幼儿家长手足口病健康教育效果分析

目的 了解幼儿家长对手足口病相关知识知晓情况,评价手足口病健康教育的干预效果.方法 随机抽取辖区内幼儿监护人进行调查,内容包括一般情况以及手足口病相关知识的9个主要问题.完成基线调查后,立即用折页、挂画、展板、动漫小视频和宣传文具包等科普材料对调查对象进行手足口病健康教育.宣传教育后再次进行问卷调查,比较干预前后调查对象手足口病知晓情况.结果 干预前后348名监护人手足口病知晓率分别为76.5%和84.9%,差异有统计学意义(P<0.05).除50~59岁年龄组和初中及以下文化组外,不同性别、年龄组、文化程度和职业人群手足口病知识具备率均高于干预前,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论 通过多种形式的手足口病健康教育可有效提高幼儿家长的手足口病知晓率,对幼儿手足口病的防控具有重要意义.     

湖州模式健康教育干预效果评价

浙江省湖州市多年卫生体制改革的实践,使湖州市农村社区的医疗模式发生了根本的变化,各乡镇卫生院改变了单纯临床诊疗的办医模式,形成了健康教育———预防保健———临床诊疗三位一体,互相依赖,互相促进,共同发展的新模式。通过对这一“湖州模式”和传统模式的健康教育干预效果对比研究,“湖州模式”健康教育干预效果明显优于“传统模式”。     

幼儿园手足口病健康教育预防措施效果评价研究

目的探讨健康教育在幼儿园中预防手足口病效果。方法采取随机抽样的方法将20所幼儿园分为干预组和对照组,对干预组的幼儿家长开展手足口病健康知识讲座、发放手足口病宣传折页等干预实验,对照组不采特殊干预方式,仅为学校正常的健康教育措施。干预后1个月对干预组和对照组的幼儿家长均进行手足口病知识、卫生行为开展问卷调查。结果干预后干预组家长对手足口病的高发季节、传播途径、隔离时间、预防措施知晓率分别为51.77%、77.75%、52.81%和92.48%,对照组上述4项相关知识知晓率分别为39.90%、62.34%、36.66%和80.55%,经比较,两组人群间该4项知晓率差异有统计学意义(χ2分别为11.91、24.36、22.35和23.17,P0.01);干预后人群对手足口病的主要症状、传染源、传播途径3项知晓率分别从70.89%、66.74%和64.03%提高到79.00%、76.09%和77.75%(χ2分别为7.99、9.86和21.28,P0.01);干预组家长认为儿童不吃生冷食物的卫生行为形成率干预后提高到81.50%,与对照组相比(69.83%)相比有显著性差异(χ2=15.78,P0.01)。结论在幼儿园中开展手足口病健康教育工作对提高手足口病知识知晓率、纠正幼儿卫生行为形成率的改变有较大改善。开展手足口病健康教育工作可以作为幼儿园手足口病防控措施之一。     

手足口病患儿家长接受健康教育指导效果评价

通过了解手足口病患儿家长对手足口病的认知情况,探讨健康教育在手足口病防控中的重要作用。采用调查问卷方式展开调查,对864例门诊手足口病患儿家长从疾病相关知识、消毒隔离措施、饮食知识、疾病预防知识、并发症及防治等方面,以"一对一"口头指导、影像、书面材料阅读、当面解答疑问等方式进行健康指导。经过健康指导后,患儿家长积极配合诊治和做好相应的隔离措施,使864例手足口病患儿均在门诊即得到有效治愈,无病情加重病例发生,无院内交叉感染。由此可见,健康指导和教育能有效提高手足口病患儿家长对疾病相关知识的认知率,使家长消除恐惧,积极配合防护、隔离和治疗,有效地防止了交叉感染的发生以及手足口病的传播,保证了儿童的健康和生命不受危害。     

手足口病住院患者家属健康教育效果分析

目的了解手足口病住院患者家属对手足口病的掌握情况,探讨健康教育在手足口病防控中的重要作用。方法将手足口病患者家属作为研究对象,以专业讲座、发放宣传手册等形式对家属进行健康教育。结果健康教育措施实施后,患者家属手足口病知识平均得分由(63±1.64)提高到(91±4.96)(t=36.9,P<0.05),不同年龄、不同性别、不同文化程度患者家属手足口病知识平均得分均有显著性提高(P<0.05)。结论开展健康教育可提高患者家属对手足口病相关知识的认知能力,全面提高医院手足口病的治愈率。     

