人性化护理模式在母婴同室的应用效果观察

目的:探讨人性化护理模式应用于母婴同室的临床效果。方法:选择我科2007年11月～2008年4月540例产妇作为对照组,选择2008年5月～2009年3月545例产妇作为实验组,对照组实施常规护理,实验组实施人性化护理。结果:实验组在哺育知识掌握率、母乳喂养成功率、护理满意率等方面均显著优于对照组(P0.01)。结论:人性化护理模式应用于母婴同室的护理,能提高产妇相关哺育知识,增强护理质量,值得在临床上应用和推广。     

母婴同室新生儿护理模式探讨

目的探讨母婴同室合适的新生儿护理模式.方法选择2002年1～2月住院分娩的152人为对照组,采用护士以照顾者角色为主的传统护理模式;选择同年3月～4月住院分娩的158人为改良组,采用护士以教育者与照顾者角色兼顾的改良式护理模式.结果改良组产妇及家属对护士的满意度、新生儿日常护理的掌握除尿布更换外,均明显高于对照组,P＜0.05,热线电话回访率改良组低于对照组.结论改良式新生儿护理模式优于传统护理模式.     

母婴同室新生儿护理模式探讨

目的 探讨母婴同室合适的新生儿护理模式。方法 选择2002年1～2月住院分娩的152人为对照组,采用护士以照顾者角色为主的传统护理模式;选择同年3月～4月住院分娩的158人为改良组,采用护士以教育者与照顾者角色兼顾的改良式护理模式。结果 改良组产妇及家属对护士的满意度、新生儿日常护理的掌握除尿布更换外,均明显高于对照组,P<0.05,热线电话回访率改良组低于对照组。结论 改良式新生儿护理模式优于传统护理模式。     

新生儿床旁护理在母婴同室中的应用

目的探讨新生儿床旁护理的临床应用效果。方法选择2012年12月至2013年2月在国际和平妇幼保健院分娩的200对母婴按随机数字表法将其分为观察组和对照组各100对,观察组实施新生儿床旁护理,新生儿各项护理操作及健康教育均有母婴专科护士在床旁进行,对照组实施常规护理模式。比较两组产妇对护理的满意度及新生儿护理技能的掌握情况。结果观察组产妇对护理的满意度、新生儿护理技能及知识的掌握情况,与对照组比较差异有统计学意义(P0.05)。结论新生儿床旁护理可提高产妇对护理的满意度,促其掌握新生儿护理技能、享受到家庭化、个性化的产科优质护理服务。     

共同参与式护理模式在母婴同室新生儿护理中的效果观察

目的 探讨在母婴同室护理中运用共同参与式护理的临床效果。方法 我院 2021 年 1 月至 2022 年 1 月收治的 100 例产妇,依照数字奇偶法将产妇分成对照组与观察组,每组例数各为 50 例。对照组在母婴同室护理中运用常规护理,观察组在母婴同室护理中运用共同参与式护理。分析比较两组新生儿护理能力,产妇不良情绪和护理满意度。结果 观察组在科学喂养、沐浴、脐部护理、臀部护理以及更换尿布方面得分高于对照组（P<0.05）。观察组在不良情绪指标方面评分低于对照组（P<0.05）。观察组满意率高于对照组（P<0.05）。结论 共同参与式护理模式预能够缓解对产妇的产后不良情绪,增加护理能力,提高护理满意度。     

母婴同室的护理及效果评价

目的 探讨母婴同室护理的措施和效果.方法 回顾性分析我院近年来收治的2289例实施母婴同室护理的产妇的临床资料.结果 2289例产妇经母婴同室的护理,对产褥期保健知识基本掌握,母乳喂养率达到97.99%,产妇满意度为96.37%.结论 实施母婴同室护理干预,不仅密切了护患关系,还提高了产科的工作质量及产妇的满意度.     

366例母婴同室新生儿护理体会

我院自１９９７年７月开展创建爱婴医院以来,实行母婴同室护理,收到较好效果,现报告如下。临床资料一、一般资料:１９９７年７月初至１９９８年６月底住院产妇３６６例,其新生儿３７０例,为母婴同室组(观察组),平均年龄２６．５岁,胎次１．６次,平均孕周３９周,难产６２例(１６．９%),双胎４例(１．１%)。将１９９６年１月初至１２月底非母婴同室产妇３６０例,其新生儿３６６例为对照组,平均年龄２６岁,胎次１．５次,孕周３９ ２周,难产６０例(１７．１%),双胎６例(１．７%)。两组无显著性差异(Ｐ＞０．０５)。二、方法:观察组新生儿(除阿氏…     

新生儿床旁护理在母婴同室中的应用

目的 探讨母婴同室新生儿床旁护理在母婴同室中的应用效果.方法 将200例正常分娩的产妇随机分为实验组和对照组各100例,实验组采取新生儿床旁护理模式,对照组采取传统护理模式.比较两组产妇及其丈夫对护士服务的满意度、产妇对其丈夫的满意度及产妇丈夫对新生儿护理知识和技能掌握水平.结果 实验组产妇及其丈夫对护士服务满意度、产妇对其丈夫满意度明显高于对照组(均P＜ 0.001);实验组产妇丈夫对新生儿护理知识和技能掌握水平明显优于对照组(均P＜0.01).结论 新生儿床旁护理模式适应现代护理模式的转变,能提高产妇满意度及产妇丈夫对新生儿护理知识和技能掌握水平.     

