医学护理教育发展之我见

护理教育是医学教育的重要组成部分，担负着为人民的卫生保健事业培养各级护理人才的重任。护理人才的培养，以护理教育为依托，在一定程度上保证了护理队伍的整体素质。进入21世纪，随着社会经济和卫生事业的发展，我国护理人才日渐趋紧。世界卫生组织统计结果显示，我国千人口的医生比例已经超过世界平均水平，而护士的数量却远远不够，医护比例失调问题十分严重。     

循证教学方法－基础护理实践教学的需求

我国护理事业与国际接轨，需要大量的护理人才，而护理人才的培养离不开护理教育，现代的护理教学质量观追求提升学生的全面素质，即强调学生的知识、技能、精神、情感的全面发展，强调人才培养既要符合时代发展需要，又具有可持续发展潜力，也就是培养国内实用、国际适用型的护理人才。     

护理教学改革与校内实训基地建设探索

护理教育是我国医学教育的重要组成部分,肩负着为医疗卫生事业培养合格人才的艰巨任务.随着社会经济的发展,医学模式的转变,对护理人才提出了新的要求.高等护理教育既要符合护理专业培养的需要,还要适应护理事业发展的需要,坚持全面育人.     

谈高职护理教育改革

中国目前护理人才极度缺乏,难以满足现代医疗卫生事业的需要.高职护理教育是高等医学教育的重要组成部分,对发展现代护理事业、培养护理人才有着重要的意义.为了培养更多、更好的护理人才,必须对现行高职护理教育进行改革.本文就高职护理教育在学习方式、教与学的优化设计、教学内容、学习风格、课程安排、信息素质培养等各个方面的改革及改革的优劣进行了探讨.     

培养护理创新人才的社会系统观

21世纪中围护理事业的发展需要培养和造就大批护理创新人才．培养护理创新人才是护理创新教育的系统工程。从学校内部来看，护理创新教育需要护理教育创新和先进的大学化。护理教育创新是通过建立和实施护理创新人才的培养目标及教学计划来完成的。要求在师生互动的基础上，开展课堂教学内容、方法、手段和评价体系等方面的教育创新；把课外活动的目的定位在培养学生创新的人格品质、化修养等综合素质方面；把在校期间的社会实践作为培养和检验学生智力、知识、思维方法．个性、动机和环境适应等5个创新要素的重要途径。从学校外部来看，护理创新人才的评价标准应与社会评价标准相一致。     

加速初级口腔卫生保健护理人才培养的思考

口腔卫生保健是世界卫生组织提出“２０００ 年人人享有卫生保健”战略目标的重要组成部分。依据世界卫生组织提出的战略目标和我国口腔卫生保健情况以及护理观念和护理模式转变的新需要,作者认为：在医学教育中加速初级口腔卫生保健医生培养的同时,也应同步发展培养从事初级口腔卫生保健护士的教育。并对此进行了可行性分析,提出教育的实施方法。旨在加速初级口腔卫生保健护理人才的培养,尽快适应初级口腔卫生保健事业的需求,确保“２０００ 年人人享有卫生保健”目标的实现。     

护理模式转变下护理专业教学改革的思考

高等护理教育是高等医学教育的重要组成部分,对培养高级护理人才,发展护理事业具有极其重要的作用。随着21世纪医学模式的转变带来了护理模式的新发展,在新的护理模式下,护理从以疾病为中心、以工作任务为基础的功能制护理转变为以病人为中心、以护理程序为基础的整体护理。现行的护理教育与现代护理模式的转变要求相距甚远,如何使护理教育模式与现代护理共同发展仍然是一项任重而道远的艰巨任务。     

以护理义工学分制为特色改革本科教学方法的探讨

社会对高等护理教育人才提出了越来越高的要求。现代高等护理教育的培养目标，是使高等护理教育专业的学生成为适应社会发展需要的高层次实用型护理人才。通过以护理义工学分制为特色的教学改革，锻炼护理本科生与人交往的能力和爱心意识，提升学生的综合素质，为适应临床护理和社区护理教育的需要，培养高素质护理人才。     

护理实习生项目化带教的实践与思考

护理教育肩负着为医疗卫生事业培养高素质技能型护理人才的艰巨任务。其发展的关键在于能否更好、更多地培养以护理专业能力为核心、会思考、能沟通、会做事的复合型人才。以往临床护理实习带教尽管也重视护生综合能力的培养，但客观上所采用的带教模式仅巩固了基础护理操作技能，而对渗透于护理工作中智慧技能的培养是不足的，以致护生依赖心理明显，缺乏主动性、独立性整合思维。     

护理模式转变下护理专业教学改革的思考

高等护理教育是高等医学教育的重要组成部分,对培养高级护理人才,发展护理事业具有极其重要的作用.随着21世纪医学模式的转变带来了护理模式的新发展,在新的护理模式下,护理从以疾病为中心、以工作任务为基础的功能制护理转变为以病人为中心、以护理程序为基础的整体护理.现行的护理教育与现代护理模式的转变要求相距甚远,如何使护理教育模式与现代护理共同发展仍然是一项任重而道远的艰巨任务.     