北京市海淀区预防手足口病健康教育效果评估

目的了解手足口病重点人群预防措施的掌握情况,评价此次预防手足口病健康教育工作的效果,为制订今后预防控制手足口病的决策提供依据。方法采用分层抽样的方法,抽取海淀区幼儿和小学生家长722人,以调查员询问的方式完成问卷调查。结果被调查儿童家长对手足口病的主要发病对象、临床表现以及预防措施知晓率分别为98.5%、97.8%和98.5%。688人获得过宣传材料,占95.3%,希望获取途径以电视、宣传手册、广播、报纸、网络、海报、杂志、折页为主;希望通过讲座/培训获取预防手足口病知识的儿童家长占13.6%。结论此次预防手足口病知识的宣传覆盖较为广泛;应加强手足口病病原学以及传播途径的健康教育,提高儿童家长对传染病防治知识的认知程度。     

农民健康教育短期干预效果评价

本研究通过对农民进行为期2周的健康教育强化干预,比较干预前后农民卫生知识(K)、卫生态度(A)、卫生行为(B)的变化情况,表明:1.短期干预对农民K、A均提高明显,提高率分别为17.92％和14.06％;2.不同人群短期干预效果不同;3.干预、文化程度、年龄、性别与K、A、B变化有高度关联性。以上诸因纯洁来综合作用可提高短期干预效果。由此探讨一种农村健康教育切实可行的方法。     

2014年泰州市健康教育干预效果分析

目的评价泰州市健康教育干预效果。方法在泰州市海陵区、靖江市设置监测点,2013年采用PPS法和KISH表法抽取调查对象,采用《全国居民健康素养监测调查问卷》进行调查。结合基本公共卫生服务等常规性工作,开展为期1年的城乡居民健康教育强化干预,2014年用相同方法进行调查,比较2次调查结果。结果干预后,2014年泰州市城乡居民总体健康素养水平由2013年的16.2%提高到了21.5%,其中基本健康知识和理念素养有所下降,由28.6%降低到22.7%,健康生活方式与行为素养由10.7%提高到26.1%,基本技能素养由18.9%提高到28.7%;以上差异均有统计学意义(P值均<0.01)。城乡居民、不同年龄段和不同文化程度人群健康素养水平差异均有统计学意义(P值均<0.01)。结论经过1年的健康教育强化干预,城乡居民健康素养水平有所提高。     

湖北省传染性非典型肺炎健康教育与行为干预效果评价

在防治传染性非典型肺炎 (简称“非典”)这场没有硝烟的战斗中 ,各级防治非典指挥部充分发动新闻媒体和健康教育工作者 ,开展多种形式的健康教育和行为干预 ,其规模和力度前所未有。为了解健康教育在防治“非典”过程中的实际效果 ,总结经验 ,为今后制定突发公共卫生事件健康教育预案提供依据 ,湖北省健康教育所在省防治非典指挥部办公室的领导下 ,于 2 0 0 3年 6月组织实施了本次效果评价。现将结果报告如下。对象与方法1 对象　机关干部 40 8人 ,医务人员 40 8人 ,中学生 40 8人 ,工人 462人 ,农民 480人 ,共计 2 1 66人。　　2 方法　…     

北京市大兴区农民工职业卫生健康教育干预效果评价

目的评价北京市大兴区农民工职业卫生健康教育干预效果。方法通过现场培训、资料发放、播放DVD等活动对大兴区13家企业的1500名农民工进行为期6个月的职业卫生行为干预,并调查干预前后农民工职业卫生知识、态度和相关行为状况。结果干预后,农民工对职业卫生知识的知晓率有了一定提高,知识得分由干预前的9．83±2．939提高到10．97±2．740,二者差异有统计学意义（P〈0．05）;态度得分与行为得分健康教育前后差异无统计学意义（P〉0．05）。结论现场培训、资料发放等职业卫生健康教育干预活动对提高农民工职业卫生知识水平、改变其职业卫生态度和职业行为习惯有着重要作用。     

