开展全院性护理查房效果探讨

护理查房是护理管理中评价护理程序实施效果和了解护理工作质量的一种最基本、最常用、最主要的方法。护理查房的形式是多种多样的,目前在我国占主导地位的是以问题为基础的护理查房和以护理程序为框架的护理查房,以护理程序为框架的护理查房适用于各种类型的护理查房[1]。我院在开展,以护理程序为框架的护理查房过程中,由于护士长资历、业务水平、组织能力的不同[1],以及基层医院护理人员的基础学历以中专为主,大多数人对护理程序的运用掌握不够,以致护理查房质量参差不齐,个别护理查房流于形式。为了使大家共同学习,取长补短,能够正确运用…     

临床业务性查房在精神科护理工作中的作用

临床业务性护理查房是护理管理中评价护理程序实施效果，了解护士工作质量的一种最基本、最常用、最主要的方法。运用护理程序进行临床业务性查房能反映护士是否掌握了护理程序，通过对护士运用护理程序的每个步骤的评价，评价其解决问题的能力。以护理程序为框架的临床业务性查房，在我院已实施多年，对患者和护士大有益处，现将具体做法介绍如下。     

护理查房模式的新探索

护理查房是护理管理中评价护理程序实施效果最主要的方法。一般分为临床业务性查房、教学指导性A房和常规评价性查房。2002年1月以来我院对护理查房进行r改革，在护理查房时以护理程序为框架，注重了护理查房质量，使护理查房在护理程序的引导下逐步走向规范化和科学化。     

开展多形式护理教学查房的体会

护理教学查房已被广泛应用于临床教学，它是检查、巩固和提高学生理论水平和临床护理能力的重要手段，为提高护理教学查房的效果，我科从2002年开始对临床实习生实行多形式的以护理程序为框架的教学查房，收到良好效果，深受学生欢迎。     

护理教学查房现状的分析

护理教学查房是临床护理教学的重要组成部分。本文从护理教学查房的内容、形式、性质等方面对其进行分类,进而分析各自的优缺点,指出目前最常见的查房形式有3种,即以PBL为基础护理教学查房、以护理程序为框架的教学查房、以病例为引导的教学查房。在此基础上从多个方面分析了当前护理教学查房存在的主要问题,并提出相应的对策。     

关于医生参加护理查房的探讨

护理查房是护理管理者评价护理程序实施效果、了解护士工作性质的一种最基本、最常用、最主要的方法,它能够解决护理工作中的难点、疑点问题,是提高护士业务能力,全面考核护士素质的重要途径。随着人民群众物质文化生活水平的不断提高,病人对护理服务的要求也越来越高,加之医学模式的转变,以往功能制的护理查房已经不能适应新的形势。近年来,随着整体护理在我国的深入开展,本院自2005年开始实施以护理程序为框架的护理查房模式,并邀请经管医生参加护理查房,收到了很好的效果,现将查房方法介绍如下。     

整合护理资源改进护理查房的探索

护理查房是护理管理中的一项重要内容,通过对危重症患者、疑难患者的查房,讨论分析,科学研究,提出最佳的护理措施并组织实施,从而提高护士基础理论知识及基本技能,提高护理质量。传统的以问题为基础和以护理程序为框架的护理查房已经不适应现代护理发展的要求。我院整合护理资源,对护理查房的形式和内容进行一系列的改革和探索,效果满意。现以神经内科查房为例,将体会小结如下。     

以整体护理查房促进护理质量持续改进的探讨

目的探讨开展整体护理查房以促进护理质量持续改进的措施。方法在全院10个病区中开展以护理程序为框架的整体护理查房。结果整体护理查房提高了护理人员运用护理程序解决问题的能力,促进护理记录书写质量的持续提高,加强了环节质量控制,确保护理安全,使在职培训更具实效性。结论开展整体护理查房能有效促进护理质量的持续改进。     

探讨护理查房

护理查房是护理工作的重要组成部分。护理查房是通过查阅病历、护理查体、询问病人及家属来收集资料,然后提出护理诊断、护理措施,进行护理评价,归纳总结。根据查房所要达到的目的,选择合适的查房形式。学习相关的理论知识,以问题为基础,以护理程序为框架,抓住每一个环节。查房前要做到有计划、有准备、有目标,目的明确,重点突出。通过护理查房使病人掌握相关的卫生知识,主动配合治疗,使护理诊断更准确,更全面。同时调动了各级护理人员的工作、学习积极性,从而提高了护理质量。     

规范化晨间业务查房在深化整体护理中的作用

目的 帮助临床护士掌握护理程序的思维和工作方法，促进整体护理的深化发展。方法 （1）以护理程序为框架。以强化护理评估意识、检查护理措施和效果为重点，制订《护士长晨间业务查房规范》（下称《规范》）；（2）组织护士长和护士学习《规范》；（3）借鉴医疗查房模式组织实施；（4）加强实施过程的检查指导。结果 临床护理质量、护士应用护理程序的能力、患者对护理工作满意度都明显提高。结论 规范化晨间业务查房可促进整体护理的深化发展。