新时期下高等社区护理教育的思考

随着社区卫生服务模式的发展和推广，社区护理已成为社区卫生服务事业的重要组成部分。因此，对社区护理教育提出了极大的挑战，如何开展社区护理教育，培养适合社区需求的护理人才，是当前护理教育改革面临的一个新课题，也是护理教育事业的当务之急。     

在护理研究生教育中开设《护理教育学》的探讨

护理研究生教育是培养护理管理、教学、科研及临床创新人才的主要渠道，其培养质量直接影响护理事业的发展。然而由于我国护理研究生的教育起步较晚，仅10多年历史。因此。目前各高等院校在护理研究生的培养目标、课程设置、培养规格、培养方法、评价体系等许多方面还普遍存在缺乏规范性、系统性的问题。而《护理教育学》是护理学学科体系中一门新兴的交叉学科，目前在我国护理教育中的应用也还不十分成熟，不论在理论上，还是实践中可供借鉴的经验都很少。为了构建更具有专业特色的课程体系。满足高素质护理人才的培养需要，现将在护理研究生课程安排中开设《护理教育学》的实践与设想报告如下。     

护理研究生培养的实践过程管理思路

研究生教育是一个国家教育和科技发展水平的重要标志，也是参与国际竞争的重要砝码。护理研究生教育作为我国目前高等护理教育体系中最高层次教育。起步较晚。发展还很不完善，但护理研究生教育是培养高级护理管理、教学、科研及临床创新人才的主要渠道，护理研究生的培养质量直接影响到我国护理事业的发展，因此，如何抓好护理研究生培养目标的管理，培养更适合社会需求的护理专业型研究生，很值得探讨。     

护理教学管理模式的建立与实践

护理教育是指为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的专业人才的活动。护理教育要面向世界、面向未来，将完全属于高等教育，按《高等教育法》规定的任务和培养目标培养高级护理人才。护理教育要通过护理教学过程才能实现。护理教育过程是护理教育者根据一定的教育目的、教育内容，运用一定的形式和方法对护士学生实施积极的影响，促进他们身心发展的过程。护理教育的目的是培养能适应社会需要的护理人才，而这样的人必须有多方面的能力。这就需要我们完善护理教学管理体系，设计合理的课程体系、实施有效的教学方法，师资队伍的培训和提高等诸多方面的内容需要很好的管理体制去完成和建设。但是由于各学校扩招，学生较多，护理教师有限，教学和科研任务繁重，几乎很难有专门人员去更好地规划和设计有关教学过程的细节问题，只是机械完成教学任务。这样会影响护理本科生的培养质量。下面简单介绍我系经几年的摸索形成的护理教学管理模式。     

护理学生健康教育能力培养和评价的研究现状

随着医学模式的转变，护理观念的更新，我国护理工作已逐步由单一的疾病护理转为集治疗、预防、康复和促进健康为一体的多元化护理模式。在新的护理模式下，护理人员成为健康教育的主要实施者是21世纪护理事业发展的四大趋势之一，护理专业学生作为护理人员的后备军，是未来护理事业发展的中坚力量，其健康教育能力为国内外护理教育者所关注，目前只有从护理教育着手，培养出合格的护理人才，才能适应科技、社会发展的需要。本文就护理学生健康教育能力的培养和评价的研究现状予以综述，旨在对护理教育者提供必要的资料。     

校院合作培养护理人才的实践

目的为适应社会经济和医药卫生事业发展的需要，深化教学改革，加强内涵建设，探索学校与医院合作培养高素质护理人才的有效运作机制。方法学校与医院组建合作办学工作小组，通过“五共同”的方法与手段，对护理人才需求、专业培养方案、课程体系设置、课程标准与教学方法等方面进行深入分析与论证。结果学校与医院合作开发护理人才培养方案，共同承担理论和实践教学任务，能有效提高护理人才培养质量。结论学校与医院合作办学是培养高素质护理人才的有效途径。     

培养中职老年护理专科人才的必要性及建议

从老年护理行业从业人员现状、中职护理学生就业现状、国外老年护理教育事业的发展、我国老年护理教育存在的问题介绍培养中职老年护理专科人才的必要性,并提出发展中职老年护理教育的建议。     

护理本科生导师制存在的问题及解决措施

现在，我国护理事业发展的主力军是本科生。护理本科生导师制模式的好坏直接影响高层次本科生能力的挖掘，从而影响会休本科生的质量。鉴于目前我国本科生导师制实施模式还存在很多问题，那么，改革和完善本科生导师制模式，使其具有型强的可行性，既是培养知识型护士的需要，也是护理学科发展的必然。因此，为了培养具有较高科研能力和创新能力的高层次护理人才，推动护理事业的发展，优化本导乃当务之急。     

护理教育迎接21世纪挑战

护理已由只协助医生诊疗疾病和简单的照顾病人生活而逐渐发展成为一门具有独立学术领域,独立理论体系的,综合性的自然学科。尤其从20世纪中叶后,护理学科不论在护理教育,护理基础理论的研究和护理的内涵方面均有很大的发展,且在不断的深入。 1 护理教师更新意识观念 护理教育也要贯彻“面向现代化,面向世界,面向未来”的方针,要培养学生开拓精神和创造能力。我国的护理事业要加快发展,缩短与先进国家的差距,也必须培养更多的具有开拓精神和创造能力的护理人才,才能使护理事业跟上改革开放的发展形势。     

高职护理教育考试方法改革探索

随着经济的发展和社会的变革，高等职业教育已成为我国高等教育的一个重要组成部分。高职护理教育是为临床输送护理人才的主要途径，为适应素质培养和创新教育为主导特征的高职教育教学改革，作为高等医学护理专科学院，如何完善和建立高等职业护理教育的人才模式，培养优秀的临床应用型护理技术人才，还有许多理论和实践问题需要探索和研究，其中考试方法的改革就是需要护理教育工作者探索和研究的问题之一。