有留守经历大学生家庭教养方式与自杀意念的关系——神经质和人际关系敏感的链式中介作用

正有留守经历的大学生,特殊的成长环境对其心理健康造成的负面影响已得到研究证实~([1-2])。父母教养方式是影响个体心理健康的持久性因素~([3]),相对于受到积极教养的个体,受到不良教养的个体更容易产生自杀意念。父母教养方式对人格的形成和发展意义重大,情感温暖、理解与神经质人格负相关,而过度干涉、过度保护等与神经质人格正相关~([4])。父母教养方式可以通过神经质间接影响个体人际关系敏感~([5]),而人际关系敏感是自杀意念     

大学生社会孤独和人际信任与幸福感的关系

<正>孤独感是个体的人际关系不能满足社交需要时所产生的一种消极情绪体验~([1-2]),其影响个体的幸福感~([3-4]),但目前集中在对儿童和老年群体的研究。人际信任是人与人之间关系的心理契约,个体对他人的信任程度越低,生活满意度越低~([5-6]),低人际信任也更易导致社会孤独感~([7])。本研究探讨大学生社会孤独、人际信任与幸福感的关系。1对象与方法1.1对象方便选取贵阳市两所高校的部分班级,在课堂     

医生职业倦怠与心理弹性的关系

正职业倦怠指个体长期暴露于高工作要求和低资源的应激工作环境中可能会出现的一种心理症候群~([1]);其多发生于服务行业员工中,严重影响个体身心健康和服务质量~([2])。心理弹性是指个体面对压力和逆境时所表现出的一种能力或特质,使其能够成功适应和良好发展~([3])。目前国内医生工作负荷大,医患关系复杂,使其成为职业倦怠的高危人群~([4])。本研究探讨医生职业倦怠与心理弹性的关系。1对象与方法1.1对象     

大学生自我关注和关系型自我构念与网络偏差行为的关系

正网络偏差行为是指人们偏离正常的网络生活而表现出来的违反网络道德、破坏网络秩序的行为,包括网络交往偏差、网络言语偏差、网络色情偏差、网络使用偏差,已成为影响大学生心理健康中的一个突出问题~([1])。双自我意识理论提示从自我的角度探讨偏差行为的相关因素,而自我作为人格的核心,其与心理活动的方方面面均存在联系~([2])。自我关注是指个体把注意力聚焦在内部、与自我相     

以关爱留守儿童项目为例的志愿者与非志愿者的比较研究

<正>严育~([1])在大学生志愿者人格、应对方式、共情特点的研究中得出大学生志愿者人格、应对方式与共情特点之间存在显著的相关,共情能力不是影响大学生志愿服务参与意向的主要因素,大学生志愿者普遍拥有外向开朗的性格和积极乐观的心理健康水平。高志利~([2])在大学生志愿者自我效能感及其影响因素研究中得出志愿者比非志愿者具有更高的自我效     

大学生消极情绪修复动机与自尊的关系

<正>消极情绪修复动机指在消极情绪状态下,引导、激发和维持个体进行消极情绪修复活动的一种内在心理过程或内部动力~([1])。自尊是个体对自我的情感性评价,可分为外显自尊和内隐自尊,二者是两个相对独立的结构,共同构成个体对自我的整体态度~([2-6])。Greenwald的双重结构模型~([3])认为存在着高外显低内隐自尊(自大)、高外显高内隐自尊(自信)、低外显低内隐自尊(自卑)、低外显     

青少年情绪调节自我效能在家庭和谐与心理韧性间的中介作用

正心理韧性是指个体从消极经历中恢复出来,并且灵活地适应外界多变环境的能力~([1])。研究发现有些处于高危环境下的个体仍然具有良好的适应功能,甚至还会出现"创伤后成长"迹象~([2])。Zimmerman研究发现父母——家庭的联通和支持能对     

