人文关怀在护理中的应用

“人文关怀”为一个哲学伦理学概念。在护理行业中，人文关怀体现为人性化护理，是护理的核心概念和任务。人性化护理是一种创造性的、个性化的、整体的、有效的护理模式，其目的是使病人在心理、社会、精神上处于满足而舒适的状态，减少或降低不适的程度。人性化护理更注意给予服务对象人性化的关怀和照顾，具体到临床工作中，要求护理人员更注重“以人为本”的整体护理。     

交流技巧在整体护理工作中的应用

在日常护理工作中，交流技巧被应用到整体护理工作中的各个环节，从患者入院到出院，在评估患者的过程中，在实施护理的过程中以及在对服务对象进行健康教育等过程中，都需要与患者进行良好的沟通。     

倡人文关怀创优质护理服务

在不少人的印象中，护士除了打针发药，什么也不干。要想彻底改变这种观念，一要靠社会各界人士的支持；二要靠全体护理人员的自身努力。卫生部马晓伟副部长在今年全国护理工作会议上提出，落实以“病人为中心”的理念，使护理工作贴近病人、贴近临床、贴近社会。这些充分证明，对护理行业中存在的一种重技术、重技能、轻服务、轻人文关怀的趋势已不能适应护理工作的发展。在21世纪，随着护理事业的不断发展，人文关怀渐渐融入整体护理工作之中，护理专业也因而进入一个新的领域。使护士的功能任务和角色定位应更注重服务功能。人文关怀的内涵是与人道、人权、人性自由、平等博爱紧密联系在一起。在护理学中人文关怀的本质，我的理解有两个方面：一是在护理管理过程中，动用“人本”原理，重视人的因素，承认护士的价值与地位。一切管理活动均以调动人的积极性，发挥个人潜能，做好人的工作为本，关心、爱护、重视下属，使本部门的所有成员能感受到工作的快乐与自豪。另一方面是以人为本，以病人为中心，表现为对人的生存意义、病人的价值，病人的权利和需求，病人的人格和尊严的关心和关注。     

提升护理理念融入人文关怀

随着医学模式的转变,医学和护理所关注的已不仅仅是患者的疾病,而是从人的生理、心理、社会等方面整体关注患病的人。有效的关怀能增强患者应对压力的能力,促进患者康复。人文泛指人类社会的各种文化现象,关怀(caring,又被称为关心、关爱、关怀照顾等)是护理的核心概念与中心任务。所谓“人文关怀”是指“关心人之为人的精神问题,注重自我与他人的精神发展”。2003年以来,本院肿瘤科将人文关怀点滴融入到临床护理工作中,不但渲染了护理文化氛围,同时密切了护患关系,     

基层医院开展人文关怀的尝试

为了不断满足人们物质生活进步对医疗市场的更高更多的要求，为了进一步深化以人为本的整体护理，促进以人为本的护理服务工作的开展，我院通过学习和参观，抓住护理发展的核心问题，把握人文精神的内涵，通过一系列的人文关怀措施的实施，达到了真正满足病人的整体需求，提高病人自我维护健康的意识和能力，提高了病人及护理工作者的满意度。     

整体护理实施中应注意的几个问题

整体护理是近年来推行的新型的护理模式，但要真正将其落实到实处，需牢固树立“以病人为中心”的服务思想，在工作中始终贯穿护理程序，根据个体差异针对性地制定护理计划，加强健康教育，并使护理部充分发挥职能，使整体护理真正体现其优越性。     

在护理实践中必须重视护理程序的应用

整体护理是对服务对象实施生理、心理、社会、化、精神等方面护理,是以人为中心,以现代护理观为指导,将护理程序运用到临床护理、护理教育和护理管理中去。由此可见,护理程序在整体护理中处于十分重要的核心地位。作深感在护理教学、临床护理、护理管理中。     

整体护理在胃镜检查中的应用

目的：探讨胃镜室开展整体护理的意义。方法：通过全面、准确地评估每个胃镜检查病人在病理、心理、社会文化各个方面的特点，制定相应的护理计划，在胃镜检查前、检查中、检查后采取相应的护理措施。结果：病人主动配合检查，检查顺利，无并发症。结论：提高了检查质量及护理人员素质，适应了现代护理观的发展。     

