中职学校教研科研工作问题分析与对策

中等职业学校教研科研工作,直接影响着学校的办学实力、教育教学改革、师资队伍建设及学生职业能力的培养。科学技术是第一生产力,要培养高素质的人才,必须开展教研科研工作。然而,中职学校的科研工作与教育教学改革和发展的要求存在着一定的差距。因此,做好科研工作对学校来说是一项重要的课题。     

“五课”教研、“两课”评比提升英语教师教学能力的因素分析

江苏省教育科学研究院在全省开展了"五课"教研、"两课"评比活动,对推动职业教育教研活动有效开展、加强职业学校教学常规管理、提升教师专业化水平、全面提高职业院校教学质量等有着深远影响。对于教师而言,教学能力的提升也离不开在此类比赛过程中的重重历练。     

加强课程建设 培养高质量医学人才

学校的教学是实现人才培养目标的途径,是学校经常性的中心工作。由于课程是教与学的中间环节,课程建设是学校的基本建设之一,对教学过程具有十分重要的意义。一个学校课程建设水平的高低决定着这个学校的教学质量,所以抓好课程建设工作是提高学校教学质量的有效途径。１　提高教学质量是开展课程建设的原动力在高等教育中提高教学质量是一个永恒的主题,也是我国面向２１世纪高等教育发展战略的重点和难点。从医学教育来看,目前我国平均每千人口医师数己达１．６５人,医生的数量已趋于平衡,医学教育改革和发展的重点应从数量增长转向…     

浅谈中职学校校本教研的类型与组织形式

阐述中职学校校本教研的类型与组织形式,建议学校高度重视校本教研工作,开展丰富多彩的校本教研活动,不断改革教学模式,提高教学质量,促进学校内涵建设。     

科研教学相长 提高育人水平

中等医学教育的办学实践证明,科研工作是关系学校生存和发展大计的一部分,是全面提高育人质量的保证。１　提高认识,强化管理长期以来,由于受传统办学模式的束缚和影响,不少同志片面认为中等卫校的中心任务就是教学,不必搞科研,还错误地认为搞科研会影响教学。在这种思想认识的影响下,学校的科研工作曾长期处于萧条状态,科研教研形不成气候,缺乏氛围,发表论文、出版专著者寥寥无几。针对这一状况,我校领导班子首先从转变广大教职工的观念入手,召开了一系列会议进行宣传发动,使广大教职工认识到教学质量是学校的生命力所在,而…     

升格院校教师教研能力的研究

新升格院校教师教研能力的高低,不仅直接影响到学校的教育、教学质量,而且影响高层次技能人才的培养,要提高学校的教育、教学质量,教师必须不断提高自己的教研能力和整体素质,才能跟上时代发展的步伐,为社会培养出高素质的技能人才。     

升格院校教师教研能力的研究

新升格院校教师教研能力的高低,不仅直接影响到学校的教育、教学质量,而且影响高层次技能人才的培养,要提高学校的教育、教学质量,教师必须不断提高自己的教研能力和整体素质,才能跟上时代发展的步伐,为社会培养出高素质的技能人才。     

高职院校科研工作存在的问题及对策

人才培养、教科研和社会服务一直是高校的三大功能,高职院校既然是我国高等教育的一个重要组成部分,就应该首先承担高校的社会职责。高职院校的科研工作水平同样与教学质量、人才培养质量密切相关。积极开展科研工作,努力提高科研水平,对大多数高职院校来说还是一项新的课题。     

深化教学改革提高教学质量

对教学管理、教学方法、实践教学、学科建设和特色专业设置、教师队伍建设、科研工作等方面的深化改革进行探索,以求提高教学质量,为社会培养优秀的医学人才,同时教学改革也是学校自身生存和发展的需要。     

浅谈中青年教师的整体素质和教学水平

中青年教师是教师队伍的主体力量.努力提高中青年教师的整体素质和教学水平,是医学院校的一项重要任务,也是搞好教学工作,提高教学质量的重要保证.通过制定培养计划,严格落实见习教员的转正考核;打牢基础,开展教学基本功竞赛;强化能力,抓好课堂教学,优化设计评比等措施,培养了一大批政治、业务素质高,教学能力强的中青年教师,促进了学校的全面建设,取得了明显效果.     