大学生童年期心理虐待和儿童虐待认知与潜在施虐倾向的关系

<正>心理虐待是指与儿童有亲密关系和责任义务的人对其产生的持续、反复、不适宜的行为~([1])。相比于躯体虐待,心理虐待更容易产生消极、隐蔽、普遍的复杂结果。虐待经历导致个体形成不安全依恋,成人后,此种依恋更有可能体现在个体与其子女的关系中~([2])。有受虐经历的成年人更容易卷入犯罪行为并虐待自己的子女~([3])。儿童虐待认知是指个体对于儿童虐待的看法,主要包括对儿童虐待构成的认知、对虐待行为的态度。个体的儿童虐待认知与其对儿童的施虐倾向密切相关~([4])     

大学生手机依赖与认知失败的关系——自尊和抑郁的链式中介作用

正手机依赖是个体因使用手机行为失控,导致生理、心理和社会功能明显受损的痴迷状态~([1])。认知失败指个体的认知能力在执行认知任务时不足或受损,导致个体无法成功执行每天通常能够执行的任务~([2])。手机依赖者在完成认知活动时,容易受外部分心刺激或内部自我思考的引导而使注意力游离在任务之外而导致认知失败~([3])。从手机依赖者人格特征来看,低自尊是其一。过度的网络使用会     

少先队员领悟社会支持与儿童孤独感的关系研究

<正>儿童孤独感指在人际交往过程中感觉自己被忽略、被冷落,或者是在人际交往过程中没有达到自己的期望而产生的消极情绪体验~([1]),是儿童在社交过程中很容易体验到的一种不良情绪~([2])。主要表现为个体在家庭、朋友和重要他人中得到的肯定、尊重、关爱和帮助~([3])。领悟社会支持用来测定个体感     

城市流动儿童“积极心理”团体辅导方案设计

<正>根据《中国2010年第六次人口普查资料》样本数据推算,全国17岁以下城乡流动儿童规模为3 581万,在2005年基础上增加了41.37%,且仍存在增长趋势~([1])。大量研究表明,城市流动儿童在情绪适应、问题行为和幸福感等心理健康方面上与城市儿童差异有统计学意义。流动儿童存在一定的情绪适应困难,他们体验到较多的消极情绪和较少的积极情绪~([2]),其问题行为显著高于城市儿童~([3])。有关幸福感、归属感等     

积极心理学对大学生心理健康教育的影响与启示

<正>积极心理学是利用心理学目前比较完善和有效的实验方法与测量手段,来研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮~([1])。1997年Seligman提出"积极心理学"这一概念,随后愈来愈多的心理学家涉足这一领域,逐渐形成了一场积极心理学运动~([2])。积极心理学矛头直指传统的"消极心理学",主张研究人类积极的品质,充分挖掘人固有的、潜在的、具有建设性的力量,促进个人和社会的发展,使人类走向幸福Ⅲ。目前,积极心理学的研究主要集中在积极的情绪和体验,积极的人格特征,积极的情绪与健康的关系以及培养天才等方面~([4])。积极心理学所倡导的理念,正好切合了我们建设和谐社会的目标。为此,我国心理学工作者努力地将积极心理学的理念和思想应用及实践到大学生心理健康教育领域中来,以     

留守经历对大学生心理状况的影响研究

调查留守经历对大学新生心理健康水平和人格特质的影响状况。采用自编调查问卷和大学生心理健康测评系统（CSPA）中的心理健康量表（CCSMHS）和中国大学生人格量表（CCSPS）对673名有留守经历的学生和704名普通大学生进行对比研究。结果显示,父母双方外出留守的比例最高（47.9%）,且随着孩子年龄的增长比例增大;“有留守经历”的学生与普通学生在健康量表多个因子上差异有统计学意义,在人格量表的率真、重情因子上差异有统计学意义。可见,留守经历影响大学生的心理状况;个体的心理发展具有最佳发展期;父亲影响孩子的人格养成,母亲影响孩子的心理健康水平。     

