医护合作模式在骨科健康教育中的应用效果

目的 探讨更为科学有效可行的骨科病人健康教育工作方法,提高病人对护理工作的满意度及健康教育知晓率.方法 将实施常规整体护理模式健康教育的患者作为对照组,将实施医护合作模式健康教育作为观察组,比较两组患者对护理工作的的满意度及健康教育知晓率.结果 观察组与对照组比较差异有显著意义(P＜0.05).结论 实施医护合作模式开展健康教育不仅能提高患者对护理工作的满意度和健康教育接受度,更重要的提高了病人的功能康复和降低了伤残率.     

医护合作健康教育模式在医院普外科护理中的应用

[目的]探讨医护合作健康教育模式在医院普外科护理中的应用效果。[方法]选择我院普外科收治的病人331例,随机分为观察组165例和对照组166例。对照组住院时由责任护士进行常规健康教育,对病人实施阶段性教育。观察组采用医护合作健康教育模式,由医生护士合作对病人进行健康教育。比较两组病人出院前对疾病知识的掌握情况、对健康教育的满意度及出院后的治疗依从性。[结果]两组健康教育后疾病知识掌握情况、对健康教育的满意度及治疗依从性比较差异均有统计学意义(P0.05)。[结论]医护合作健康教育模式较传统的健康教育模式能更好地满足病人的需求,提升病人对健康教育的满意度。     

医护合作健康教育模式对糖尿病视网膜病变患者的影响

目的探讨医护合作健康教育模式在糖尿病视网膜病变患者中的应用效果。方法将120例（140眼）糖尿病的视网膜病变患者分为对照组和观察组各60例,对照组采用常规健康教育,观察组采用医护合作健康教育模式。比较2组患者健康知识掌握情况、住院满意度、生活质量评分情况。结果观察组健康知识掌握情况明显高于对照组（P〈0.05）,住院满意度95.4%,高于对照组的83.1%（P〈0.05）,生活质量明显高于对照组（P〈0.05）。结论对糖尿病视网膜病变患者实施医护合作健康教育模式,能提高住院患者满意度,增加患者健康知识掌握程度,提高患者的生活质量。     

对宫颈癌患者实施医护合作式健康教育与评价

健康教育贯穿于疾病整个治疗与护理的过程中,已成为整体护理的重要环节。为提高健康教育的效果,2007年以来,本院妇科试用医护合作的方式对宫颈癌患者实施健康教育,并与护士进行常规健康教育作比较,现将结果报告如下。     

医护合作健康教育模式在五官科住院患者中的应用效果分析

目的探讨医护合作健康教育模式在五官科住院患者中的应用效果。方法将本科室收治的81例患者随机分为实验组42例和对照组39例,对照组实施传统一般性健康教育,实验组采取医护合作健康教育模式。比较两组患者在出院前相关疾病知识掌握情况、对健康教育的满意度及出院后治疗的依从性。结果健康教育后,两组患者疾病知识掌握情况、对健康教育的满意度及出院后治疗依从性比较,均P0.05,差异具有统计学意义,实验组优于对照组。结论医护合作健康教育模式能提高健康教育的效果及患者对健康教育工作的满意度。     

医护合作健康教育模式在急诊留观患儿家属中的应用

目的探讨医护合作健康教育模式在急诊留观患儿家属中的应用效果。方法将2014年7~12月在急诊留观的100例患儿家属随机分为对照组和观察组,每组各50例,对照组实施常规的健康教育,观察组实施医护合作的健康教育模式。比较两组患儿家属在患儿留观期间的遵医依从性和对医护工作的满意度。结果实施医护合作健康教育后,观察组比对照组的遵医依从性加强(P0.05),对医护工作的满意度显著提高(P0.01),观察组优于对照组。结论对急诊留观患儿家属进行医护合作健康教育模式,可有效提高健康教育效果,构建和谐医患关系,提高患儿家属的遵医依从性及对医护工作的满意度。     

