在实施继续医学教育工作中遇到的问题及对策

本院是一所三级甲等医院,有病床525张,有继续医学教育(CME)对象617人。自1997年起运行继续医学教育工作,在实施的3年中,先后举办了省、市级Ⅰ类学分班10期,参加人数计12,000余人次;举办Ⅱ类学分院内讲座共计162讲,计有42,126人次参加了学习。     

在预防医学教学中实施素质教育的探索

目的 探索预防医学教学中实施素质教育的有效途径。方法 结合课堂教学实践，从“提高教师自身素质，重视实验技能和知识面的拓展，培养学生的现代意识，注重方法论的传授，多手段提高学生的学习兴趣”等5个方面，阐述如何充分发挥课堂教学的主渠道作用。结果 寓素质教育于学科教育之中，取得较好的教学效果。结论 为预防医学学科的素质教育提供了有效方法。     

医学留学生预防医学教学中的问题及对策探讨

留学生教育是新时代高等教育体系中的一个重要组成部分,也是我国高等教育国际化的必然趋势。医学留学生预防医学教学与国内医学本科生教学比较,存在较大差异,各高校的该课程教学尚处于探索阶段。随着来华医学留学生的逐年增多,留学生预防医学教育不容忽视,这就需要教师在教学中不断发现问题、解决问题,才能提高留学生预防医学教学质量。就医学留学生预防医学教学中存在的问题及解决对策做一综述。     

实施素质教育中遇到的问题及思考

改革评价教与学的质量标准是当前实施素质教育的首要问题，确立学生为主体是关键问题。应根据新的教与学评价标准改革考试目的和方法、教学方法、学习方法、课程设置、教学管理制度。     

实施正常人体学基础教学所遇到的问题及对策

对珠海市卫生学校2005级8个班共394份正常人体学基础期末试卷进行分析，探讨正常人体学基础教学存在的问题及解决问题的方法。     

中医药高职VB程序设计教学中遇到的问题及教学对策

在VB程序设计教学中会遇到很多问题,针对高职学生的特点不断改进教学方法,注重实例练习,锻炼学生的操作能力,培养出社会需要的应用型人才.     

指导医学本科生科创项目遇到的问题及对策

本科教育是培养创新型医学人才的关键阶段,科创项目是训练医学本科生创新能力的重要手段。通过分析指导医学本科生科创项目时遇到的问题,提出解决对策,并征集本科生的反馈意见和建议,总结出导师应充分理解和体谅医学本科生的难处,尽量为他们选择目标小、技术难度低、容易短时间内出成果的项目,并在各环节耐心引导学生独立完成科创项目,培养他们自主探索和创新的能力。     

目标管理原理在医学教学中的实施

教育管理是教学活动的重要组成部分，是教育质量的重要保证。以目标管理原理在医学教育管理中的实施为主线，从教学的计划、组织、评价、指导以及“教”与“学”两方面的目标结合等，浅谈目标管理在教育教学中的应用。     

多媒体教学在医学课程教学中存在的问题及对策

多媒体技术在教育领域的应用，促进了教育教学理念和方式的变革，优势明显。然而，在医学课程教学中，使用多媒体教学出现了一些问题，应寻找解决问题的策略．促进多媒体教学不断成熟和完善，提高现代化教学手段质量的最佳途径。     

预防医学新特点及教学对策

通过正视预防医学的新特点,努力寻找教学的切入点,如培养学生宏观视野、强调行为因素对健康和疾病的作用、正视经济发展对健康的负面影响、营造相互协作的氛围、加强实际工作能力的培养等,取得了一定的成效。     

医学免疫学教学中存在的问题及对策

免疫学教学内容包括基础免疫学和临床免疫学两部分,在此结合免疫学学科建设和教学改革,指出基础免疫学和临床免疫学教学衔接与知识融合等方面存在的问题,提出建设纵向课程群为特点的免疫学教学团队,促进免疫学教学质量和教师队伍整体素质的全面提高。     

新护士长在护理管理中遇到的问题及对策

我通过竞聘上岗由一名护士成为护士长,由原来熟悉的科室调往不熟悉的科室。在临床工作管理中,虽然想通过不断提高自身的业务和管理能力,营造良好的人际关系,但由于管理经验不足及各种因素的影响,仍存在以下许多问题:1存在问题1.1角色适应慢病房管理中由于未适应护士长角色,对护     

试论医学伦理学教学目标的实施

医学伦理学是一门历史悠久而又年轻的科学,发展至今,医学伦理学已经出现了传统的医学伦理学与生命伦理学之分。人们习惯上把传统的医学沦理学称为狭义的医学伦理学,把生命伦理学称为广义的医学伦理学。生命伦理学把医务人员的道德观念从单方位引向全方位,也是传统医学伦理学历史的、逻辑的必然发展。由此可见,     

教学信息化在高职预防医学教学中应用的现状及对策分析

教学信息化是当前高校及高职院校提高教学水平的重要手段,信息化建设的程度是反映学校办学水平的重要指标之一。预防医学作为医学相关高职院校中一门重要的专业课程,教学过程中主要存在信息化手段应用独立性强而整体性差,应用主要限于图片、视频等信息化初级手段,部分教学内容信息化要求高,教师难以达到等问题。因此,要构建合理的教学支持服务平台,提升教师信息技术的应用能力,从而加强信息化在预防医学教学中的应用。     

问题式教学在预防医学教学中的应用

在预防医学课中运用“以问题为基础”（problem—basedlearning,PBL）的教学方法,与传统教学中强调以教师讲授为主不同,它强调以学生主动学习为主,提倡以问题为基础的讨论式教学和启发式教学。问题式教学有利于提高学生的学习能力、创新能力和实践能力。在非预防医学专业《预防医学》的教学实践中对这种教学模式进行了探索,取得了良好的效果。     

实施《处方管理办法》遇到的问题及对策

比较《处方管理办法》的新规定及存在问题，确立相应的解决措施，规范处方书写，提高处方质量，促进合理用药，保障患者的用药安全。     

在医学教学中如何实施素质教育

从优化教学目标的制定、优化课堂教学的设计、优化教学方法的结合等方面，浅谈在传染病教学过程中如何实施素质教育。     

预防医学学习难点及教学对策分析

在长期的教学实践过程中，学生普遍反映预防医学是难学的课程之一。为了弄清学生的学习困难及形成原因，并针对性制定教学对策，笔者对信阳职业技术学院2001、2002级卫生保健专业中专生进行了调查，并在此基础上对2002级学生进行了教学改革，通过对比分析发现，教学效果有很大程度的提高。