高等职业学生自我控制在核心自我评价与希望感的中介作用

<正>希望感是积极心理学研究的重要内容之一,也是心理健康不可忽视的重要心理品质之一。Snyder~([1])认为个体的希望感是一种基于内在成功感的积极动机状态,包括动力思维和路径思维两部分。动力思维指启动个体行动,引导个体按照既定目标行动的动机和信念系统,路径思维指个体为达到既定目标采用的方法、策略和计划、组织的认知操作。国内外的研究显示希望感与个体的心理健康~([2,3])、身体健康~([4])、乐观~([5])、自我     

大学新生时间管理倾向的潜剖面分析

<正>时间管理倾向反映了个人对待时间的观念、态度以及统筹管理的特点,是个人对待时间资源的价值观念及行为倾向~([1-2])。研究显示时间管理倾向对个体的心理健康、学业成绩、成就动机、幸福感等存在重要影响~([3-4])。特别地,作为人格特征的时间管理倾向是大学新生入学适应的反应层面~([5])。当前针对时间管理倾向的探讨主要侧重以变量为中心,没有充分考虑个体差异。以个体为中心的潜在类别模型(latent class model,LCM)主要探讨类别外显变量     

精神科专科医院护士工作场所暴力经历与工作倦怠和自悯的关系

<正>工作场所暴力是护士时常面对的消极事件~([1])。相比综合科医院护士,精神科专科医院护士遭受工作场所暴力的频率和风险更高~([2])。既往研究表明,工作场所暴力会加剧护士的工作倦怠~([3-4])。自悯是指个体在面对失败、不足或遭受苦难时,自己向自己表达怜悯或同情的能力~([5])。研究发现,自悯能帮助个体应对负性生活事件,缓冲它们带来的消极影响~([6])。高自悯水平的个体在面对自己的遭遇时,较少采用自我批判、反刍、思维抑制、逃避等消极应对方式~([7])。同时,提     

农民工社会支持感知在家庭功能与心理资本关系间的中介作用

正农民工是指在现行户籍制度下,户籍在农村,却在城市中从事二、三产业社会经济活动的劳动者~([1])。心理资本是个体发展中的一种积极心理状态,由自我效能、韧性、希望和乐观四种心理资源组成,具有可开发性和可持续性~([2])。关注和开发农民工心理资本,有助于农民工缓解心理和经济压力,改善工作表现,从而更好地适应城市。家庭功能是指家庭为其成员的生理、心理、社会性等方面的健康发展提供一定的环境条件~([3])。     

“留守经历”大学新生积极心理品质与家庭环境的关系探究

<正>积极心理学是利用心理学较为完善和有效的实验方法与测量手段研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮,Seligman等提出积极品质由主观幸福感、乐观快乐和自决等构成~[1]。积极心理品质是积极人格特质的一种,是积极心理学的核心研究领域之一~[2]。国内有不少关于大学生积极心理品质的研究,但有关"留守经历"大学新生积极心理品质的研究不多。留守经历大学生,是指在其上大学之前父母一方或双方长期远离家乡,或者因外出打工、经商等与其分居达     

大学生自然联结和自尊与抑郁情绪的关系

正自然联结(nature connectedness)是指个体感觉到与自然环境一体化的程度~([1]),它体现了人与自然关系的紧密感。研究发现,自然联结和活力、正性情感具有显著的正相关~([2]),这是因为自然联结会提升个体与自然的接触程度,驱动个体参与更多的户外活动~([3]),可以有效减少不必要的焦虑情绪~([4]),从而防止抑郁情绪的产生。自然联结是如何降低抑郁情绪的呢?Orth等易感模型~([5])认为,低质量人际关系会降低个体的     

人体解剖学教学渗透健康素养教育的效果分析

<正>健康素养是指个体具有获得、理解和处理基本健康信息和服务并做出适当健康决策的能力~([1])。当前我国大学生健康素养水平亟待提高~([2])。师范生健康素养的提升既有助于其对中小学生的辐射作用,使我国公民整体健康素养得到提升,也有助于缓解当前中小学校健康教育师资短缺的困境。人体解剖学是生物