桂林医学院2003～2005届本科毕业生对学校教学工作评价的调查报告

为了解桂林医学院毕业生对本校教学工作的评价意见,进一步促进学院的教学改革,提高教学质量,更好地培养适应社会需要的高质量医药人才,笔者开展了本次调查工作。1调查对象、方法及内容1.1调查对象桂林医学院2003~2005届本科毕业生。1.2调查方法本次调查分两个阶段进行:第一阶段为2005年11月,笔者从《桂林医学院2003~2005届本科毕业生就业信息库》中,按专业、就业地区随机抽样,以邮寄、直接送达的方式,向调查对象发放《桂林医学院2003~2005届本科毕业生对教学工作的调查表》。第二阶段为2006年3~4月,组织相关就业工作教师走访了在南宁、柳州…     

安徽医科大学本科毕业生质量追踪调查分析

目的:借助用人单位的反馈意见对我校教学效果进行评估。方法:分层整群抽取我校毕业生分布较集中的地区和用人单位,采用问卷调查方式对用人单位和部门领导进行调查。结果:用人单位对我校毕业生全面素质满意,毕业生中优秀、良好者共达98.0％,71.0％的毕业生在用人单位成为业务带头人和技术骨干,其中有30.0％的毕业生获得过奖励,有67.6％的毕业生在各类专业期刊上发表过学术论文,有15.8％的毕业生主编或参与编写过专业书籍。结论:我校本科教学质量良好,教学改革取得初步成效,但仍应进一步深化。     

安徽医科大学本科毕业生质量追踪调查分析

目的借助用人单位的反馈意见对我校教学效果进行评估.方法分层整群抽取我校毕业生分布较集中的地区和用人单位,采用问卷调查方式对用人单位和部门领导进行调查.结果用人单位对我校毕业生全面素质满意,毕业生中优秀、良好者共达98.0%,71.0%的毕业生在用人单位成为业务带头人和技术骨干,其中有30.0%的毕业生获得过奖励,有67.6%的毕业生在各类专业期刊上发表过学术论文,有15.8%的毕业生主编或参与编写过专业书籍.结论我校本科教学质量良好,教学改革取得初步成效,但仍应进一步深化.     

泸州医学院历届本科毕业生对教学质量的评价

1 开展毕业生问卷调查的目的及意义 我院历届学生毕业后，大多在各级医疗单位从事临床实践工作，通过调查，准确地收集和掌握他们对学院的教育教学环境、专业课程设置和教育教学内容、教学资源、教学方式、管理模式及学习支持服务等方面的意见和建议，这对于改进学院的人才培养模式，提高教育教学质量和服务水平，培养适应社会用人单位实际需要的应用型高级专门人才，服务社会经济发展，为教学改革提供依据，具有十分重要的意义。     

医学本科毕业生质量多元化评价方式的应用

随着我国高等教育办学规模的不断扩大,高等教育人才培养质量已经成为社会普遍关注和教育界高度重视的热门话题。如何使医学本科毕业生的质量评价在教育改革与发展中真正发挥好宏观监控、检验、导向和激励等作用成为重要的研究课题。潍坊医学院采用自我评价、督导评价、社会评价三种方式探讨医学本科毕业生质量,以期为高等医学院校提高教学质量提供某些参考之处。     

天津医科大学2002届～2005届本科毕业生质量调查与分析

本文从思想政治表现、业务工作能力、创新能力、外语水平、科研能力和身体素质等几个方面,对天津医科大学四届本科毕业生进行了追踪调查。通过调查分析,了解了毕业生的情况,发现了教学中的问题,对改进教学工作、提高教学质量产生了积极的促进作用。     

医学本科毕业生质量社会评价指标体系研究

教育社会评价是教育评价的重要组成部分,教育部在2002年工作要点和教高[2004]4号文件中,对社会评价提出了明确的要求,并列入高等学校本科教学工作随机水平评估指标体系中。建立医学本科生毕业后质量社会评价指标体系的目的在于通过用人单位对本科毕业生的评价和鉴定,衡量和检验医学院校培养本科生是否达到了教育目标所规定的     

桂林医学院2005～2011届临床医学本科毕业生质量调查分析

随着社会发展进步,积极进行教学改革是学校发展和进步的基础。近几年我校积极开展各项教学改革,教学质量稳步提升。为了检验教学改革的成果,更好地培养适应社会需求的医药学人才,提高毕业生的     

医药本科教学工作合格评价述评

自1995年5月至1997年底,普通高等医药院校本科教学工作合格评价,按计划完成第一批27所学校中24所学校的评价工作。合格评价抓住了高校教学工作的根本和关键,有效地促进了当地政府和被评院校对教学工作的投入力度,抑制了教育质量下滑的趋势,使教学工作在学校各项工作中的中心地位得以巩固,师资队伍、实习基地、专业与课程建设、学风建设明显加强,教学管理水平明显提高,教学改革得以展开和不断深化,教学质量有所提高。一、评价工作组织实施本科教学合格评价工作从成立课题组、选定被评学校、界定评价内涵、制定指标体系入手,对此次评价的基本…     

2003～2007届护理本科毕业生质量调查分析

目的 了解我院2003～2007届护理本科毕业生的质量,以指导护理本科人才培养目标的确立和教学改革.方法 采用自编问卷,对录用我院护理本科毕业生5人以上的13所医院的护理部主任、护士长和科护士长共96人进行问卷调查.结果 被调查者对我院护理本科毕业生基本素质评价较高;在对我院护理本科毕业生的能力评价中,他们认为我院护理本科毕业生的临床工作能力、外语能力、计算机能力、护理教育能力、护理管理能力较强,但科研与创新能力、人际交往与协作能力存在明显不足.结论 应进一步调整护理本科生培养目标,完善课程设置,加大教学内容、教学方法和教学手段的改革力度,采取一系列有针对性的措施,以提高学生的科研能力、协作能力和创新能力.     

