论医用物理学在医学教育中的价值

目前 ,有些医学专科学校将医用物理学列为考查课 ,致使有些学生对该门课程不够重视。为此 ,笔者对医用物理学在医学教育中的价值进行了探讨 ,现介绍如下 ,共同道参考。1　医用物理学的社会价值1.1　物理学的社会价值　物理学是研究物质运动中 ,最普通、最基本物质运动形态的科学 ,是探索物质运动规律、物质结构及相互作用的科学。一切自然现象 ,无论是有生命的 ,还是无生命的 ,都遵从物理学理论中最基本的能量守恒定律、万有引力等。物理学的理论和定律带有极大的普遍性 ,是其它自然科学和一切应用技术的基础。人类现代文明史证明 ,物理学理…     

医用物理学课程教学方法的研究

本文通过几个实例提出对医用物理学课程的教学建议，着重谈如何帮助医学生学习物理学基本概念、公式、原理．加强对物理基础知识的理解与掌握，为学习医学奠定基础。物理学是研究自然界物质运动的普遍性和基本规律的学科。从事这项学科的研究，是很有意义的。物理教师在传授前人发现的规律，在教学实践中如果能准确地指导学生进行学习，帮助他们打好基础、拓宽知识，对他们学习后继课程是很有裨益的。现将我在教学中的一些体会提出来，与同行一起探讨。     

医学院校医学物理学课程体系改革的研究和实践

物理学是关于自然界最基本形态的科学。由于物理学所研究的物质运动形态和运动定律具有最基本和最普遍的性质，使得物理学的基本知识成为研究其他自然科学所不可缺少的基础，医学也不例外。医学物理学是将物理学的理论、方法和技术应用于医学而形成的一门边缘学科。它的出现大大提高了医学教育水平，促进了临床诊断、治疗和康复手段的改进和更新进程，所以是医学院校一门非常重要的必修基础课程。     

对医学院校运动人体科学专业普通物理学理论教学的探讨

结合近年来对运动人体科学专业学生讲解普通物理学理论课程的教学经验及针对该专业学生的特点,分析医学院校运动人体科学专业普通物理学理论教学过程中遇到的问题,以提高教师的教学质量,为改进该专业学生对普通物理学的兴趣、态度及学习方法,进而提高学生的学习效率提出了意见和建议。     

结合物理学史对医学生进行物理审美教育

医学院校物理教学不仅要传授知识,还应当培养学生对物理学这门科学的思想体系、文化内涵和美学价值的认识,使他们获得自主学习的能力.在物理教学中结合物理学史的有关知识进行美学教育,对增强教学效果、提升学生学习兴趣、培养学生追求真理的精神具有重要作用.     

医学物理学习的心理障碍及其消除策略

学习心理障碍指智力发展正常的学生未能充分发挥其自身拥有的潜能,导致其学习能力低下,学习成效不显著,不能完全适应学习要求的个体心理状态。医学物理（Medical Physics,MP）是一门把物理学的原理和方法应用于人类疾病的预防、诊断、治疗和保健的交叉学科，是物理学与医学实践相结合的、独立的分支学科［1］。     

指导学法 授人以渔

“授人以渔”用于当代教师身上，就是教给学生学习方法，使学生会学习，从而形成自己获取知识的能力，这是当今提倡的素质教育具体到学科教学时对教者的要求。笔者在十多年的物理教学中，结合自己的学习经历和教学体会，对学生学习物理学的基本方法做了总结，并初步尝试了指导学法的方法。１学习物理的基本方法１．１从实验中认识问题的学习方法。物理学是一门以实验为基础的学科，尤其是对有些物理规律的教学，在教材编写上就体现出了由实验得出结论的认知方式，教师应引导学生掌握这种认知方式，并贯穿到学习当中去，久而久之，就可以使学…     

关于医用物理学教学的体会

随着科学技术的飞速发展,物理学在医学上获得广泛应用,在医学科研和医疗实践中发挥了重要的作用。医学院校开设物理课的目的,就是使医学专业的学生掌握最必须的物理学基本知识和实验技能,为学习后续课程及将来的医疗实践打下必要的物理基础。如何使学生重视并学好《医用物理学》是我们教师亟待解决的问题．本就《医用物理学》教学谈几点体会。     

愉快物理课教学尝试

医学生学物理,尤其是护理专业学生学物理缺乏学习兴趣和信心,其原因为:一是觉得物理学概念太抽象,难以理解,二是学生认为自己将来从事医务工作,掌握不掌握物理知识对工作没有太大影响.兴趣是个体探究某种事物或进行某种活动时产生积极情绪体验的心理倾向,学生一旦对学习产生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性.孔子日:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师."学生只有对物理学感兴趣了,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理学知识.因此,如何激发学生学习物理学的兴趣,使其愉快地学习,是提高教学质量的关键.     