以病理标本建设为基础 不断提高教学质量

病理学是一门形态学科。形象、直观的病理标本是不可替代的教具，是重要的直接知识的载体。为使学生掌握理论知识，需要大量的人体教学标本。原来卫校教学经费不足，教学条件相对较差，教研、科研开展不够，教师偏于教学，忽视教研或教学基本建设的情况长期存在，致使教学条件不适应教学要求和学生人数，需求矛盾越来越突出。我校病理教研室为解决上述问题，在校领导的支持下，自1997年以来，克服各种困难，主动开展标本建设，收集、制作教学标本188个，改善了教学条件，使教学质量和水平有了较大提升，也使我校病理标本建设水平位列省内中等医科学校之首，赶上或超过大部分国内中等医科学校的水平，达到高等医科院校的水平；同时围绕标本建设，加强教师思想教育、教学能力培养和教学管理，取得了较好的效果。     

在生理学教学中如何突出四个特色

办学特色是指学校在长期办学过程中形成的独特的、优良的、公认的办学优势和办学特征,它不仅代表着学校的办学水平,也反映学校的办学理念和办学定位、人才培养模式与教学质量、师资队伍建设和学校管理水平等[1,2]。     

实行教学督导的几点体会

教学是学校的中心工作,我校为适应社会的发展及教学改革的不断深入,为维护正常的教学秩序,提高教师教学能力和教学水平,提高教学质量,实行了教学督导制,笔者认为教学督导工作应着重抓好以下几方面。1确立督导内容,明确督导任务督导工作的主要内容是:对影响教学质量的诸多因素如     

坚持听课评课 提高教师教学水平

教学质量是学校的生命线,保证和提高教学质量关系到学校的生存和发展。教学质量很重要的一个环节是课堂教学,其教学水平的好坏直接影响教学质量。以前教师的课堂教学水平由学生评价,但近年来发现学生的评价存在较大偏差。因此,自2005年以来,学校组织了由教学经验丰富、威信高的教师坚持对教师课堂教学水平进行听课、评课活动,取得较好效果。现将结果报告如下。     

医学院校科研资料的搜集和整理

医学院校的科研是教学工作的重要组成部分，是不断提高学校教学水平和教学质量的源泉和保证，是增强学校内部活力的推动力，也是医学院校培养和造就人才的必要手段。教学技术创新离不开科学技术研究，而应用技术研究原本源于教学。教师在教学过程的第一线发现急需解决的问题，并着手立项研究，解决实际问题，做到“人无我有、人有我强”，唯有如此，才能保持竞争优势，只有大量研究问题，拓宽研究思路，研究广度深度增加，学校的教学和发展才会步人良性循环。学校教师应认识到医学科研工作是提高自身科学素质和技术水平的必要途径和方法，应积极参与，努力创新，充分利用现有资源，结合教学中的实际情况开展科研工作。也只有将教学实践与教学科研紧密结合，在教学实践中不断学习探索创新，才能迅速提高业务技术水平和科研能力。     

浅谈教师教研潜力的发挥

针对目前教师在教研工作中存在的普遍问题进行分析、研究并提出解决策略，旨在纠正教师重教学轻教研的不良现象，并通过健全学校的规章制度和科学的评价体系来调动教师工作的积极性、主动性，促进教师树立教研意识，挖掘自身的教研潜力．以教学带教研，以教研促教学，实现学校教学质量的全面提高，确保教学改革取得成功。     

以评促建,评建结合,旨在提高--广西中医学院课程建设质量评估工作回顾

课程是学校教育的基础,课程教学是决定一所院校人才培养、教学质量和教学水平的最基本标志,又是学校师资和管理水平等诸多因素的综合体现。课程建设是学校教育工作的一项系统全面的基础建设,是深化教学改革的一项重要措施,也是提高教学质量和学校整体办学水平,促进教学改革深入     

积极推进教育改革全面提高教育质量

教学工作是学校经常性的中心工作,学校的一切工作要围绕教学这个中心运转。我院深化教育改革与发展的指导思想是:全面适应、积极探索、加快改革、有所突破。在教学工作上的思路是:以提高质量和水平为中心,以本科教育为基础,以教学改革为核心,以教学内容、教学方法和手段的改革为突破口,扎实抓好教学基本建设,严格教学管理,加强教学质量监控,健全教学激励机制,全面提高教学质量和综合素质。在教学管理上主要抓好以下四个方面的工作:     

谈高校科研工作信息网络化管理

科研工作在高等学校的发展中起着重要作用，特别是九十年代，如何培养适应市场经济条件下的人才，学校的科研水平起着举足轻重的作用。而科研管理工作的水平高低，很大程度上决定了科研工作的好坏。因此，加强科研管理，提高科研管理水平，对提高办学质量，促进高等学校的...     

搞好实践性教学 提高教学质量

实践性教学是中专教育的重要组成部分，尤其对中等卫生学校培养“实用型”人才，全面提高学生素质至关重要。与此同时，实践性教学开展的成效如何，是衡量一所学校教学质量高低的一个重要方面。近几年，我校在抓好实践性教学，提高教学质量方面下了很大的功夫，取得了可喜的成效。１合理规划，加大实验投入我校自１９８７年经重庆市人民政府批准为全日制普通中专以来，一直致力于改善办学条件，提高办学水平。经过１０多年的努力，各项基础设施建设已初具规模，校园面貌焕然一新，办学条件大为改善。尤其从１９９６年起，学校为适应新形势的…