从医师资格考试看精神医学专业的教学改革

<中华人民共和国执业医师法>自1999年5月1日起施行,标志着我国开始实行医师资格的准入考试制度,这一制度以法律形式规范医师的"准入",对提高医师队伍的素质及对高等医学教育的改革起到了巨大的导向作用.同时也对我国医学教育也提出新的要求,因为全国统一的执业医师资格考试是检验医学院校教学质量的试金石,而且将成为衡量医学院校教学质量的一个标准,所以国内各医学院校均采取了相应的教学改革,但多是临床医学的方面,针对精神医学专业的较少,笔者从执业医师资格考试的角度对精神医学本科专业的整体教学改革进行了初步探讨.     

《中华人民共和国执业医师法》的实施对医学教育的影响

《中华人民共和国执业医师法》（简称《执业医师法》,下同）已于1999年5月1日正式实施。此法对我国医师的考试和注册、执业规则、考核和培训、法律责任做了全面的规定。它的实施不仅对医院和从业医师带来巨大的影响,也将对医学教育产生深远的影响。      

关于普及《执业医师法》教育的必要性

《中华人民共和国执业医师法》于１９９９年５月１日起正式实施。它是我国第一部规范医师执业活动的法律,对医学院校改进教学方法,提高医学生医德医技水平,深化法制观念提出了新要求。笔者通过对执业医师法的学习,结合当前大学生的学习态度,医德观念,提出了普及执业医师法教育的必要性,并提出了三种教育方法供参考。     

以执业(助理)医师考试为导向的病理学翻转课堂教学探讨

《执业医师法》的施行和确立,对促进医学院校不断改进教学方法,提高教学质量起到了积极的作用,同时也对我国医学教育水平提出新的要求[1].执业(助理)医师资格考试中,其医学综合笔试是对考生基本理论知识、技能、临床综合能力和思辨能力及实际工作能力的综合测评[2].《病理学》是高职高专临床医学专业的核心课程,既属于执业(助理)医师资格考试的考核内容,也是学生接触疾病学习的第一门学科,在基础医学和临床医学之间起着重要的桥梁作用,具有特殊的学科特色和重要的学科地位.为了使临床医学专业的学生毕业后能够更顺利通过执业(助理)医师考试,培养方式就必须紧密结合国家执业(助理)医师考试[3].     

加强医师多点执业的管理

1999年5月1日在我国正式实施的《中华人民共和国执业医师法》(简称《执业医师法》),和卫生部陆续出台的《医师执业注册暂行办法》、《关于做好医师资格证书及医师执业证书发放工作的通知》、《关于医师执业注册中执业范围的暂行规定》等法律法规,为各地医政部门贯彻实施《执业医师法》提供了法律保障,我国医师执业准     

《中华人民共和国执业医师法》实施中的几种法律关系

《中华人民共和国执业医师法》(以下简称“执业医师法”)已于1999年5月1日起实施,这是卫生法制建设的一件大事。作为我国建国以来的第一部规范医师执业活动的重要法律,它的实施,对于加强医师队伍的建设,提高医师的执业道德和业务素质,保障医师的合法权益,保护人民健康,促?..     

医师资格考试对中等医学教育办学的影响

1998年6月26日,九届全国人大常委第三次会议通过了《执业医师法》,以法律形式确定了我国实行医师资格考试制度.医师资格考试制度自1999实施以来,对加强医师队伍建设,提高医师执业道德和业务素质,保障医师的合法权益,提高医疗质量,保护人民健康具有重要的意义.同时医师资格考试对医学教育也产生了重要的影响.由于近年来,中等医学教育发生了重大改革,本文将重点探讨医师资格考试实施及考试报名资格政策对中等医学教育办学所产生的影响.     

执业医师法的实施与提高医学生素质的思考

《中华人民共和国执业医师法》将于1999年5月1日实施。它的实施是我国卫生立法工作的又一新起点,对医学院校打破"应试教育"提高医学生综合素质提出了更高的要求。笔者通过对执业医师法的学习,指出了当前医学生在思想意识、心理气质、法制、道德观念、现代科学知识的准各方面存在的不足;结合执业医师法的要求指出了医学生应具备的几方面素质。     

实行医师资格考试制度后高等医学教育改革走向思考

从 1 999年 5月 1日起 ,我国开始施行《中华人民共和国执业医师法》,对执业医师的资格和要求从法律的角度提出了明确的规定。其中的主要内容之一就是开始实行执业医师资格考试制度 ,必须通过考试之后才具有行医的资格。《执业医师法》的颁布和执业医师资格考试制度的实施 ,给高等医学教育提出了一系列新的课题。由于执业医师资格考试的形式、考试的指导思想等与目前的医学教育有较大的差异。此外 ,医学生毕业后能否顺利地通过考试 ,获得行医资格 ,在某种程度上与学生在校学习期间所掌握的知识 ,学校的教学指导思想、教育方式和方法有很大的…     

《执业医师法》与医学教育

《执业医师法》的实施,将促使医学院校更加重视医学教育质量,加强医学生的职业道德教育和卫生法学教育,推动医学教育改革的深入开展.     

