宁阳县伏山镇卫生院常规化培训乡医

宁阳县伏山镇卫生院为进一步加强乡村医生队伍建设,提高乡村医生的执业水平,采取多项措施常规化培训乡医。     

2005年福建省乡村医生规范培训工作取得圆满成功

2005年10月8日～12月25日，福建省委、省政府《加强乡村医生队伍和村卫生所建设》为民办实事项目在福建省卫生厅的领导下，由福建省乡村医生培训中心组织开展了福建省乡村医生规范培训。此次培训前，由福建省卫生厅和福建省乡村医生培训中心（挂靠福建卫生职业技术学院）共同组织各乡村医生培训分中心、各乡医培训点的教师进行培训，参加培训的师资共有256人。再由各地市统～分期分批对注册在岗的乡村医生进行培训，共计培训乡医30736名。培训工作已于12月底前全部完成，取得圆满成功。     

淮阴市乡村医生培训工作的实践与思考

淮阴市乡村医生培训工作的实践与思考俞荣华（江苏省淮阴市卫生局２２３００１）俞均（江苏省淮阴卫生学校２２３３００）１淮阴市乡村医生培训工作的实践淮阴市的乡村医生培训工作，一般是从８０年代开始的，或由县卫校培训，或由县医院、乡卫生院培训，甚至在村卫生室带...     

开展乡医系统化教育提高乡医素质

1广泛宣传，提高思想认识乡医系统化教育工作是关系到我县三级医疗保健网网底建设的大事，为此，卫生局领导予以高度重视，多次召集卫校、卫协、医政以及乡镇卫生院院长、防疫员认真学习卫生部、卫生厅、市卫生局有关乡医系统化教育文件，提高大家思想认识；同时，组织人员深入各乡村医疗网点广泛宣传文件精神、乡医系统化教育的管理方式以及乡村卫生工作的发展方向，强调乡医只有参加系统化教育，不断提高自身素质方可留岗，否则将被淘汰。使乡医们明确了参加系统化教育的重要性和紧迫性，认识到随着农村社会经济的发展，作为一名合格的乡…     

建湖县乡村医生全科医学培训的实践与思考

1999年,我县在总结建阳、沿河、草堰口等3个乡(镇)试行一体化管理经验的基础上,全面推广了以“三证(《医疗机构执业许可证》、《输液许可证》、《药品使用许可证》)、四制(人员聘任制、岗位风险制、养老保险制、工资浮动制)、五统一(业务统一管理、人员统一调配、财务统一建账、药械统一采供、建设统一标准)”为主要内容的乡村卫生组织一体化管理。经过考试考核、竞争上岗,全县淘汰了156名乡村医生,并输入了50多名大中专毕业生,共择优选聘了1141名乡村医生上岗。如何尽快完善乡村医生的知识结构,提高业务水平,使之尽早成为合格的全科医生,是我们深化农村卫生改革所面临的一个新课题。对此,我县在深入调研的基础上,作出了在乡村医生中率先实施全科医学教育岗位培训的决策。     

高校学历培训后返岗乡医工作现状及从业需求调查分析

2005年,国家教育部和国家中医药管理局在六省市试点基础上,采取“分段式脱产学习加辅导自学及作业练习”的方法,开展乡村医生学历教育.自2006年开始,吉林医药学院连续5年参与了“乡村医生学历教育项目”培养试点工作.文章通过实地察看、座谈会及问卷调查,详细了解了吉林市10县(市、区)464名经该校培训后返岗乡医的工作现状、业务能力和村民服务满意度,印证了国家“社会主义新农村医疗卫生保健”决策的正确性,着重分析了农村医疗服务工作需要改进的环节,并提出了相应对策.     

乡医继续医学教育的三大问题

战略问题1、乡医业务素质差,据资料表明:30%的乡医累计脱产学习时间不到半年,50%的乡医脱产学习时间不足一年,甚至有文盲从医;国家医学考试中心在全国10省市对在岗乡医按相当于中专标准进行考试,不及格率达68%。     

苦乐女乡医

8月24日,由中国农村卫生协会会同阿斯利康（中国）有限公司开展的“全国女乡村医生业务技能培训”项目在北京开课。来自河北、山西、内蒙古首批49名乡村医生走进课堂。她们都在40岁以下,有5年以上乡村医生工作经历。这次能来北京进修,对她们中很多人来说都是意外的惊喜,她们说：“由于自己学历低,医学知识水平有限,     

乡村医生培训工作现状及改进对策研究

我国乡村医生近百万人,国家出台了很多稳定乡村医生队伍、提高乡村医生素质的政策,但近年来广泛开展的乡村医生培训效果有待提高。文章提出尽早开展乡村医生培训教材的修订或二次编写工作、建设农村医疗卫生案例库、改变委托培训形式、采用案例式教学、调整培训时间安排、采取多种形式评估培训效果。     

