冠心病健康教育现状

心血管疾病是危害人类健康的头号杀手，有资料表明，许多冠心病患者并不是死于疾病本身．而是死于对健康的无知和不健康的生活方式。健康教育是借助多学科的理论和方法，通过有组织，有计划、有系统的教育活动，帮助人们了解自己的健康状况，认识危害健康的因素，促使人们自觉地选择有益于健康的行为和生活方式，减低或消除影响健康的危险因素。健康教育存在着一些问题，如健康教育内容局限、教材短缺；护士的观念仍局限在疾病方面；宣教方式单一，资料没有量化等。健康教育的方法如：集体教育和个体教育相结合；展示心脏解剖谱等等。冠心病的健康教育内容可以根据患者的健康问题和治疗护理特点有针对性的选择，冠心病的健康教育内容是通过调摄起居、饮食、运动、心理、出院指导等方面进行宣教。对新人院冠心病患者先期进行有针对性的冠心病健康教育认知缺陷评价，作为编制健康教育方案的依据，可有效地提高健康教育效果。使患者很快达到“知、信、行”的统一。对提高护理工作的效率和质量，改善老年冠心病患者的生命质量有明显的作用。冠心病是一种慢性病、终身性疾病．其治疗、护理过程需要患者与医护人员密切配合，开展广泛冠心病的健康教育，提高冠心病患者对冠心病的认识，是冠心病治疗的重要环节。     

冠心病患者的健康教育

目的探讨健康教育对冠心病患者生活质量的影响。方法对164例冠心病患者进行整体化护理和健康教育，观察健康教育前后对于冠心病基本知识的认知程度，评价患者的生活质量。结果通过对164例冠心病患者的健康教育，满足了患者对于冠心病知识的需求，提高了患者对治疗的依从性。结论整体护理和健康教育可明显提高患者的生活质量。     

老年冠心病患者的健康教育

目的改善老年冠心病患者的生活质量，帮助患者及家属了解冠心病的健康教育知识，以促进疾病的康复。方法对189例老年冠心病患者进行健康教育知识指导。由专人负责、制定、实施、评价健康教育计划。结果健康教育效果评价，90％的病人受益，增加了病人对护理质量的满意度。结论对老年冠心病患者实施健康教育．使老年冠心病患者保持了良好的生活习惯，改善了护患关系．提高了老年冠心病患者的生活质量。     

健康教育在冠心病患者中的应用

冠心病是威胁着人类生命的一种疾病，研究证明对冠心病患者的治疗不能全部依赖于药物治疗。冠心病患者重点进行基础知识、饮食、心理、运动、药物等方面的健康教育，实施健康教育可使治疗取得事半功倍的效果，因此对冠心病患者开展有关心理行为、生活方式等方面的健康教育是非常必要的。通过健康教育，巩固了冠心病患者住院治疗效果，减少了疾病复发和意外事件的发生。     

冠心病患者健康教育需求调查分析

目的调查分析冠心病患者健康教育需求，探讨行之有效的教育对策。方法采用调查问卷方式，对130例冠心病患者进行了问卷调查，针对存在的问题，提出相应的教育对策。结果冠心病患者均掌握一定的相关健康知识，但缺乏较深层次的健康知识指导，知行未合一。冠心病患者对介入性诊断和治疗的教育内容需求较多；对医护讲解、演示及定期召开冠心病联友会的需求较高。结论对冠心病患者的健康教育应做到有的放矢、因人而异、形式多样，建立从院前预防到院后康复的健康教育一体化模式是发展的必然趋势。     

生命网在冠心病健康教育中的作用

应用生命网形式对冠心病患者进行健康教育，能提高健康教育的质量，对冠心病患者的康复起到很好的促进作用。对入网患者采取面对面的交流方式，帮助患者评估冠心病的危险因素，向其讲解冠心病的预防保健知识。结果护患关系得到改善，患者满意度提高，护士健康教育的意识和能力增强。认为以生命网形式开展健康教育是一种很好的工作方法，值得借鉴。     

