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[本刊讯]1月29日,广西防城港市中医医院为期一周的岗位技能竞赛落下帷幕。此次竞赛共分三组:分别是心肺复苏竞赛小组、药剂人员岗位竞技小组、"三基"竞赛小组。药剂人员岗位竞技小 相似文献
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[本刊讯]1月29日,广西防城港市中医医院为期一周的岗位技能竞赛落下帷幕。此次竞赛共分三组:分别是心肺复苏竞赛小组、药剂人员岗位竞技小组、“三基”竞赛小组。药剂人员岗位竞技小组包括中药调剂、西药调剂及煎药比赛;在规定的时间内审核处方、配药、发药。 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2019,(8)
目前中药学专业人才培养存在着学生缺乏中医药思维,传统技能传承不够,创新能力薄弱等问题。基于全国中药学类专业学生知识技能大赛,以知识技能指导小组为依托,构建竞赛管理平台;以本科教学实验中心为依托,构筑竞赛培训平台;以开展知识与技能竞赛活动为依托,构筑竞赛检测平台。重点培养学生中医药思维和科学素养,提高中医药传统技能和实验技能,提升应用复合型人才培养质量。 相似文献
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工会组织开展职下技能竞赛,是充分发挥职工群众的积极性、主动性和创造性的一种组织形式,也是作为提高职工素质、提升服务质量、促进单位发展的重要途径,更是上会同绕中心、服务大局的重要载体。作者着重分析了工会组织开展职工技能竞赛的意义和作用,认为工会组织开展职工技能竞赛,可以促进事业发展,可以促进人才队伍建设,可以促进精神文明建设。 相似文献
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[本刊讯] 山东省济南市中医医院将实施全面质量管理、狠抓业务内涵建设作为今年的重点工作之一,采取如下措施并狠抓落实:充分发挥医院全面质量管理考核委员会、考核办及12个检查组的作用,细化规范检查考核细则,突出检查重点,加强监督检查;加强医疗、医技、护理、药剂专业技术人员的“三基”培训,通过技术竞赛、技能展示、病例评比等形式,强化考核;制定学术讲座年度计划,规范学术讲座管理, 相似文献
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首届"全国中药高等教育技能大赛—2015′中医药社杯中药学类专业学生知识技能大赛"吸引了全国42所举办中药学类专业的高等学校组队参赛。竞赛分为中医药基本理论和基本知识竞赛、实践技能竞赛和团体决赛3个环节。通过分析参赛成绩和学生素养表现,发现学生中医药基本理论和基本知识及中药传统技术掌握不扎实,现代化学、药理及制剂技术相对较好,各高校参赛学生之间素养差距明显,反映出当前中药学类专业人才培养存在中医药思维培养弱化,实验教学体系与产业需求脱节,实验教学队伍有待进一步加强等问题,应以此次竞赛为契机进一步推动中药学类专业教育改革。 相似文献
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目的分析山东省举行的院前急救技能竞赛“经口气管插管+转运呼吸机使用”的失分点,查找院外高级气道管理技能竞赛项目中存在的问题,提出改进措施。方法2019年11月25~28日山东省16地市共96人参加院前急救技能竞赛,按照职称分为初级组和中级组,排除高级组,统计两组选手的失分情况进行汇总分析。结果两组选手失分情况中,气管插管项目失分人次最多,其次是转运呼吸机的使用项目。中级职称组在气管插管、整体评价子项目中的操作优于初级职称组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论山东省院前医护人员在“经口气管插管+转运呼吸机使用”高级气道管理技能中仍存有薄弱环节,整体的急救技能有待提高,需定期举办院前急救技能的规范化培训及复训,定期考核和检查。 相似文献
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为满足高职高专培养实用型的高技能人才需要,中药相关专业实践教学以"实验-实训-实岗"为主线,三个阶段相结合,以专业社团的实践活动为重要补充,辅以开展技能竞赛、多媒体技术的利用等多种形式,提高学生实践技能。 相似文献
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近日,山东省商河县中医院举办了中医护理岗位技能竞赛,旨在进一步强化护理人员的基本功训练,充分体现中医护理特色,使中医适宜技术更广泛应用于临床工作中。 相似文献
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注重实验教学提高学生药剂技能 总被引:3,自引:0,他引:3
药剂学是药剂专业的重要课程之一,它是药剂专业培养目标和毕业生今后实际工作内容的主要体现,学生毕业后从事专业的工作直接关系到临床的安全用药,甚至关系到病人的生命安危.因此,为适应培养德、智、体全面发展的实用型中等药剂人才的需要,通过药剂学习,要求药剂专业学生能够具有调剂、制剂、医院药事管理、药店销售等方面熟练的基本操作技能,及具有严肃认真、实事求是的科学作风和对病人极端负责的良好职业道德[1]. 相似文献
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浙江新余市中医院举行中医药知识竞赛 总被引:1,自引:1,他引:0
[本刊讯]近日,新余市中医院工会举行了一场中医药知识技能竞赛,提高了医务人员钻研中医药知识的兴趣,营造了"学中医、用中医"的浓厚氛围。 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2015,(17)
教师要在从教过程中,要清晰地认识到自身的不足,不断学习,完善自我;针对当前教学技能竞赛的优点,建立新的教学理念,认真准备课程资料,制作精良的课件,安排合理的教学实施环节,并对拍摄方式和教学方法等方面进行改革,真正实现"微课"之"微";反思教学竞赛的缺点,在力所能及的范围内不盲从,不哗众取宠;将平时的每一节课,按照竞赛的规格来准备和实施。 相似文献
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从全国助产技能竞赛分析助产专业现状,及助产专业教育和临床助产服务存在的问题,且从助产士队伍建设、助产师资队伍建设及助产实践教学改革三个方面探讨解决问题的对策。 相似文献