蛛网膜下腔出血患者的健康教育

我科自 2 0 0 0年 1月至 2 0 0 2年 5月收治蛛网膜下腔出血 (ＳＡＨ)病人 35例 ,对住院期间各时期实施有计划的全面的健康教育 ,减轻了病人因健康知识缺乏所引起的并发症 ,提高了医疗和护理质量。1　临床资料本组 35例病人 ,男性 15例 ,女性 2 0例 ,年龄最小2 5岁 ,最的 76岁 ,     

健康教育在蛛网膜下腔出血患者中的作用

健康教育是护理工作的重要内容，对疾病的治疗、护理、康复有着重要作用。对蛛网膜下腔出血患者进行心理护理、卧床休息的指导、避免再出血等预防保健知识的教育，使患者早日康复。     

健康教育在32例蛛网膜下腔出血患者中的实施

健康教育在现代临床治疗中的作用越来越重要,通过对32例SAH患者有针对性地开展健康教育,对减少再出血率、促进康复起到了良好的效果。     

84例蛛网膜下腔出血患者的健康教育

目的对84例蛛网膜下腔出血患者进行健康教育,并进行回顾性分析,以为临床护理工作提供更多的护理经验和理论依据。方法对84例蛛网膜下腔出血住院患者开展不同时期、不同侧重点的健康教育,并进行回顾性分析。结果本组84例蛛网膜下腔出血患者中,10例出现再出血。再出血率及再出血后死亡率明显降低。结论开展不同时期、不同侧重点的健康教育对提高患者对疾病的认知以及降低疾病的死亡率和致残率,具有重要意义。     

蛛网膜下腔出血的健康教育

蛛网膜下腔出血是临床常见病,病死率高[1].临床观察发现蛛网膜下腔出血患者的死亡率与患者的情绪是否紧张、是否就诊及时、对该病知识缺乏、生活护理不当有直接的关系.因此对蛛网膜下腔出血患者的健康指导对提高治愈率、预防并发症、提高患者的生活质量有重要意义.     

蛛网膜下腔出血病人的健康教育

目的 探讨健康教育对蛛网膜下腔出血病人的疗效.方法 对40例蛛网膜下腔出血病人因人而异以不同的方法进行健康教育,整个教育贯穿住院全过程.结果 蛛网膜下腔出血病人在知识、态度、信念、行为及满意度方面有明显提高,蛛网膜下腔出血的复发率明显减少.结论 对蛛网膜下腔出血病人进行健康教育,有助于提高疗效.     

蛛网膜下腔出血患者健康教育的临床意义

目的 讨论对蛛网膜下腔出血患者实施健康教育的临床意义.方法 通过调查问卷和交谈的形式了解患者及家属对SAH的认知程度,据此进行有针对性的健康教育.结果 92％以上的患者及家属对疾病的临床症状、病因、影响病情的因素、防范措施、用药注意事项、饮食习惯等有了全面了解和掌握.结论 健康教育改善了护患关系,使患者及家属能够积极配合治疗,有效减少了并发症的发生,加快病情康复进程,提高了患者生活质量.     

蛛网膜下腔出血健康指导

加强对蛛网膜下腔出血患者的护理和对患者家属的健康指导,对于提高蛛网膜下腔出血的治愈率,减少和预防并发症,进一步提高患者的生活质量都具有十分重要的意义.     

蛛网膜下腔出血的护理

目的:探讨蛛网膜下腔出血患者的有效护理方法。方法:对20例蛛网膜下腔出血患者采取迅速有效的措施制止脑出血,消除脑水肿、降低颅内压,防治血管痉挛、防止并发症的发生。结果:1例死亡,19例患者症状均得到不同程度的缓解治愈出院。结论:蛛网膜下腔出血患者护理工作的重点是提高治愈率,防治并发症,加强心理护理,保障患者的生存质量。     

运用护理对策预防蛛网膜下腔再出血

蛛网膜下腔出血(SAH)是多种病因所致的急性出血性脑血管病,血液直接流入蛛网膜下腔,又称原发性SAH[1].SAH起病急骤,国内报道约占出血性脑血管病的30%左右,且有20%-45%的SAH患者于首次出血后发生再出血,本病的预后与病因、病情及是否及时得到适当的治疗、护理有关.其中,再出血是引起患者死亡的最危险的因素[2].因此,再出血的预防是SAH护理的重要环节.我科于2000-2002年共收治64例SAH患者,现将再出血原因及护理对策介绍如下:     

人文关怀在精神科患者护理中应用探讨

目的:推行护理人文关怀,提高精神科优质护理质量。方法:在精神科护理服务中强化人文关怀理念,营造积极的护理环境、温馨的亲情环境、优质的护理环境,开展特色服务、创新感动服务、深化服务品牌。结果:"以人为本,以患者为中心"的人文关怀,给患者以真切、无微、实在的关怀,使患者从中获得满足感和安全感。结论:护理人文关怀对提高精神科护理质量有着积极的促进作用。     

蛛网膜下腔出血患者舒适护理效果分析

目的:观察对蛛网膜下腔出血(subarachnoid hemorrhage,SAH)患者实施舒适护理的临床效果。方法:将62例ACS患者随机分为对照组与观察组,各31例,对照组行常规护理,观察组在常规护理基础上行舒适护理。结果:两组患者经治疗后,观察组的总有效率和患者满意度分别为93.55%、100%,对照组的总有效率和患者满意度分别为77.42%、90.32%,两组比较,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:舒适护理可提高患者的舒适度,改善患者病情,减轻患者的痛苦,节省治疗成本,提高患者满意度。     