系统健康教育在冠心病患者中的应用效果观察

目的探讨对冠心病患者进行系统健康教育的效果。方法196例冠心病住院患者入院后接受系统的健康教育，采用自行设计问卷分别在入院时到出院后3个月进行调查，进行比较。结果系统健康教育后患者冠心病相关知识及健康行为与教育前比较均有改善（均p〈0.05），差异有显著性。结论在对冠心病患者的治疗护理过程中，采取多种形式的健康教育，能够明显提高患者对疾病的知晓率、服药率、控制率，加强了自我保健意识。     

不同性别冠心病患者性健康需求和指导的调查分析

目的：调查冠心病人群性生活状况，给予性知识教育，使冠心病患者能更加健康地生活。方法通过设置性生活知识点，以发放问卷形式对男性组、女性组各50位冠心病患者性健康需求调查，获取资料，进行统计学分析，明确冠心病患者关注的性知识问题及性别差异。结果男性患者比女性患者性健康需求强（P＜0．05），二者对“性生活对冠心病患者心血管系统影响、性生活的注意事项、如何摆脱心理屏障”这三个问题需求相对较强烈。结论冠心病患者性生活知识匮乏，医务工作者需要对其进行教育及心理疏导。     

冠心病患者的健康教育

目的 通过冠心病健康教育，促进建立健康的生活方式，提高生存质量。方法 可以对患者进行个别交谈、辅导或集体讲座、讨论等方式进行健康教育。结果 实践证明患者对冠心病知识越多，病情恶化的程度就越低。结论 冠心病健康教育对提高患者的生活质量和延长患者的寿命具有十分深远的意义。     

冠心病女性患者的健康教育

总结了针对女性冠心病患者的健康教育措施，以此来提高女性冠心病的治疗和康复效果。包括根据女性冠心病患者自身心理状况和有关日常生活习惯的健康需求，灵活应用健康教育，为患者提供个体化、操作性强的健康教育，具体形式有“一对一”的反复交流与宣教、发放健康教育处方、制作健康教育宣传栏、开展健康教育座谈会及讲座等。通过采取提问与讨论、示教与自学相结合的健康教育方法，让患者对自己的病情和护理知识达到知、信、行相统一，以最佳的身心状态接受和配合治疗护理。     

冠心病住院患者健康知识现状及需求的调查分析

目的调查冠心病患者对健康知识现状及健康教育知识的需求情况，以提高健康教育效果，改善患者健康行为。方法自设问卷对100例冠心病患者进行健康知识现状及需求的问卷调查并进行分析。结果100例被调查者具有一定的冠心病治疗知识，但缺乏更深层次的健康教育知识，获得途径最多的是广播电视。迫切需求的内容分别为急性发作时的处理、所服用药物的种类及方法、合理饮食及注意事项。最希望的教育方式是医护讲解与演示。结论医务人员应加强更深层次的健康知识教育，重视健康教育内容和形式，制定不同层次患者的针对性健康教育计划。     

健康教育模式对老年冠心病伴前列腺增生患者的影响

目的 观察不同健康教育模式对冠心病伴前列腺增生患者进行健康教育的效果。方法 将100例住院冠心病伴老年前列腺增生病患者随机分为两组。评估患者健康知识缺乏程度，根据患者不同情况进行科学有效的健康教育。对照组50例实施标准的健康教育。观察组则根据老年人冠心病伴前列腺增生特点实施有针对性的综合式健康教育。结果 观察组各项指标均优于对照组。结论 对老年冠心病伴前列腺增生病人实施有针对性的综合式健康教育，比单纯地进行标准健康教育更能充分调动病人及家属的主观能动性，并促其积极配合护理使健康教育计划得以有效实施，提高治疗效果，缩短了住院时间，同时使患者对疾病预防保健知识得到了进一步的认识，提高了患者的生活质量。     

冠心病患者的健康教育

目的 探讨冠心病患者的健康教育。方法 通过集体小组或单个等形式对冠心病患者进行基础知识、饮食、运动、心理、药物等方面的健康教育。结果 提高了患者医疗保健知识和自护技术，减少疾病复发频率，促进患者康复。结论 对冠心病患者实施正确的健康教育，是一项很重要的临床护理工作。     

