外科多选题测验

103.慢性复发性胰腺炎可致: A、搪尿病. B、梗阻性黄疽.D、背部反复疼痛. C、大量腹水.E、胃肠道出血.104胰腺真性雀忡: A、比假性囊肿多见. B、继急性胰腺炎后出现. C、即使很小,叩诊亦为浊音。 D、可由包虫病引起。 E、褥手术切除.106.胰腺癌患者: A、黄道发生之前.很少会有疼痛. B、一且出现黄疽,就逐渐加重而不消退. C、即使肝脏无转移.肝也可以肿大. D、游走性血栓性静脉炎可能是特有的表现. E、即使在晚期病例,钡餐检查也常为阴性.106.脾切除的指征: A、脾一肾吻合术中. B、脾包虫病.D、血小板减少性紫瘫。 C、淀粉样病.E、脾…     

外科多选题测验

第一部分:辨别对或不对本部分全部问题为辨别各条对或不对。它们可能几条对,或全对.或     

外科多选题测验

‘2.吞咽困难可由……引起: A、多发性硬化。B、重症肌无力。 C、延髓麻痹.D、背侧脊髓劣。 E、脊髓灰质炎.63.吞咽困难最常见的原因: 人、老年男性是食道癌。 B、如有返流性食道炎史,则是单纯狭窄. C、在伴有严重进行性体重下降的年轻又性是资 门失弛缓症. D、若吞咽疼痛.则是异物。 E、两周内的婴儿是食道闭锁.“.食道癌: 人、可出现肝肿大和黄疽。 B、几平总是来自鳞形上皮。 C、吞钡检查常无明显异常. D.如果肿瘤上缘达主动脉弓以上.手术切除是 最好的治疗. E、对放射治疗的反应均极差.肠.返流性食道炎: A、可引起向领和双臂放射…     

外科多选题测验

t6结肠憩室: A、升结肠较降结肠多见。 B、,0岁以下少见. C、女性更多见. D、守旧派.(Primiti,e peoples)罕见. E、发生之前先出现结肠肌肉萎缩.”.结肠憩室性疾病: A、可引起鲜红色血便. B、是膀脆结肠疾最常见的原因. C、钡灌肠容易与癌区别。 D、病人即使未作手术治疗也可引起小肠梗 阻。 E、若行手术治疗.常需作结肠造口术.”.结肠癌: A、横结肠比乙状结肠多. B、可经胸导管扩散到锁骨上淋巴结. C、对家族性结肠息肉症除非予手术治疗.否 则必然发生结肠癌. D、溃疡性结肠炎病程持续20年的患者巾. 的肠以上发生结肠癌. E、若肿瘤…     

外科多选题测验

lal筑淋巴结结核: A、常继发于扁桃体的原发灶. B、哑铃状脓肿为其特征. C、常有典型的X线表现. D、需手术切除原发灶及杭结核治疗. E、几平都是饮入结核菌污染的牛奶引起的.132甲状膝刺激紊(T SH): A、在胶样甲状腺肿的病人,其产生量较正常 者为多. B、服甲亢平能抑制TSH的产生. C.其分泌受下丘脑释放的促甲状腺释放激素 的影响. D、由垂体后叶分泌。 E、刺激甲状腺释放T.T二133疑诊以下疾病,作放射性碘检查是有价值的: A、胶样甲状腺肿。 B、舌位甲状腺. C、甲状腺癌. D、毒性结节性甲状牌肿. E、甲状舌管疾.134抉择甲亢治疗的…     

浅谈多选题

随着教育的改革，多选题方法从国外引进，并在国内已广泛应用。医学是一门学科复杂。领域广阔，内容丰富的科学。对医学教育的衡量自然亦是最为棘手的问题。因而，多选题考试方法的实行，打破了我国传统的医学教育考试模式，为医学教育改革探索了一条新路。     

多选题考试法

本文结合病理解剖学全国高等医药院校统编教材论述了多选题考试法。多选题可分为最佳回答题、配伍法、比较法、多答案选择题、复合是非题、复合配对是非法、括号内多答案是非法、病例分析、图型分析等数种。因其内容广泛、题材多样、试题量大、涉及所学课程的各方面。因此是考知识广度、熟悉程度及答题速度的理想试题类型之一。并且评分快而准确。还可衡量教师业务水平及教与学两方而的真实情况。并还提出多选法考试的最低及格水平计算及对出题的注意事项作了说明。     

基础学科测验对外科住院医生培训教育有何意义？

基础学科测验对外科住院医生培训教育有何意义？［ＲｅｂｒａＡＤａＲｏｓａｅｔａｌＳｕｒｇｅｒｙｌ９９３１１３（１）：８—１３］背景资料：本文论述了鉴定住院医生掌握基础学科知识技能的优劣程度，辅助测试他们是否不断提高自己在分析疾病因果关系和解决临床实际问...     