医学物理实验教学改革探讨

医学物理学是医学院校学生必修的一门以实验为基础的自然科学，物理实验课同样也是医学生中最基本的实验课之一，通过实验教学能使学生正确认识事物及其变化规律，又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力和方法。因此实验教学在医学物理学的教学中占有举足轻重的地位。而在现今医学院校的物理教学中，实验仍是薄弱环节，因此有必要进行物理实验教学的改革。     

物理学与专业结合问题

物理学的研究对象是物质运动的最普遍的运动形态和它们之间的相互转换。物理学所研究的运动形态,例如力、热、电磁的运动等等,存在于一切更高级复杂的运动形态,如化学过程、生物过程之中。可见物理学是一切自然科学的基础和先导。所以,毫无疑问,物理学和医学的发展当然也是紧密相连的。尤其在生物学、医学日益走向定量化和深入探讨生命的微观机制的今天,物理学的理论、方法和技术就更显示出了重要的作用与意义。然而,三十多年来,关于医学院校中物理课程的设置却存在着尖锐的争论。物理课或存或亡,几经反复,甚至物理教研室也或     

医学生的物理教育与科学素质培养

医学生的物理教育与科学素质培养仲伟纲孙国文武宏张芹英医用物理学是高等医学院校开设的一门基础课程。这几年，我们根据这一基础课程的教学目标和医学生的特点，在给学生传授系统物理知识，使他们进一步掌握物理学的基本概念、基本规律和基本方法，为学习后续课程以及从...     

基于医学应用的医用物理学案例库的构建与应用

阐述基于医学应用的医用物理学案例库构建的意义、基本原则和基本过程,探讨案例库在教学中的应用。根据人才培养目标的需要,构建适合教学要求的案例库是开展案例教学的基础工作,通过不同形式的案例,充分展示物理知识在医学中的广泛应用,加强物理学与医学应用的融合,提高学生的学习兴趣,引导学生自主学习,培养学生分析问题和解决问题的能力。     

基于优慕课平台的医用物理学教学改革与实践

目的:利用优慕课平台对课堂有限的学时讲解深奥的物理理论进行有效的补充,让学生掌握有效解决实际问题的物理知识;使医学生对物理课程产生浓厚的兴趣并领悟物理理论中所蕴涵的医学内涵,以全新的模式与视角思考疾病的产生、预防及治疗.方法:通过优慕课平台建设,对物理课程实施线上线下混合式教学.结果:基于优慕课平台的医用物理学网络教学平台,从教学理念、教学模式、学习方法等方面构建新型的教学体系,为医用物理学的教学提供全新视角,使课堂教学和课外自主学习相得益彰,从根本上提高教学质量并让学生从中受益.结论:基于优慕课平台的医用物理学线上线下教学模式改革有效解决了医用物理学教学过程中所存在的问题,受到到学生的较好评价,可以推广使用.     

欣赏探索物理教学活动中的美

物理学的美是一种理性美,物理学反映的是科学的真,科学的真又表现着科学的美。培养学生对物理学的兴趣,其实就是培养学生对物理学的美的欣赏、享受与追求。物理美学包括简单美、统一和谐美、对称美、奇异美。应发掘物理学中的美育因素,使学生在审美的愉悦中掌握物理基本知识和基本技能。     

放射物理教学中“结合能”概念的应用

放射物理知识比较抽象,其内容涉及现代物理学、原子物理学、工程数学等。如何能使学生牢固掌握放射物理的基本概念,并将其灵活地应用于后续核转变、射线的基本特性、射线与物质的相互作用等知识当中呢?在实践教学中,笔者采用了"结合能"概念,并将其作为所有内容的主线,同时拓展了"结合能"概念的外延,从微观到宏观,从自然科学到社会科学,应用普遍联系的观点,把所有知识有机的融合,从抽象到具体,使学生对本门课程产生了浓厚兴趣,取得了较满意的教学效果。     

医学物理学实验教学改革探讨

为了激发医学院校学生学习医学物理学实验的兴趣,提高实验教学质量,培养学生实验能力,针对当前医学物理实验教学中出现的问题,对实验内容、教学方法和手段以及考核方式进行改革,使医学物理实验教学收到了事半功倍的效果。     

物理学史融入物理学教学研究

物理学史融入物理学教学是传统物理学教学改革的有效手段。分析物理学史融入物理学教学的重要性，并对国外著名的物理学史融入物理学教学的研究成果进行总结，阐述物理学史融入物理学教学和学生物理学本质观的关系，同时结合自身教学经验，提出可供借鉴的教学方式。     

有趣的流体

在我们的生活和科学研究中，流体起着独特的作用，这主要是因为它们具有流动的特性。动物通过它们循环系统中的流体输送养科和排除废料，类似的，植物也通过流体输送各种物质。鸟和飞机的飞行都涉及到流体的运动，天气、波浪和海洋中的潮流也是一样。流体力学作为物理学的一个重要分支，对于研究生命科学的医学来说也尤为重要。但由于实验室条件有限，某些现象学生不能得到完整的感性材料，容易造成感知上的障碍而影响学习。而自制教具能再现或模拟物理现象，使复杂的问题简洁化，可以使学生在课堂上完整、清晰、形象地感知物理现象，给学生…     

医用物理学教学网站的设计与开发

为充分调动学生的学习积极性,让学生在课后也能自主学习,针对医学院校学生物理学习的特点,我们经过不断尝试,建立了医用物理学教学网站。在对医用物理学课程教学和相关学习资源进行深入研究的基础上,结合社会及医院对医学院校学生学习医用物理知识的要求,充分利用信息技术手段,对该公共课教学的网络学习资源进行系统的开发。本文介绍了该教学网站的设计思路与开发、建设过程,为提高教学效果提供有效的技术支持。