循证护理在冠心病介入手术患者健康教育中的应用

目的探讨用循环护理的方法对冠心病介入手术患者实施健康教育。方法对880例冠心病介入手术患者，根据其不同健康需求及学习能力，查阅相关文献，寻找冠心病介入手术及健康教育研究领域的实证，对患者进行健康教育。结果患者对治疗的依从性提高，术后并发症的发生率降低，病人满意度明显提高。结论循证护理的应用是一种有效的护理手段，是保证健康教育效果的关键，能使广大患者受益，有助于护理人员整体素质的提高。     

冠心病患者健康教育的现状分析

冠心病作为一种最常见的不可治愈的慢性疾病，控制疾病的急性发作，提高患者的生活质量，对冠心病患者进行健康教育非常重要。健康教育的目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。本文结合国内外的文献资料和临床实践，将冠心病和健康教育的内容、形式、效果评价现状进行综述，提出存在的问题和建议。现报道如下。     

冠心病患者健康教育需求调查分析与对策

目的：调查分析冠心病患者健康教育需求，探讨行之有效的教育对策。方法：采用调查问卷方式，对130例冠心病患者进行了问卷调查。针对存在问题，提出相应的教育对策。结果：患者有一定的健康信息储存，但缺乏较深层次的健康知识指导，知行未合一；对介入性诊断和治疗的教育内容需求较多；医护讲解，演示及定期召开冠心病联友会方式最受欢迎，提示：在整体护理过程中，须重视健康教育的形式及心理支持；患者家属在健康教育中的地位不容忽视。     

指示性与危险意识性健康教育对冠心病患者生活方式依从性的影响

心血管疾病已成为我国居民首要的死因，有研究表明，冠心病的发生、发展与不良的生活方式密切相关。在临床实践中发现，冠心病患者之间的生活方式依从性存在很大差异，我们设计了指示性与危险意识性2种健康教育方式，研究健康教育对冠心病患者生活方式依从性的干预作用及影响冠心病患者生活方式依从性的相关因素，研究表明，接受危险意识性健康教育方式患者生活方式依从性明显高于接受指示性健康教育方式的患者，现报道如下。     

中青年冠心病患者的健康教育对策

近几年的临床实践发现，冠心病发病年龄日趋减小，也就是说冠心病有年轻化的趋势。由于年轻人生活阅历的不同，对待疾病的看法也不相同。尤其是对于缺乏保健意识的患者，健康教育更应注意有针对性。对冠心病患者实施健康教育的目的是为了让患者积极参与二、三级预防，减缓疾病的发展，提高患者的生活质量。根据近几年来实施整体护理的实践经验，笔者现将对中青年冠心病患者的不同心态采取的相应健康教育对策总结如下。     

健康教育卡在冠心病患者健康教育中的效果观察

目的:通过护士对患者有效的冠心病健康知识的教育,使患者熟悉冠心病的病情和自我保健方法,提高生存质量,减少复发率和并发症的发生.方法:随机抽取60例冠心病患者,通过自行设计的调查表调查患者对健康教育知识的需求情况来制定健康教育卡发放给患者,并结合护士的指导.出院时采用自行设计的问卷评价表,评价患者对健康教育知识的掌握情况及对护士的满意度.结果:大多数患者需要护士对健康教育知识的宣传,出院时患者对冠心病知识大部分都能掌握,同时也提高了对护士的满意度.结论:在整体护理中,护士应随时掌握并满足患者的需求,为他们提供最优质的健康服务.     

老年冠心病患者的整体护理及健康教育

目的：探讨老年冠心病患者的整体护理及健康教育。方法：采取新的护理模式，列出冠心病的危险因子，制定护理计划，进行健康教育，让患者配合治疗及护理。结果：通过整体护理及健康教育，患者初步掌握了冠心病病因，用药的注意事项及危险因素，掌握了简单的自救方法。结论：普及了冠心病的预防保健知识，降低了发生率、复发率、病死率，提高了生活质量，建立了新的医护关系，提高了护理工作效率和护士的专业素质。