运用需要论护理蛛网膜下腔出血患者的体会

目的:总结蛛网膜下腔出血患者的护理经验。方法:对88例蛛网膜下腔出血患者护理过程中,运用马斯洛的人类需要层次理论进行分层次护理。结果:88例患者中,76例痊愈,4例好转,6例自动停止治疗护理,2例因病情危重死亡。结论:运用马斯洛的人类需要层次理论护理蛛网膜下腔出血患者,有助于缓解其恐惧、紧张心理,心理舒适感增加,住院时间减少,医疗费用降低,生存质量提高。     

蛛网膜下腔出血患者行脑室穿刺外引流术的护理

目的探讨蛛网膜下腔出血行脑室穿刺外引流术患者的护理。方法分析45例蛛网膜下腔出血患者行脑室外引流术,术前、术中、术后护理方法。结果对患者的全面护理特别是脑室引流管的护理是保证患者顺利康复的关键。结论对患者的全面护理能更好的为临床服务,患者住院期间病情平稳,康复顺利。     

蛛网膜下腔出血患者认知障碍及抑郁的临床特点

目的分析蛛网膜下腔出血（SAH）患者认知障碍及抑郁的临床特点。方法连续纳入符合标准的SAH患者121例,发病2周及3个月时应用蒙特利尔认知评估量表（MoCA）评价认知功能,应用汉密尔顿抑郁量表17项版（HAMD-17）评价抑郁状态。结果121例SAH患者发病2周时认知障碍（或伴抑郁）患病率为55.4%,明显高于发病3个月时的37.2%（P＜0.05）。发病2周及3个月时认知障碍均以注意力、语言流畅、抽象思维、延迟记忆等方面损害为主（均P＜0.01）。结论SAH患者发病2周时认知障碍（或伴抑郁）患病率高于发病3个月时;认知障碍以注意力、语言流畅、抽象思维、延迟记忆等方面损害为主。     

探讨尼莫地平对蛛网膜下腔出血的治疗效果

目的 探讨尼莫地平治疗蛛网膜下腔出血的效果.方法 将经CT证实的129例蛛网膜下腔出血患者随机分为治疗组（74例）和对照组（55例）,治疗前后分别予以CT、经颅彩色多普勒检查,观察治疗前后临床症状改善、并发症的发生率及预后.结果 对照组迟发性脑血管痉挛、脑梗死的发生率明显高于治疗组（P＜0.01）.结论 尼莫地平时蛛网膜下腔出血患者具有良好的治疗作用.     

动脉瘤性蛛网膜下腔出血后低钠血症发生率的分析及治疗

目的研究颅内动脉瘤破裂出血后低钠血症的发生率同Fisher分级和脑血管痉挛的关系。方法2003年1月至2005年12月动脉瘤性蛛网膜下腔出血（SAH）患者320例。按解剖部位分成大脑前及前交通（ACA＆ACoA）、后交通（PCoA）和大脑中动脉（MCA）三组。分析其低钠血症的发生率。结果动脉瘤性SAH低钠血症总的发生率约为29．7％,ACA＆ACoA、PCoA、MCA三组低钠血症的发生率分别约为47．9％、15．2％和16．2％。重度低钠血症的发生率分别为35．0％、7．1％和7．4％。ACA＆ACoA组中Fisher分级Ⅲ～Ⅳ级和Ⅰ～Ⅱ级低钠血症的发生率分别为66．7％和14．0％;有脑血管痉挛和无脑血管痉挛者低钠血症的发生率分别为73．1％和16．1％。结论ACA＆ACoA组低钠血症与重度低钠血症的发生率明显高于PCoA组和MCA组,ACA＆AcoA组中Fisher分级Ⅲ～Ⅳ级或并发脑血管痉挛的患者低钠血症的发生率明显增高,临床应注意监测并及时纠正。     

人文关怀对经皮肾镜取石术患者焦虑抑郁的影响

目的探讨人文关怀护理对经皮肾镜取石术患者焦虑抑郁情绪的影响。方法对186例择期行经皮肾镜取石术患者实施人文关怀护理干预,分别于干预前后采用Zung焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）测量患者焦虑抑郁程度。结果干预后患者的SAS、SDS评分明显降低（P〈0．01）。结论对经皮肾镜取石术患者给予人文关怀护理能减轻焦虑抑郁程度,提高患者应对手术耐受能力,促进疾病的康复。     

手术治疗蛛网膜下腔出血引起的双眼玻璃体出血

目的 评价玻璃体切割术治疗蛛网膜下腔出血引起的双眼玻璃体出血的临床效果。方法 回顾性分析6例蛛网膜下腔出血引起的双眼玻璃体出血患者的临床资料，12眼均行玻璃体切割术，切除混浊的玻璃体，部分患眼伴有增生性玻璃体视网膜病变。蛛网膜下腔出血的原因为头部外伤、颅内血管瘤破裂以及慢性粒细胞性白血病(cchronic granulocytic leukemia，CGL)等。结果 12眼经玻璃体切割后玻璃体腔均清亮，术后视力明显提高，其中10眼视力≥0．06，6眼视力≥0．4，l眼视力提高不明显，l眼由于继发青光眼而视力下降。术后达到最佳矫正视力的时间平均为1．5个月。结论 对蛛网膜下腔出血引起的双眼玻璃体出血应及时进行详细的眼部检查，玻璃体切割术可以使视力迅速恢复。     

人文关怀在母婴分离产妇护理中的应用

目的探讨人文关怀在母婴分离产妇护理中的应用效果。方法将母婴分离产妇分为2组,对照组采用平常集体宣教的方式,试验组则实施一对一人文护理方式。结果试验组对母乳喂养、婴儿护理知识及技能掌握率达98.5%,护理服务满意率达100%.2组结果比较差异有显著性（P〈0.01）。结论人文关怀对产科母婴分离产妇是最佳的护理方式,能有效地满足母婴分离产妇对护理服务的需求。