医护合作对腰椎术后患者健康教育内容知晓率的影响

目的:探讨医护合作对腰椎术后患者健康教育实施的影响,提高患者对健康教育内容的知晓率。方法:将2006年5月～2007年8月收治的138例患者作为对照组;将2007年9月～2008年12月收治的138例患者作为实验组。实验组术后由医师和护士分别依据腰痛评分对患者有针对性的医护共同实施术后健康教育,包括心理疏导、饮食指导、排尿训练、康复训练、疼痛护理;对照组在常规治疗下由护士独立实施术后健康教育。结果:实验组经过医护合作,患者对健康教育内容的知晓率、腰痛评分改善率、满意度较对照组高。结论:通过医护合作可以提高患者对健康教育内容的知晓率,增加患者的满意度。     

医护合作式健康教育对老年肺癌患者术后的影响

目的提高老年肺癌手术患者对手术的适应能力,减少并发症的发生,融洽医、护、患三者关系,提高患者满意度。方法将87例施行手术的老年肺癌患者随机分为2组。试验组（n=42）由医生和健康教育护士合作,对患者进行健康教育;对照组（n=45）由健康教育护士完成健康教育工作。结果试验组患者拔除胸腔闭式引流管的时间及术后并发症的发生率明显少于对照组（P〈0.05）,对治疗的主动性显著好于对照组（P〈0.01）。结论对老年肺癌患者进行医护合作式健康教育效果确切。     

医护合作对类风湿性关节炎患者实施健康教育的效果评价

目的 探讨医护合作对类风湿性关节炎住院患者实施健康教育的新模式.方法 在风湿骨病科建立健康教育质量控制小组,了解患者的健康教育需求,加强护理人员的业务培训,提高护理人员的健康教育能力.医护合作应用多种健康教育方式,对患者实施有效的健康教育,并对2005年4月～2007年5月收治的103例类风湿性关节炎患者进行健康教育效果评价.结果 类风湿性关节炎患者对健康教育有着较强的需求,对病种相关知识及药物相关知识的健康教育需求最多,并渴望得到心理支持;最受欢迎的健康教育形式是医患座谈及病种咨询,其次是听专题讲座,患者间交流、阅读健康宣教资料也是患者愿意接受的方式.结论 医护合作对住院病人进行有效的健康教育,使患者治疗的依从性得到提高,患者对健康教育的效果有着较高的满意度,医护人员的业务水平、服务意识及沟通能力需要不断提高.     

医护合作健康教育对脑卒中后抑郁病人生活质量的影响

[目的]探讨医护合作健康教育模式对脑卒中后抑郁（PSD）病人生活质量的影响,为临床实施有效的健康教育及提高PSD病人的生活质量提供依据。[方法]将60例PSD病人随机分为观察组和对照组,每组30例,两组病人住院治疗2周,均给予系统的康复治疗,并进行磁刺激（TMS）抗抑郁治疗,观察组病人住院期间采用医护合作参与健康教育的工作模式对病人及家属实施健康教育,出院后每2周参加1次医护合作组织的脑卒中病友会。对照组住院期间由管床护士负责实施健康教育,出院后除常规复诊不再参加其他活动。所有病人分别在入院时、治疗2周及治疗12周进行汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分、Barthel指数评分。[结果]两组入院时HAMD评分和Barthel指数评分及生活质量比较,差异无统计学意义（P〉0.05）;治疗2周后两组HAMD评分和Barthel指数评分及生活质量与入院时比较,差异均有统计学意义（P〈0.05）,观察组HAMD评分较对照组降低更为明显,Barthel指数评分改善更为显著（P〈0.05）;12周后观察组各项指标较对照组恢复更明显（P〈0.05）。[结论]医护合作健康教育模式可显著改善PSD病人的情绪障碍,促进神经功能康复,提高生活质量。     