浅谈研究生免疫学课程的教学改革

在生命科学中,免疫学是一门发展十分迅速的重要的前沿学科。为使基础医学专业和临床医学专业研究生更好地学习免疫学理论知识和技术方法,近年来,我们在教学内容、教学方法和考试形式等方面做了一系列改进与尝试,力争使医学生在将来的工作中自如地运用免疫学知识和技能。     

基于PBL的中药学毕业生实习带教模式

当前毕业实习带教方法优化改革已成为从事实习带教同仁共同关心的话题.笔者结合毕业生实习带教实际,首次将解决问题学习法（problem-based learning,PBL）教学模式应用于毕业生实习带教的选题、文献研读、实验设计、实验过程、数据处理、结果分析、撰写毕业论文等多个环节,提出基于PBL的中药学毕业生实习带教模式,以期为中药学及其他学科实习生带教方法的教学改革提供有意义的参考.     

预防医学专业毕业生及用人单位的追踪调查报告

毕业生质量调查是高校评价自身教学质量的重要环节,同时社会需求也是人才培养的重要参考.本文通过对北京大学公共卫生学院2001届～ 2005届预防医学专业本科毕业生及其用人单位的相关调查,了解毕业生的工作现状,分析预防医学专业人才培养模式的特点,为教学改革提供客观依据,探索适应社会需要的预防医学专业人才培养模式.     

从毕业生质量调查谈病理生理学教学改革

为了指导病理生理教学改革,使之更符合形势需要,对2002-2007年毕业生情况进行问卷调查和分析,以检验病理生理学教学质量,发现教学工作中的不足。通过对知识能力、业务工作、科学研究、身心素质、人文素质、病理生理学课程和教师水平诸方面的反馈和评价,为今后的教学改革提供了重要的参考依据。     

《军人心理学》教改效果评价研究

目的初步评估《军人心理学》教学改革的效果。方法使用自制的《军人心理学》的教学内容的评价问卷,调查2009级听课学员。结果教改前后在总体得分、内容指标、表达指标3方面都存在显著性差异（t总分=-3.1,P=0.002〈0.05;t内容=-2.405,P=0.017〈0.05;t表达=-3.939,P〈0.01）;其中表达指标变化差异最显著。结论基于基于学员需要和实际情况的教学改革,效果良好;评定的方法应采用等级制评定和百分制评定相结合。     

山西医科大学研究生英语教学的思考

随着科技和现代化教学手段的发展，外语教学有着很好的发展机遇，但就目前而言，外语教育的投入和收益不成比例，研究生的质量和数量不成比例，研究生英语教学虽然取得了一定的成绩但还存在着一些问题，就教授山西医科大学研究生英语的实践来探讨医学院校非英语专业研究生英语教学中存在着的问题，并提出原因和建议，以提高教学质量。     

解剖学教学中的医学人文教育

21世纪医学模式的转变对高等医学教育提出了更高的要求。在医学教育中融入人文精神教育,是培养具有扎实专业知识和较高人文素质的优秀医学人才的关键环节。解剖学是医学生较早接触到的一门主干课程,在解剖学教学中渗透医学人文教育,对培养高素质的医学人才意义重大。近年来,我校解剖教研室教师一直注重在专业课教学中对学生人文素质的培养,把专业知识的传授与人文教育有机结合起来,培育具有较高人文素养和高尚道德品质的医学人才。     

某高校医学博士研究生对医学统计学课程的教学评价

目的了解博士研究生对医学统计学课程教学情况的评价。方法对某医学院校2012级272名博士研究生进行问卷调查．调查数据采用计数资料的统计描述,即计算各组的例数和百分比。结果88．00％以上的博士研究生认为医学统计学对他们今后的工作有帮助;60．00％以上认为目前的教学内容合适,93．00％认为考试方式合适,65．00％认为授课学时数太少,部分内容应更详细地讲解。结论博士生医学统计学教学中应兼顾基本统计知识与高级统计方法,适当安排部分统计前沿或热点,并适当增加学时数以扩展教学内容。     

研究生超声临床教学现状调查研究

目的了解中医药院校研究生超声临床教学现状。方法采用整群问卷调查形式,对广州中医药大学2006级临床型研究生及2002级七年制硕士研究生进行问卷调查,用SPSS13．0进行统计学分析。结果调查发现：研究生超声轮训时间普遍相对较短,对超声基本知识掌握程度较差;普遍学生认为超声科带教尚规范,但教师水平参差不齐,带教内容针对性差,不利于研究生的专科学习。结论研究生超声临床教学现状并不乐观,临床教学有必要从教师水平、带教内容及带教方法等方面进行规划调整。