加强医用物理实验的绪论课

加强医用物理实验的绪论课王晓艳（张家口医学院物理教研室张家口０７５０００）《医用物理实验》课是医学院校在一年级开设的。由于大部分同学在高中阶段的物理实验基础薄弱，缺乏基本的实验技术训练，所以在实验中我们发现了很多问题。但我们的实验课时有限，内容又多，...     

如何提高医学院校学生学习医学物理学实验的兴趣

目的:提高医学院校学生学习医学物理学实验的兴趣,使其在科学实验能力和方法上得到系统的训练和培养,为学习后续课程和将来从事专业工作打下坚实的基础。方法:针对目前医学院校学生普遍不重视物理实验的情形,首先使学生认识到医学物理及实验的重要性,医学和物理学的发展相辅相成、相互促进,想学好医学就必须学好医学物理。然后通过改革实验教学内容,尽可能增加与医学有关的实验内容;丰富教学手段,将多媒体与传统教学模式有机结合;注重教师的指导方式,秉承"以学生为主体,教师为主导"的教学理念等手段进行改革。结果:医学生开始重视医学物理实验,并对其产生了较为浓厚的兴趣。结论:通过改革实验教学内容,丰富教学手段及教师的指导方式等方法,调动了学生学习医学物理及实验的积极性,提高了学生学习医学物理实验的兴趣和实验教学质量,使医学物理实验教学收到了事半功倍的效果。     

《医用物理实验》教学要与医学临床仪器的使用相结合

《医用物理实验》教学要与医学临床仪器的使用相结合张良秀（大理医学院物理教研室云南６７１０００）医用物理学是把物理学的理论、实验技术和研究方法用于医学、生物学的一门现代边缘学科。其主要应用领域之一是物理诊治方法及相关仪器的研究。近年来，物理学新技术在医...     

基本测量——医用物理实验改革

基本测量是医学院校必设的物理实验内容之一。它能训练学员从游标尺及螺旋测微器上取得有效数学、进行有效数字运算和建立误差概念等。是一个训练基本功的好实验。由于游标尺的使用中学生已掌握,和实验本身与医联系不紧密,很难提高学员的兴趣。为了联系医学实际和迎接新的技术革命,对本实验进行了改革。     

如何指导医学生做好医学物理实验

高等医学院的物理实验与医学相结合是加强医学生的基本技能训练方面的一个较好途径,也是我们物理实验教学改革的一个重要组成部分,89年上半年我教研室提出、设计并准备了紧密结合医学的新实验——“人体阻抗的测量”,它既是物理实验的基本内容,又对学生了解人体阻抗特性的本质有很大帮助,并且该实验使物理知识和临床医     

加强医学物理实验教学条件建设提高人才培养质量

医学物理学是把物理学的原理和方法应用于人类疾病的预防、诊断、治疗和保健的一门交叉学科,在高等医学院校又是一门重要的基础课。医学物理学作为一门完整的课程教学体系,实验教学是其不可分割的重要组成部分。而实验又作为医学物理学习和研究的一种基本方法,对提高教学质量和学生创新能力的培养起着至关重要的作用。它不仅使学习医学物理知识的感性材料能够有效地获得,加深理解医学物理概念和规律形成的过程,学会使用基本仪器并独立进行实验的方法和技能的过程,更是使学生的创新意识、创新思维、创新能力得到培养,也是进一步培养学生的科学研究方法和科学态度的重要手段。换句话说,医学物理实验课程教学不仅关系到本门课程的教学和学习,还关系到相关课程的学习,特别是对学生后续课程的学习及实践能力、创新能力的培养都会产生重要影响。因此,为适应新形势,我校应在开放医学物理实验室、改革实验课程、创新教学手段、加强实验人员培训、网络化管理等方面进行改革,把科学研究全面渗透到本科教学中去,充分发挥实验教学在创新型人才培养中的作用,也为教学方法研究、教师科研及学生科技创新创造良好的环境。     

正确处理合编实验教材中的几个问题

几所院校合编实验教材,首先遇到的突出问题是,由于各校的仪器设备不同,实验方法不同,因而很难达到统一。由大连医学院、锦州医学院、新疆石河子医学院、宁夏医学院、青海医学院共同合编的,于1989年由学术期刊出版社正式出版的《医用物理实验》一书,比较满意地解决了上述困难,求大同存小异,使原来存在的一些差异的内     