医护合作健康教育对脑卒中后抑郁病人生活质量的影响

[目的]探讨医护合作健康教育模式对脑卒中后抑郁(PSD)病人生活质量的影响,为临床实施有效的健康教育及提高PSD病人的生活质量提供依据.[方法]将60例PSD病人随机分为观察组和对照组,每组30例,两组病人住院治疗2周,均给予系统的康复治疗,并进行磁刺激(TMS)抗抑郁治疗,观察组病人住院期间采用医护合作参与健康教育的工作模式对病人及家属实施健康教育,出院后每2周参加1次医护合作组织的脑卒中病友会.对照组住院期间由管床护士负责实施健康教育,出院后除常规复诊不再参加其他活动.所有病人分别在入院时、治疗2周及治疗12周进行汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、Barthel指数评分.[结果]两组入院时HAMD评分和Barthel指数评分及生活质量比较,差异无统计学意义(P＞0.05);治疗2周后两组HAMD评分和Barthel指数评分及生活质量与入院时比较,差异均有统计学意义(P＜0.05),观察组HAMD评分较对照组降低更为明显,Barthel指数评分改善更为显著(P＜0.05);12周后观察组各项指标较对照组恢复更明显(P＜0.05).[结论]医护合作健康教育模式可显著改善PSD病人的情绪障碍,促进神经功能康复,提高生活质量.     

医护合作应用临床路径对舌癌病人实施健康教育的效果

[目的]探讨医护人员合作应用临床路径对围术期舌癌病人进行健康教育的效果。[方法]将30例舌癌手术病人随机分为对照组和观察组,对照组采用常规方法对病人实施健康教育,观察组则由医护人员合作应用临床路径对病人实施健康教育。[结果]观察组病人健康教育知晓情况及病人满意情况明显优于对照组（P〈0.05）。[结论]医护人员合作应用临床路径提高了病人健康教育知晓率及病人满意度。     

脑梗死患者在医护合作单元模式下实施健康教育的效果观察

目的探讨脑梗死患者在医护合作单元模式下实施健康教育的效果。方法选取2014年3~10月本院184例脑梗死住院患者,按照随机分组原则分为对照组和观察组,每组各92例,其中对照组应用常规护理工作模式,而观察组应用医护合作单元下的健康教育工作模式,以此对比两组采用不同的护理工作模式下脑梗死患者的康复情况。结果观察组患者在医护合作单元模式下进行健康教育工作,其工作效率评分(1.88±0.29),明显优于对照组工作效率评分(1.51±0.65)分,差异有统计学意义(P0.05);且观察组患者首次评价得分(2.29±0.28),出院评分(94.58±4.91),明显优于对照组首次评价得分(1.59±0.65)和出院评分(74.12±3.52),差异有统计学意义(P0.05)。结论在医护合作单元模式下实施健康教育,能够有效改善脑梗死患者的康复工作,有助于改善脑梗死患者的预后,促进患者的健康,改善患者的生活质量。     

健康教育对肝癌介入治疗的影响

目的 对比研究健康教育对原发性肝癌介入治疗后病情恢复的作用。方法 1998年1月－2001年6月随机对入住普外科行原发性肝癌介入治疗的患者43例（实验组）进行术前健康教育，与同期末进行健康教育的原发性肝癌介入治疗的患者42例（对照组）比较治疗后并发症及持续时间，住院时间。结果 实验组中术后出现恶心，呕吐者16例（37．2％），平均持续2．13天，发热23例（53．5％），持续5．46天，尿潴留者1例（2．3％）；术后平均住院天数5．26天。对照组中术后出现恶心，呕吐者34例（80．9％），持续3．64天，发热41例（97．6％），持续8．83天；尿潴留者14例（33．3％）；术后平均住院天数7．63天。两组对比，均P＜0．01，差异有显著意义。结论 系统，详细的健康教育能有效地降低肝癌介入治疗前的应激反应，降低术后并发症的发生率和持续时间，促进了术后康复。     