考试中多选题与非多选题的比较研究

近年来在笔试考核中,传统的非多选题(问答题、填空题、讨论题)的考试方法已越来越多地被多选题所取代。造成这种趋势的原因有二:(1)当参加考核的学生数量较多时,多选题更便于评分;(2)传统的非多选题在评分时常常缺乏客观性。关于多选题的研究分析已有不少文章,但是,关于多选题与非多选题在考试中的比较研究国内尚少。本文就医疗系三年级176名学生内科学期末考试,对这两种类型的试题考核效果作一初步的比较分析。资料与分析我室在1985年内科学课堂教学结束后,对176名学生进行了笔试。试题由多选题与非多选题两大部分组成,其中多选题50道     

多选题二则解析

在《中医基础理论》的多选题考试中,有这样两则题目.要求考生在备选答案中,只允许从中选择一个合适的答案。笔者通过学习,认为这两则题目看似容易,要回答正确却很困难,需要结合原著进行学习,弄清其内涵与外延,才能得到正确的答案,特解析如下: 一、“至虚有盛候”的病机,主要是由于:A、正气不足,抗病力减退,邪气亢盛而见实象:B、脏腑气血不足,运化无力,外现实象;C、阴精和阳气衰竭,外邪乘虚而入,而见实象:D、脏腑功能减退,饮食积聚,而见实象;E、“内生五邪”的病理反映,而见实象,(参考答案:B)     

多选题法考试成绩分析

传染病学与流行病学在医学系80级三班的教学过程中,试行了多选题考试。一次在期中,一次在期末本门课程结束时进行的。每次考试一百题、两小时,平均每题时间1.3分。试题是由本室部分教师根据卫生部颁发的教学大纲内容选编的。考试前,命题的同时确定答案。答对一题记一分,不同教师评卷结果相同,命题者原则上不参加批卷。全班学生83人全部参加考试,考场纪律一般尚好。力求做到考试成绩真实、准确。下面将这两次考试成绩和考题质量等进行分析并对多选题考试法进行评价和讨论。     

测试题(多选题)

1.经皮房间隔缺损封堵术的适应证有:A、肺动脉:体动脉血流比>1.5及可逆的肺动脉高压B、合并肺栓塞事件C、右向左房水平分流及低氧血症D、患神经减压病的潜水员2.关于经皮球囊二尖瓣膜成形术,以下说法正确的是:A、中、重度二尖瓣狭窄(瓣口面积<1.5cm2)患者经理想的药物治疗后仍有症状应考虑接受该治疗B、瓣膜柔软、没有钙化、瓣下结构轻度粘连的患者可取得较好的即刻及长期效果C、相对禁忌证包括已存在的明显的二尖瓣反流和右房血栓D、主要操作并发症为死亡、心包积血(常在房间隔穿刺时发生)、脑血管血栓栓塞、严重二尖瓣反流(由于瓣尖的…     

中医多选题命题法述要

多选题考试法是国外流行了三十多年的考试方法。它具有范围广,内容多,评价成绩客观,有利于对学生的智能培养,易于加强学生的记忆,识别能力,并能训练学生的分析和思考问题的能力。目前,这种命题方式已被国内越来越多的中医药院校所采用。为帮助参加全国中医自学考试的考生熟悉和掌握这种命题的正确回答方法,以便在未来的考试中正确反映自己的成绩,本文拟对多     

多选题考试法的改革意见

考试是检查教学质量、教学效果和学习收获的重要方法之一。医学考试的方法有多处理能力等考试法,其中笔试答题为沿用很种,有口试、笔试、实际操作、临床诊断和久和常用之法,如此法用得恰当确实能达到前述目的。用好笔试这一考试方法的重要环节是出题的内容和类型是否恰当,古今中外的教育家在这些环节上虽做过许多改革,但至今仍存在着不少问题有待研究解决。笔试的内容应理论与实际相结合,广度与深度相结合,记忆性与理解性相结合,符合教学大纲,突出重点。笔试的结果要能基本上反映出学生的真实情况,要能促进学生基本知识、基本技能和好学风的形成。“科举制”时期的“八股文”考法脱离实际,故早被废弃;新文化运动后,以问答题为主的考法其广度不够,后来逐渐增加了“名词解     

X型多选题的应用

Ｘ型多选题的应用江苏省常州卫校封苏琴随着教学改革的深化，各中等卫生学校在对专业设置、教学大纲、教学计划和课程设置等方面进行改革的同时，对教学方法、考试考核形式也作了积极有益的探索。随着考试对促进学习的重要性不断认识，作为衡量学生掌握所学知识的尺度，考...     

宫颈生病是道多选题

宫糜，几乎是每个女人一生都会或多或少遭遇到的问题，只是有人轻一点，有人重一点。治疗宫糜的方法有很多，五花八门的选择不免让人有眼花缭乱的感觉，但哪些才是有效且适合自己的呢？它到底是道单选题还是多选题呢？[编者按]     

和乡村医生谈多选题

以多选题作为一种考试方法,在国外最初从外语胜任能力测验开始,积累了近30年的经验,已被广泛地应用于包括医学考试在内的其它领域。美国的一些医学院校,对学生在整个学习过程中共安排三次阶段性的期中考试,均采用多选题形式。西德的高等医学教育,也把多选题考试作为考     

K型多选题确应改进

多选题应用于医科考试,常用的有最佳选择题(A型题)、配伍题(B型题),比较变相是非题(C型题)和复合是非题(K型与X型题)。医学教育界的一些同志,早对K型题提出异议,认为解K型题有诀窍,实则是反映了K型题答案组合形式上的某些缺陷。以往,我们在命题时,仅从备选答案的排列次序上费思索,而未从该题型要求组合的固定格式中分析其存在缺陷的原因并寻求较为妥善的弥补办法。任可同志任“对多选题考试中K型试题的一点不同看法”(载《医学教育》1985.7)一文中,对K型题作了深入系统的分析,读后颇受启发。现我们也提出一些在实践中碰到的问题和看法,与大家共同探讨。