浅谈母婴同室中新生儿护理

新生儿具有病症变化快、无语言表达能力及护理工作繁琐等特点，且大多数新生儿的家长是第一次当爸爸妈妈，缺乏新生儿护理知识，这就要求护士工作要有计划性、有爱心和耐心、更要细心和责任心。     

风险管理在母婴同室新生儿护理中的应用

目的探讨风险管理在母婴同室新生儿护理中的应用。方法评估母婴同室新生儿护理中潜在的医疗风险，制定并落实母婴同室新生儿护理的风险防范措施。结果无差错、事故及医疗纠纷的发生。结论实施有效的母婴同室护理的风险管理，对预防新生儿窒息、新生儿猝死、医疗纠纷的发生有重要作用。     

预见性护理在降低母婴同室新生儿疾病中的作用

为了提高护理质量，降低母婴同室新生儿疾病的发病率，对分娩后入室的新生儿采取相尖的预见性护理措施，使婴儿因高胆红素血症、吸入综合征、咽下综合征的需转新生儿科治疗的发生率由8.19％、2.50％、1.02％降至3.21％、1.00％、0.08％，提高了护士的超前护理意识和护理质量。     

人性化服务在母婴同室工作中的应用

实施人性化服务，给予病人人文关怀，是提高护理质量的一项重要举措。在产科母婴同室的护理中，护士既要护理产后的产妇，还要护理新生儿。护士的工作范围大，需要为产妇提供母乳喂养知识和技巧指导，进行新生儿的护理，满足产妇的需求，尊重病人的人格和权利，为其提供人性化的服务，使母亲安全，新生儿健康。我院产科在工作中以围绕“母亲和新生儿为中心”开展了一系列人性化服务的措施并取得了实效。现介绍如下。     

母婴同室新生儿的系统护理体会

母婴同室促进产妇从被动接受到主动参与对新生儿的护理和观察,提高产妇的自我保健意识和对医护人员的信任。通过对母婴同室的母亲与新生儿的进行全面护理,保障母婴的身体健康和母乳喂养的成功,有利于提高护理质量。     

协同护理模式在母婴同室中应用的效果评价

目的探讨使用协同护理模式在母婴同室护理工作中的应用效果,分析其注意事项,以供临床护理工作参考使用。方法选择2010年10月至2011年10月在我院母婴同室病房住院的产妇150例,随机数字表法分为实验组和对照组各75例。对照组给予常规护理,实验组给予协同护理模式,比较2组产妇产后5d的抑郁状态、婴儿护理知识掌握程度、院内感染发生率、产后护理知识掌握程度和满意度。结果实验组产妇抑郁状态评分显著低于对照组,婴儿护理知识和产后护理知识较对照组掌握更好,院内感染发生率更低,与对照组患者比较有显著差异。实验组产妇和家属对我院护理工作更加满意,与对照组比较有显著差异。结论使用协同护理模式在母婴同室产妇中应用具有积极的临床意义,值得在护理工作中开展。     

共同参与式护理模式在母婴同室新生儿护理的临床效果研究

目的探讨共同参与式护理模式在母婴同室新生儿护理的护理效果。方法将收治的90例产妇随机分为观察组和对照组,对照组予以常规护理,观察组在对照组基础上行共同参与式护理,比较两组产妇护理能力、新生儿溢乳呕吐及窒息发生率、护理满意度。结果观察组产妇护理评分为(90.6±6.2)分,显著高于对照组的(73.5±5.8)分,差异有统计学意义(P<0.05);对比两组新生儿溢乳呕吐发生率,观察组更优(75.6%VS 93.3%,P<0.05);对比两组护理满意度,观察组更优(95.6%VS 75.6%,P<0.05)。结论在母婴同室新生儿护理过程中实施共同参与式护理模式可提高产妇护理能力,减少新生儿溢乳呕吐,提高护理满意度,值得临床推广应用。     

母婴同室中新生儿护理的教学技巧

随着产科制度的改革，现实行了母婴同室，即新生儿出生后与母亲24h在一起，因此新生儿的护理工作由传统的封闭式护理转为开放式护理，爱婴病房的护士工作压力增加，同时对护生的带教也带来了严峻的考验，就如何帮助护生掌握新生儿护理的相关知识，做到安全护理问题，作结合几年来的经验和体会，总结了母婴同室中新生儿护理教学方面的临床教学技巧，供同行参考。