医学院校“示波器实验”的改进与实践

目的：示波器不仅可以定量测量信号的幅值、频率、相位差等,还可以直接观察输入信号的波形,因此示波器成为医学实验、诊断、监护和科研等方面广泛使用的、不可缺少的电子测量仪器。现有的示波器实验更适合于理工大学的学生。因此,以物理实验教学要求为出发点,结合医学高等院校特点,我们设计了一个全新的与医学专业密切相关的“示波器实验”。方法：新设计的“示波器实验”与生物信号波相结合。该实验系统的生物信号测量、记录部分由压电传感器、生物信号放大器和数字存储示波器构成．各构成部分的设计要求和工作原理在文中进行了较为详细的介绍。结果：改进后的“示波器实验”大大提高了学生进行医学物理学实验的兴趣。学生不仅体会到了传感器技术和电子技术在医学领域中的应用,也认识到了物理学与现代医学是互相渗透发展的。结论：以实践说明医学院校的物理实验应直接体现物理学和医疗技术学的关系,也从一个侧面论述了医学院校改进“示波器实验”教学的必要性和可行性。     

医用物理实验教学中任务型教学模式的应用

培养适应社会发展需要的高素质创新型医学人才是高等医学院校当前面临的一项现实而紧迫的任务。医用物理学作为医学和物理学的交叉学科,是培养医学生具有创新能力的重要基础学科。医用物理实验是高等医学院校的一门必修课程,是对学生进行科学实验基本训练的重要基础,它不仅使学生掌握学习医学所必需的物理学基本理论、基本知识、基本技能,而且还帮助学生树立正确科学观念,掌握科学思维方法,启迪创新思维,提高发现问题、分析问题、解决问题及创新能力。本文论述了任务型教学模式的理论依据、特点,并以＂非正常眼的模拟与矫正＂实验为例,说明了该模式在医用物理实验教学中的实施步骤,对教学效果进行了评价：实验班比对照班理论成绩有了一定提高（P〈0.05）,操作成绩提高很大（P〈0.01）。表明该模式应用于医用物理实验教学具有积极作用。提出了实施过程需注意的问题,从而为其它学科运用该模式提供了借鉴,达到了预期的教学目的。     

医学院校医学物理实验课程考试改革的想法

物理实验教学可使学生在如何运用理论知识、实验方法和实验技术解决科技问题方面得到必要的!基本的训练,对于培养学生的科学学风、科学态度有着不可忽视的作用,也是培养学生分析问题,解决问题能力的不可缺少的教学环节,是培养学生创新与实践能力的极其重要的途径之一。重视物理实验,目前来看,实验考试是一种有效的强制手段。     

医药院校物理实验的教学改革研究与实践

物理实验是医学院校学生必修的一门基础课,它对于培养学生观察、分析和解决问题的能力,有着其它学科不可替代的作用。随着物理学研究成果广泛应用于医疗实践和药学研究领域,物理学与医药学科的交叉和融合越来越多。目的:为适应新时代医药人才培养的要求,以我校医药学学生为研究对象,根据本课程的特点和培养目标以及目前医药院校物理实验教学的现状,对物理实验课程进行改革,建立新的课程体系。方法:在进行深入细致的调查问卷分析后,重新制定了适合医药学生的物理实验教学内容,配置了相应的仪器,并编写配套实验讲义,制定新的成绩评价体系,初步建立了与医药学专业相结合的实验项目。结果:新的课程体系大大激发了学生学习物理学的兴趣和热情,使学生从过去那种被动做实验上升到自己参与研究,从接受性学习走向自主性研究学习,大大提高了他们自主学习的能力,提高了实验教学的质量。结论:只有把教学改革长期坚持下去,并与时代发展的需求,与学生专业特点相结合,才能构造出切实可行的教学内容和课程体系。     

医学生对所学专业的安心状况及影响因素的调查分析

目前高等医学院校专业设置改革的一大趋势是进行专业合并 ,取消不合理的专业 ,使培养出的医学生更能适应未来社会的需要。因此了解医学生是否安心于本专业、对专业的意愿如何以及影响因素 ,有助于我们从一个侧面了解当前医学院校专业设置的合理状况 ,为医学专业设置的改革提供一定的依据。本文分别对昆明医学院的 132 3名学生、徐州医学院的 899名学生、遵义医学院的 5 72名学生、齐齐哈尔医学院的6 86名学生及青海医学院的 82 1名学生进行了问卷调查 ,共得有效问卷 430 1份。其中五院校中医专业的学生为 30 72人 ,口腔专业的学生为 195人 ,…     

开设“心电图机的使用和技术指标的测试”实验的一点体会

医用物理学实验内容中,尽可能增加一些与临床直接有关的医疗仪器的使用或量测方法,不论是模拟的或是直接使用仪器,我们认为很有必要。这样,不但能突出物理学与医学的关系,而更能有效地激发学生的学习兴趣;还能对一些常用的仪器,学到一些实际的知识。但开设这类实验是具有一定困难的。首先是实验内容与具体要求的制定,当然是应该立足于物理实验;其次是仪器设     