正确出具医学证明文件和填写医学文书

《中华人民共和国执业医师法）（以下简称“执业医师法”）已于1998年6月26日正式颁布，将于1999年5月1日起实施。执业医师法是规范医师执业活动的重要法律，它的制定和实施填补了我国医师立法的空白，是卫生法制建设的一件大事，对于加强医师队伍的建设，提高医师的职业道德和业务素质，保障医师的合法权益，保护人民身体健康，促进和保障我国医疗卫生事业的健康发展，具有非常重要的意义。“执业医师法”的主要内容有：医师资格考试、执业医师注册、执业医师的权利义务和执业规则以及考核培训制度等。“执业医师法”的第三章是“执业规则…     

谈在学生中开设《执业医师法》课程的作用

在医学生中开设《执业医师法》课程,让学生懂得法律与职业道德的关系及其规定,对不久将走上医疗岗位的人来讲,不仅具有实际的指导意义,而且也为医学教育者在德育教育中增添了明确、实在的内容。1　《执业医师法》明确了医师职业的要求1.1　对医师职业道德的要求。医疗行业是“人命关天”的高风险的行业,医师职业道德在职业行为中起极关键的作用。医师的职业道德在《执业医师法》中是作为宗旨之一,在总则中明确规定的,即“医师应当具备良好的职业道德”。在医师执业活动中,医师要“树立敬业精神,遵守职业道德,履行医师职责,尽职尽责的为患者…     

住院医师规范化培训的实践与探索

《中华人民共和国执业医师法》以法律的形式确定了我国实行医师资格考试制度。该法的实施不仅对医院和从业医师带来了巨大的影响,同时也对医学教育产生了很强的导向作用[1]。各医院对医学毕业生的业务水平,尤其是临床技术水平的要求越来越高,对医院的教学工作提出了更高的要求,特别是临床教学管理方面。我院将住院医师规范化培训与执业医师考试大纲（实践技能部分）结合起来,极大地提高了住院医师执业考试合格率,现报告如下。     

民国时期执业医师许可制的健全过程

1922年3月9日,北洋政府内务部颁布的《管理医师暂行规则》,1929年1月15日南京国民政府卫生部颁布施行的《医师暂行条例》,以及1940年8月8日南京国民政府行政院颁布实施的《医师暂行条例》,标志民国执业医师许可制的初步形成。1943年9月22日南京国民政府颁布实施的《医师法》标志民国时期执业医师许可制度的形成。抗日战争后期,南京国民政府公布实施了《医师法细则》等法律文件,对《医师法》的实施作了补充说明。这说明民国时期执业医师许可制度在逐步健全。     

浅谈<执业医师法>带给医学生的机遇和挑战

《中华人民共和国执业医师法》已于 1 998年第九届全国人大常委会第三次会议审议通过 ,自 1 999年 5月 1日起施行。这是我国第一部规范医师资格和行为、维护医师合法权益的法律 ,它的颁发标志着我国医师队伍的建设和管理从此步入科学的法制化轨道 ,对于提高医师的职业道德和业务素质 ,确保医疗安全和服务质量 ,促进我国医疗卫生事业的健康发展具有划时代的意义 ,同时也给广大在校的医学生带来了发展的机遇和严峻的挑战。首先 ,《执业医师法》明确规定“全社会应当尊重医师。医师依法履行职责 ,受法律保护。”这是对医师社会地位的法律规范 ,…     

执业医师资格考试类图书的分类标引

为了加强我国医师队伍的建设，提高执业医师的综合素质，保护医师的合法权益，规范医师管理制度，实现依法行医，国家颁布了《中华人民共和国执业医师法》，于1999年5月1日开始实施。为此我国已于1999年11月进行了第一次国家执业医师资格考试。     

以培养创新型人才为目标 推进儿科学课程改革

创新型高素质人才培养是高等医学院校人才培养的重要目标,新的医疗形势对高等医学教育是一种前所未有的机遇和挑战。适应当前医学形势,以培养创新型人才为目标,推进课程改革的任务摆在每一位青年教师面前。儿科学作为医学专业一门重要的主干课程,如何应对新形势下教与学之间日益突出的矛盾?作者认为摸清医疗改革和医学发展的趋势,始终不渝的推进儿科学课程改革是关键。1当前医学教育面临的新形势1.1执业医师法的贯彻与实施、依法行医,对准医师临床实践的不利影响。《中华人民共和国执业医师法》对医师的准入、权利和义务等方面进行了全面的规定,为依法行医、依法管医提供了法律保障,是我国医师队伍管理走向规范化、法制化新的里程碑。按照医师法的规定,实习、见习医师这些不合法的准医师不能单独从事各种诊疗活动,延续已久的旧临床教学模式向新的模式转变,如何加强准医师临床基本技能培训是许多高校面临最突出的问题。1.2医学教育模式的转变。新的教学模式强调以人为本,以学生为主体,高等医学附属医院作为教学主体必须以教学为中心,以培养合格医学生为己任,同时作为救死扶伤的医疗机构又必须以病人为中心,不断提高医疗服务质量,如何处理临床教学与医疗活动之间的关系需要每一位...     

医学生临床实践培养的法律属性研究

临床实践培养是医学教育的重要组成部分。《中华人民共和国执业医师法》未直接涉及医学生的临床实践培养问题，但是，其中“未经医师注册取得执业证书，不得从事医师执业活动”及“非医师行医”的法律责任等规定，使医学生临床实践培养的合法性面临挑战。本文在深入解读医学生临床实践培养特征的基础上，论证了其不具有医师法上的违法性。     

《执业医师法》是医师、患者的依靠

《执业医师法》的颁布实施,标志着我国医学科学走向法制化管理轨道,同时,对医师、患者来说都有了法律靠山,为现在医学院校推行的职业道德教育,提供了法律支持.     

认真贯彻《执业医师法》 严格执行医师准入制度

阐述了贯彻《执业医师法》,实施医师准入制度的重要意义,要求各级卫生行政部门依法行政,认真做好《医师资格证书》和《医师执业证书》的发放工作。号召广大医师自觉学习、遵守《执业医师法》,培养爱岗敬业、方便群众、优质服务的行业风尚,不断提高依法执业水平。在业务上要精益求精,不断提高服务能力和服务水平,尽职尽责地奉献自己的聪明才智和全部精力,为人民健康和社会主义现代化建设做出新的贡献。