福建省产科适宜技术培训调查分析

目的：通过对全省产科适宜技术培训效果的评价,为改进今后全省产科适宜技术培训方法与内容提供科学依据。方法：对2003年以来参加过福建省产科适宜技术培训的全体学员发放“福建省产科适宜技术培训后调查问卷”。结果：培训后新应用于临床的十项理论：依次排列为头位难产、重度妊高征、官缩剂产前应用、产后出血、产科出血、胎儿官内窘迫、产科休克、剖宫产、孕期用药与优生、糖尿病;培训后新开展的五项操作：依次排列为新生儿复苏、肩难产、胎儿监护、阴道助产术、产程观察;培训后新开展的新生儿疾病防治依次排列为新生儿缺氧缺血性脑病、高危新生儿早期识别和处理、早产儿的十大问题、新生儿高胆红素;对再次培训时的具体要求以“理论与临床实践相结合”最多为14．4％,其次为“增加技术培训”和“提供最新进展知识”均为6．8％。结论开展产科适宜技术培训有助于产科人员理论知识、操作技能的提高和推进单位开展新项目。     

浅谈福建省乡村医生的现状及发展建议

通过对现有资料进行收集、整理、分析和实地调查,以了解福建省乡村医生的发展现状,发现其存在的问题及影响因素,并针对以上问题,结合福建省实际,提出可行性建议,为相关政策、法律法规的制定提供参考。     

福建省乡镇卫生院临床医师培训项目阶段性评价

该文是对2009年福建省乡镇卫生院临床医师培训项目的相关进展情况进行的调研和评价报告,文章指出福建省该项目的实施获得了医学生中目标群体的认可,但医学生仍处于＂被动下基层＂阶段,目前专科生比本科生更适合服务基层。为了使该项目更好地实施,需进一步加强宣传工作,提高知晓率,各级政府需提高认识,通力合作,保证政策执行力。     

西部村医及他们的行为特征

文章以西部46个县576个村的资料,分析了村医的工作环境条件和他们的行医行为, 发现：实施联合国儿童基金会“农村初级卫生综合项目”两年多来,村医的素质有一定的提高, 地方政府加强了对村医的管理和对村医的补助,但他们的行医条件尚需进一步改善,对村医的用药和开展预防保健服务的行为也需要进一步规范.     

福建省农村公共卫生状况研究

随着社会的发展，城乡交流进一步密切，农村的公共卫生问题，已不仅仅影响农村地区，而会影响全部人群、关系到整个国家安全与发展的问题。本文拟通过对福建省农村公共卫生状况的调查，分析存在的问题及原因，提出各级政府对农村公共卫生的职责和采取措施的建议。     

浙江省乡村医生教育的实践与探索

浙江省为了认真贯彻落实卫生部《1991- 2 0 0 0年全国乡村医生教育规划》,从 1991年起 ,对全省乡村医生教育工作进行了全面部署 ,截止 2 0 0 0年底 ,全省乡村医生系统化、正规化中等医学教育培训率达标 ,并通过卫生部评估。2 0 0 1年起 ,为贯彻落实《2 0 0 1- 2 0 10年全国乡村医生教育规划》,适应农村开展社区卫生服务工作的需要 ,浙江省又在全国率先开展了大专层次的乡村医生全科医学知识培训。经过 10余年乡村医生教育工作的开展 ,为促进农村卫生事业的健康发展奠定了人力基础。1　基本情况浙江省有人口 4 6 0 0万 ,2 0 0 0年国内生产总…     

广西乡村医生基本状况的调查

目的：分析和评价广西乡村医生基本状况。方法：采用现况研究方法,对乡村医生一般情况、医学教育背景、执业资格及从业情况等进行调查分析。结果：广西乡村医生卫生服务能力较好、少数民族人数比例较高;但乡村医生中等以上学历教育者比例较低、学科知识较偏,同时执业医师转化率低、卫生服务收入均不高,人员也呈老龄化趋势。结论：针对实际情况和存在问题,积极推进医学专业教育,不断提高卫生服务水平。     

广西乡村医生教育发展现状的调查

目的：评价广西乡村医生教育发展状况,分析乡村医生教育存在问题。方法：应用现况研究方法,从县卫生局、乡镇卫生院和乡村医生个人三个层面对乡村医生教育情况进行统计分析。结果：广西乡村医生教育取得成效,在岗培训达到规划目标要求,但学历教育进展仍较缓慢,培训组织形式单一,层次较低,培训内容尚存在不合理之处。结论：针对存在问题积极采取应对解决措施,在不断加强和完善在岗培训的基础上,稳妥推进学历教育。