护士上岗前轮转培训时间的调查与分析

目的:探讨新上岗的护士需要轮转的最佳时间,以便更好地安排临床护理工作以及帮助新上岗护士进行更好的自我认识。方法:将2004届141名本科毕业护士随机抽取90名按照轮转时间的不同分为3组,4年后发放相应的调查问卷于护士本人,科室以及护理部,根据得分按统计学方法得出结论。结论:新护士上岗前轮转的最佳时间为2年。     

新上岗护士的培训及管理

随着社会的不断进步,人们法律意识的不断提高,对护理人员的数量和质量有了越来越高的要求.医学领域迫切需要和造就大批心理素质稳定,具有丰富理论知识和掌握精湛护理技术的护理人才.如何做好新上岗护士的培训和管理工作,让这批人迅速融入社会、融入工作,是摆在护理管理者面前的一个重要课题.     

浅谈新上岗护士的培训方法及效果评价

为了提高护理质量,优化护理程序,真正做到全心全意为病人服务,真正体现护士在当代社会中的价值,我科在完善"两好一满意"服务的基础上,严格按照三级医院管理标准,从自身素质、言行规范、专业知识、技能操作等方面入手,制定对新上岗护士的培训方法及质控,取得了良好的效果,现汇报如下.     

关于岗前培训对本科护生的作用及影响分析

高等护理本科学生在临床实习中，作为一只充满活力的新型队伍，有着它自己独特的特点。作者以自身为立足点，为读者介绍她在进入临床实习之前，参加医院岗前培训的过程，及通过培训提高了护理专业水平和自信心，取得了较满意的效果。     

规范轮转护士上岗培训的探讨

近年来，随着医院规模的不断扩大，新护士在全院护理队伍的比例越来越高（基本是80后的护士）。每年招聘的新护士在一定程度上确实缓解了临床护理工作的压力，但给科室护理质量的提高上也带来了一定的影响，这就给护理管理部门提出了新的课题。按照新毕业护士规范化培训的要求，在毕业后的一定阶段内要轮转各科，而科室存在的护患之间的纠纷及护理差错，也大部分发生在这批轮转护士身上。针对这一问题，我院护理部近年来，根据医院的实际情况，加强了轮转护士上岗培训和管理，现将我们的实践和体会汇报如下：     

NICU新上岗护士的培训与管理

目的使NICU新上岗护士的业务能力在短时间内提高,实现从从普通护士到NICU专科护士的角色转变。方法选择高年资优秀的带教老师进行分层管理,加强对NICU新上岗护士NICU基础、专科理论知识学习、观察能力、专科操作能力和心理素质培训。结果 NICU新上岗护士的业务能力在短时间内迅速提高。结论专科基础知识、专科操作能力、病情观察能力和心理素质是NICU新上岗护士培训的重点。     

浅谈ICD-10编码员持证上岗的培训教育

我市医保中心为把ICD-9数据库转换成ICD-10,特请我国著名病案管理专家来柳州,在查看ICD数据库过程中发现上千条错误编码,造成病案信息资源不可利用.据笔者了解这样的错误编码现象在我国各个省市都不同程度的存在.中华医院管理学会病案管理专业委员会为尽快改变这种不良现象,应柳州市之约特决定以柳州市为试点,于2005年7、8月在我市举办ICD-10初、高级编码员培训班,编码员通过学习考试成绩达标后持证上岗.我参加了ICD-10的高级培训班,经过五天的努力学习,无论在理论基础知识方面及编目技能水平都有明显的提高.深感这种培训非常必要,应该让更多的ICD编码员参加学习,经过系统的培训提高专业技术水平,尽快转变编码员素质良莠不齐的现象,缩短与国际先进水平的差距.通过本文我对举办ICD-10编码员培训教育必要性谈四点认识,并呼吁各级领导和同仁们关注我们的事业发展,建设一支高素质的ICD-10编码员队伍,让我国的病案信息资源更好的为人类健康服务.     

目标管理在临床本科护理师资培训中的效果评价

目的：研究目标管理在临床本科护理师资培训中的效果。方法：2015年7月至2016年6月将我院临床本科护理师资培训人员共152人,随机分为实验组和对照组,每组各为76人。实验组采用目标管理方法、对照组采用传统教学管理方法对临床本科护理师资培训进行管理后,带教老师综合素质较实施前有明显改善（P <0.05）,综合能力较实施前有明显改善（P <0.05）。结论：目标管理在临床本科护理师资培训中的效果明显,将目标管理的模式引入临床本科护理师资培训中,能够提高带教老师的带教能力,改进带教方法,提高学生综合素质,是提高带教水平的一种合理有效的模式。     