人文关怀服务模式在护理操作中的整体优化

目的将人文关怀服务模式贯穿于临床护理操作始终,以提高患者知情权,满足病人心理需求,提高临床护理质量。方法根据护理程序(PDCA)框架,将人文关怀服务模式融入常规护理操作流程图及评分表中,使整个操作流程图均体现人文关爱服务理念,经10个临床科室实践,120名护士参加,完成330次护理实践,随机调查病人80人及家属40人。结果328个护理实践次数达到预期目标,达标率为99·4%,80名病人及40名家属均表示希望得到这样的护理服务。结论人文关怀服务模式贯穿于临床护理操作始终,让病人和家属更有效、平和地接受护理操作,促使临床护理操作得到整体优化,更好地满足了病人对现代医学的要求。     

三级护理查房在健康教育评价中的应用

健康教育评价是病人教育程序的最后阶段。评价的目的是测定病人达到学习目标的程度,以便修订原有健康教育计划,改进健康教育工作。如何对健康教育效果做出客观的评价是一个值得探讨的问题,我院自1999年开展整体护理以来,应用三级护理查房对健康教育效果进行评价,将评价结果与科室护理质量、个人综合素质考核挂钩,从而督促健康教育的落实,提高了病人自我保健意识和自我护理能力,也保证了护理质量。现将具体做法报道如下。1制定三级护理查房制度一级护理查房:主管护士每日对本组病人的健康教育自我评价。二级护理查房:护士长每周对健康教育进…     

护理工作融入人文关怀的思路探讨

探讨护理工作融人人关怀的意义，介绍开展人关怀活动的做法，提出医务人员人关怀理念的养成不是一朝一夕完成的，而是一个长期工程，护理管理要从患角度重审现有护理制度，同时在护理人员的在职培训中应加入人关怀的内容。     

护理程序在住院患者健康教育中的应用

目的 观察护理程序应用于住院病人健康教育中的作用，提高健康教育的效果。方法 随机将首次住院病人分为观察组、对照组。观察组应用护理程序对病人评估学习需求、制定教育目标、选择教育方法、评价教育结果，对照组采用常规的、简单的、健康宣教方法，两组对比观察。结果 应用护理程序对住院病人健康教育的效果观察组明显优于对照组(P(0．015)。结论 应用护理程序对住院病人进行健康教育可明显提高健康教育的效果。     

强化人文关怀 深化整体护理

强化人文关怀理念，将人文关怀贯穿于整体护理工作的始终，实现高超护理技术与实施人文关怀的结合，是深化整体护理工作，提高患者满意度的重要措施。     

实施护理服务人性化 规范临床护理交接班

实施护理服务人性化，运用护理程序理论指导临床护理交接班。本文用以往传统交接班与运用护理程序理论指导临床交接班实施组比较。运用护理程序给予护理对象从生理、心理、社会、文化精神等多层面系统的整体护理，从而进一步完善和规范了护理临床交接班工作，使护理质量及患者满意度不断提高。     

运用护理程序开展糖尿病健康教育实践

糖尿病是一种常见的全身性、慢性终身性疾病，随着经济的发展、人们生活方式的改变以及人口老龄化，其患病率呈逐年上升趋势，已成为继肿瘤、心血管病之后的第三大非感染性流行病，严重威胁着人类的健康与生命。患者对疾病的态度及其对治疗经过的认识，对糖尿病的控制有很大影响，如果血糖长期控制不良，可引起多种并发症，导致残疾和威胁生命。糖尿病教育是糖尿病治疗成功的关键，     

关于病区整体护理工作程序等问题的探讨

开展以病人为中心的整体护理，首先护理人员要学习中医健康教育，整体护理的有关文件。如：整体护理工作步骤，护理诊断／问题，护理人员职责及工作程序，使病区护理工作井然有序地按整体护理工作模式进行。     

健康教育在结核病患者中的实施

健康教育是对患者实施整体护理的一项重要内容 ,是以患者及家属为对象 ,通过护理人员有计划、有目的地教育过程 ,使患者了解增进健康的知识 ,改变其不良行为或问题 ,使之有利于向健康的方向发展[1] 。我科自1998年 8月至 2 0 0 2年 12月对 14 6 5例结核病患者实施健康教育 ,取得很好的效果 ,现报告如下。1　临床资料14 6 5例中男 979例 ,女 4 86例 ,14～ 81岁 ,浸润型肺结核 112 6例 ,血行播散型肺结核 110例 ,慢性纤维空洞型肺结核 98例 ,结核性胸膜炎 80例 ,结核性脑膜炎 32例 ,结核性腹膜炎 19例。初次入院 12 16例 ,复诊或再次入院 2 4 …