强手卫生知识培训与监管,提高医护人员的手卫生意识和质量,防控医院感染的发生。     

医院医护人员的手卫生情况分析

目的了解广州市红十字会医院临床医护人员的手卫生现状,分析影响医护人员的手卫生的因素,提高医护人员手清洗、消毒的依从性,制定相应的工作制度或采取有效的措施,降低因手造成医院感染的发生率。方法采用抽样调查方法,对广州市红十字会医院2009年6月1日至12月22日共26个临床科室的180名医护人员的手进行现场随机采样检测。采样方法、活菌计数均按国家卫生部颁布的《消毒技术规范》要求进行。结果医护人员操作前未洗手的手卫生合格率为0,医护人员操作中未洗手的手卫生合格率为0,医护人员操作后消毒洗手的手卫生合格率为91.7%。结论广州市红十字会医院医护人员在操作前的手卫生意识相对薄弱,应加强培训,规范洗手,对促进手卫生执行水平的提高、预防医院感染是十分重要。     

特色教育在门诊患者健康教育中的应用

目的：探讨特色教育在门诊患者健康教育的中的应用效果。方法选取2012年1月~2013年1月青海省西宁市第三人民医院的80例门诊患者,完全随机分为研究组和对照组,每组各40例。对照组给予常规常规健康教育,研究组在对照组基础上给予特色健康教育。观察比较两组患者的健康教育知识知晓率、依从性以及满意度。结果研究组疾病知识、护理知识、饮食知识、康复锻炼知识、保健知识等情况的知晓率与对照组比较,差异均有统计学意义（P＜0.05）。研究组遵医嘱服药、主动康复锻炼、遵守饮食原则和自我保护意识的依从性比率与对照组比较,差异均有统计学意义（P＜0.05）,研究组满意度为95.0%,对照组满意度为82.5%,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论特色教育有利于提高门诊患者的健康教育知识知晓率、依从性以及满意度。