对儿科新上岗护士的培训实践及体会

小儿时期时人生处于不断生长发育的阶段，其身心均未成熟，缺乏适应的能力，对护理有特殊的需求，而在我国。目前尚没有一例儿科专科护士的培训学校，很多技能操作规范中，以成年人为范例的较多，针对小儿技能操作及专项操作规范很少涉及，小儿生理解剖与成人有所不同，不能以成人操作方式进行整改，随着社会的进步，医学的发展，患儿家长对儿科护士的要求提高。     

本科医学生实习前临床综合技能培训效果分析

目的：探讨本科医学生临床综合技能培训的科学方法。方法：对第二临床医学院三个年级临床医学专业本科生实习前临床综合技能强化训练的考核成绩进行分析比较,查找在临床技能方面存在的主要问题。结果：四大穿刺站和心肺复苏站成绩最低,原因多为操作不熟练、不规范等。各站考核成绩大体呈逐年上升趋势,学生重视程度和培训效果有所提高。结论：近三年实习前临床综合技能考核成绩分析对以后的临床实践教学有较好的导向作用。     

浅谈精神科新护士上岗前的心理特点及培训

随着精神病学领域的不断发展，精神科护士的需求逐渐增多。及时了解新上岗精神科护士的心理特点，采取有效的培训手段成为当前急需解决的护理问题。     

对急诊科新上岗护士培训管理的做法和体会

新上岗的护士是指刚从学校毕业的护士。急诊科护士走向工作岗位一般是应先在内、外科至少工作2年，然而，由于急诊护理工作的特点和性质及我院高年资护士缺乏，医院将部分刚毕业的护士分在急诊科，以缓解急诊护士人力不足的现状。由于刚从学校踏人临床工作，基础知识储备不够，临床技术缺乏，工作经验和应急能力明显不足，面对危重患者的抢救、各种急救仪器，使他们很容易产生恐惧和紧张的心理，从而使急诊科护理质量与护理安全难以保证。     

护理专业毕业实习生对临床带教的意见调查分析

为了提高护生实习质量。在带教过程中结合实际工作，以问卷的形式搜集护生对临床带教工作的意见和建议。针对第一次调查结果优级率偏低的现状，采取相应的对策和改进措施。从而使第二次调查结果的优级率显著提高。达到了提高临床护理教学质量的目的和培养高素质护理人才的要求。     

天津医科大学2002届～2005届本科毕业生质量调查与分析

本文从思想政治表现、业务工作能力、创新能力、外语水平、科研能力和身体素质等几个方面,对天津医科大学四届本科毕业生进行了追踪调查。通过调查分析,了解了毕业生的情况,发现了教学中的问题,对改进教学工作、提高教学质量产生了积极的促进作用。     

对医学本科毕业生教育目标的认知调查与分析

为探讨医学本科生毕业时应具备哪些基本知识、医疗技能和医德修养,用毕业生终期目标（TheExitObjectivesSurvey,EOS）评估表,调查了192位师生,统计分析了90条项目,其中师生一致（75％赞成）认为必要的有38条（42％）,以及四川大学华西临床医学院与美国华盛顿大学之间、师生之间认识的差异,并讨论其含义和影响因素。希望调查结果可供规划医学生毕业前教育内容的参考,为今后随着社会发展、科技进步和医疗改革的现状,调整传统的教育模式,制定一套层次分明、切实可行的教育目标体系。     

本科护士规范化培训的探讨

随着护理高等教育的发展,越来越多的护理本科生将走向临床,从事护理工作;结合护理本科生的特点,通过一年有计划、有目标、有针对性地规范化培训,可以使新护士尽快适应医院环境,完成从学生到护士的角色改变,更好适应临床护理工作.     

临床护士对心电监护知识掌握的调查与培训

目的:了解临床护士掌握心电监护知识现状,发现薄弱环节及影响因素,为合理组织培训,提高护士心电监护知识水平提供依据。方法:采取方便抽样对122例护士进行心电监护知识问卷调查。结果:大部分护士掌握本科室心电监护仪的使用,对心电图判读知识掌握欠缺,发现异常心电图不能及时对症处理。结论:护士对心电监护知识仅掌握在使用上,参加针对性培训及实践能提高心电监护水平。     

新护士上岗前培训存在的问题与对策

医院护理队伍人员不断进行着新老替换,有老护士退休、调走等因素离开,需补充护理人员。有刚毕业分配来的护士、有的从别的科室轮转或者调进来的护士,这些新来的护士,都会涉及到上岗前培训的问题,做好新护士上岗前带教工作是防止差错事故发生的关键。现代培训理论认为,培训是一种有计划、有组织的学习,改进被培训人员的态度、知识、技能和行为,使其发挥最大潜力,提高工作质量为目的的指导活动[1]。