《生物医学实验电子学》教材编写会会议纪要

根据中国医学物理学会西北地区医学院校1986年8月乌鲁木齐会议精神,《生物医学实验电子学》教材编写会议于1986年11月18日至24日在兰州召开。参加会议的有第四军医大学、西安医科大学、宁夏医学院,青海医学院,新疆医学院,兰州医学院,陕西中医学院7所院校的10位同志。会议期间各院校同志就编写教材的指导思想充分交换了意见,一致同意编写一本理论结合实际,突出实验,适合于医学生使用的,具有一定特色的电子学教材。在此基础上,会议商定了教材的编写大纲并进行了分工。教材的主编为周希贤(兰州医学院),吴作舟(第四军医大学)。编写人员有:孙邦英(宁夏医学院);严华春、王作人(第四军医大学);许淑菊,胡运惠(西安医科大学);赵希仁(新疆医学院)向保运、葛群(青海医学院);王家冶,刘希文(兰州医学院);杨景亮(陕西中医学院)。会议要求1987年元月底完成初稿。稿件由周希贤、吴作舟两     

坚持物理基础增加现代内容结合医学应用--北京大学医学部物理实验的教学改革实践

为适应21世纪医学人才培养的需要,急需对医学院校的物理实验进行现代化改革.我们根据医学院校的特点,淘汰了落后、过时的实验内容,增加了具有近代物理内容和近代物理实验技术的新实验.为医学院校物理实验的现代化改革作了有益的尝试.     

医用物理设计性实验的构想与实践

结合医学院校的特点,深入探讨了医用物理设计性实验的设计构想,要使其具有针对性、合理性、综合性、可行性、创新性、多样性、共享性,并以一个设计性实验为例,探讨了物理设计性实验教学实施的具体过程,得出物理设计性实验有利于学生和教师的共同提高。     

《医学物理实验》的课程建设与教学改革研究

目前的医学物理实验教学中普遍存在着实验内容和实验仪器陈旧落后、实验教学手段单一、实验时间不足、考核方式不合理、实验室经费投入不足、实验计划安排不合理、学生缺乏动手实验操作的机会、积极性和主动性不高等诸多问题.为了解决以上问题,促进医学物理实验的课程建设与教学改革,我们的做法是:从精选实验内容、改进教学方法、改革考核方式等多方面人手,注重对学生实验能力的培养,提高实验的质量,激发学生实验的热情.同时结合实验室和学生的实际情况对实验教材进行更新和完善,加强对实验室正规化管理,如实验教学管理上采取"集体备课"、"相互听课"和"青年教师培养导师制"等手段,完善和健全实验室的各种规章制度,使实验室建设规范有序.     

模拟心电图实验

医学院校物理实验中“静电场描绘”,是各校都选作的一个实验。在这个实验中,为了密切联系医学,又都要对心电图波形进行模拟描绘,使学生在理解电偶极子电场及其电势分布的基础上,更好地理解心电图波形的形成,为学好心电图的内容打下必要的基础。     

医学院校仪器分析教学的探讨

仪器分析是用精密仪器测量表征物质的某些物理或物理化学性质的参数以确定其组成、含量及结构的一类分析方法。随着现代科学技术的进步,各种高灵敏度、高选择性、自动化的分析仪器及相关的新技术、新方法不断涌现,极大地促进了生命科学基础研究和应用研究的发展。也为医学院校的仪器分析教学提出了新的要求。本文通过仪器分析课程教学实践,初步探讨搞好该课程教学的方法。1精选教材和教学内容教材是课程的核心,是教师实现优秀教学之本。随着科学技术的迅速发展和应用,新仪器、新方法不断涌现,使仪器分析的知识体系内容更加丰富。面对教学内…     

二十一世纪医学院校实验室改革初探

21世纪随着计算机技术、电子技术、生物工程技术的不断发展,各学科之间相互渗透,出现了生物医学工程、血液流变学、影像技术、医学电子技术等许多边缘交叉学科.这些学科的出现为医学科研和实践提供了强有力的手段,极大地推动了基础医学和临床医学的发展.同时,这些学科的发展需要新的实验仪器、实验技术和方法,单纯专科性质的实验、陈旧的实验仪器和落后的实验技术方法已经远不能适应新形势的要求,不能满足新世纪培养人才的需要.这就对医学院校的实验教学提出了更高的要求.实验室和实验仪器是实验教学的物质基础,随着招生规模的不断扩大,如今相对独立的实验室设置明显不足、仪器设备重复购置、实验仪器设备利用率较低、浪费现象严重;各科实验课之间缺乏渐进性衔接,学生不能全面接受系统的医用技能训练.所以,必须改革实验室体制、强化实验室管理、加强实验室建设、才能满足实验教学的需要.