脑血管介入治疗患者相关知识需求的调查分析

目的了解脑血管介入治疗患者对相关知识的需求情况,为制定有针对性的个性化、规范化的健康教育计划、实施预见性护理提供依据。方法采用自行设训‘的调查问卷,对337例脑血管介入治疗患者进行问卷调查。结果100％患者对手术效果和疾病预后有强烈需求。最受欢迎的健康宣教方式是与医护人员的直接交流。对脑血管介入治疗的相关知识普遍缺乏了解,显示患者对健康教育需求存在误区。结论护理人员应重视对患者进行相关的知识宣教,根据不同的个体差异开展针对性、形式多样的健康教育。     

医护合作诊疗模式在社区患者健康管理中的应用

总结医护合作诊疗模式在社区患者健康管理中的应用体会。通过对社区医护人员重新定岗、建立新型门诊形式、实现医护合理分工与合作、规范信息的流转与反馈、成立慢性病专科门诊等方法实施医护合作诊疗模式。医护合作诊疗模式为社区患者提供了全方位的健康管理,居民健康档案建档率提升,及时发现慢性病患者,社区重点疾病、重点人群管理趋于规范。     

肝癌介入治疗的健康教育

我科 2 0 0 0年 4月～ 2 0 0 2年 4月对 15例肝癌患者进行了介入治疗 ,其中男性 14例 ,女性 1例 ,平均年龄 32 .5岁。通过实施健康教育 ,改善了患者的焦虑、紧张心理 ,提高了病人及家庭的满意度和生活质量。1　健康教育的内容1.1　心理准备病人入院后 ,护士应热情接待 ,主动详细介绍病区的环境 ,介绍主管医生和责任护士 ,使患者有宾至如归的感觉 ,建立良好的护患关系。1.1.1　向病人及家属介绍行肝癌介入治疗的目的及效果。1.1.2　根据病人的个性、职业、文化修养等不同 ,针对性地解除病人的恐惧、忧虑、悲观 ,使其在接受治疗时处于一个最佳…     

系统健康教育对冠心病介入治疗远期疗效的影响

目的防止冠状动脉成行术(PTCA)及冠脉内支架植入术病人术后再狭窄.方法通过对70例此类病人进行分组护理,一组进行常规健康教育作为对照组,一组进行系统健康教育作为观察组,并以随访的方式比较两组病人的远期疗效.结果至6个月随访结束时,观察组中冠状动脉再狭窄率为34.3%,再闭塞率为11.4%,临床无心绞痛发生率为65.7%;而对照组分别为48.69%,17.1%,48.6%具有显著差异性.结论通过系统健康教育可了解病人的所想、所需,选择合适的时间不断强化、巩固病人的保健意识,不断督促病人改变不良生活习惯,建立良好的行为方式,坚持降脂、降糖治疗,从而可有效降低疾病的复发.     

系统健康教育对介入治疗术后康复的影响

本文将７８例患者随机分成两组,一组进行常规健康教育,另一组进行系统健康教育,比较两组患者术前和术后焦虑程度、术后下床时间和住院时间、术后不良反应发生率。研究结果表明,系统健康教育组患者的焦虑分值明显低于对照组（Ｐ〈０．０１）;该组患者术后下床时间平均提前３．３１ｈ,住院天数平均缩短６．４７天,经统计学分析有显著性差异（Ｐ〈０．００１,Ｐ〈０．０５）;系统健康教育组术后不良反应的发生率较对照组减低,     

综合医院开展医护一体化合作模式的调查

目的了解综合医院医护一体化合作模式开展以来的医生满意度,为医护合作模式的推广提供依据。方法 2011年11月采用分层抽样的方法,对370名临床医生以问卷调查方式,验证医护一体化合作模式的运用效果。结果 96.8%的医生重视医护一体化工作的开展,96.5%的医生认为在医护一体化合作中与护士的合作程度好,93.5%的对这一合作模式的应用现状表示满意,97.3%的对其持支持态度。结论医护一体化合作模式已被广大医生认可和支持,是未来发展的方向。