健康教育对托幼机构儿童及其家长意外伤害认知和行为的影响

目的:探索健康教育在有效预防托幼机构儿童意外伤害中的作用。方法:随机抽取武汉2所幼儿园大、中、小班各2个班3～6岁托幼机构儿童共181名,并将其家长作为调查对象,采用自行编写印制的书籍、儿歌、游戏模具、故事、主题活动、讲座等形式,分别在开展健康教育前后对儿童及其家长进行两次问卷调查。结果:健康教育后,儿童及其家长在儿童乘车安全知识、烫伤、发现煤气泄漏、鼻腔塞入异物的处理、对剪刀、打火机、电插座等有可能造成伤害物品的识别、交通安全等方面的回答正确率均显著增高,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01),在幼儿单独在家时的安全知识、防止跌落等方面的回答正确率也较健康教育前有所提高,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论:健康教育干预可明显改善家长和儿童意外伤害的认知和行为。     

艾滋病健康教育与行为干预模式研究

目的通过对临床中实习医务人员的问卷调查,评价其对艾滋病相关知识的掌握情况以及对待艾滋病患者的态度。方法采用调查问卷的形式,对188名实习医务人员进行了艾滋病知识及态度的调查。结果实习医务人员对艾滋病的知晓率在16.5%～100%,多数实习医务人员知道与艾滋病感染者握手、亲脸、抚摸不会感染艾滋病以外,超过80%的实习医务人员认为亲吻、共同使用餐具以及使用公共马桶等日常生活行为有可能会感染到艾滋病病毒。结论部分的实习医务人员对艾滋病知识的主要来源是通过教学宣传册以及大众媒体,这说明实习医务人员对艾滋病知识掌握的不全面性,以及夸大其危险性的现象。由于艾滋病知识培训普及面小,培训内容有限,很少可以持续进行。     

健康教育对慢性病控制的效果观察

目的探索健康教育和行为干预降低高血压等慢性生活方式病患病率的效果途径。方法采用随机抽样方法,抽取参与健康体检的社区居民和单位干部职工,有针对性地开展健康教育。3年以后,再对这些人群体检时进行健康知识、健康行为测试,并对其慢性病患病情况进行对比分析。结果社区居民和单位干部职工6项健康知识知晓率分别提高了17.22%和7.34%;6项有益健康行为正确率分别提高了4.55%和3.38%;高血压等慢性病患病率分别下降了7.42%和12.49%。结论慢性病与人们的健康知识水平和行为习惯有密切关系,通过健康知识教育、干预不良生活习惯,可有效降低慢性病的患病率。     

大学生预防艾滋病健康教育参与式综合干预效果评价

目的 对高校预防艾滋病健康教育参与式综合干预效果进行评价.方法 采用社会实验研究设计,以保定市四所高校2 008名大学生为研究对象,设干预组和对照组.对干预组开展预防艾滋病健康教育参与式综合干预,而对照组不进行参与式综合干预.干预前、后两组统一进行知识、态度和行为问卷调查,评价干预效果.结果 干预组高校的社会支持环境明显改善,目标人群艾滋病相关知识知晓率,正确态度持有率及行为形成率明显提高,与对照组比较差异有统计学意义(P＜0.01).结论 参与式综合干预是高校开展预防艾滋病健康教育的一项有效措施.     

杭州市初中生艾滋病健康教育干预前后效果评价模式的研究

目的探索科学、规范的健康教育效果评价模式,以提高健康教育干预效果评价的质量。方法采用分层整群抽样,在杭州市某两所普通中学的初二年级中各抽出一个班组成实验组甲、实验组乙和对照组丙。实验组甲在干预前后分别接受了问卷调查,实验组乙只在干预后接受问卷调查。对实验组均采用健康教育干预措施,对照组丙仅接受学校一般的卫生知识教育。对学生知识掌握的程度比较通过对同一问卷的回答结果进行方差分析、卡方检验。结果干预后的艾滋病知识综合评分和知晓率,实验组甲明显高于实验组乙(P=0.000),对照组丙则前后差异无显著性。结论对同一批人使用同一份问卷进行调查,会影响健康教育干预前后的效果评价结果。     

对社区儿童家长行预防接种健康教育的效果评价

目的探讨唐山市路北区社区内儿童家长行预防接种健康教育的效果。方法选取2011年3—8月份路北区社区卫生服务中心进行预防接种的儿童家长241人,随机分为对照组和干预组,对照组仅在接种日进行常规教育,干预组采取多种形式进行健康教育。1年后比较两组儿童家长对预防接种知识的知晓率、对预防接种服务的满意度、儿童1类疫苗合格接种率及五苗全程合格接种率。结果干预组儿童家长对疫苗预防传染病的种类、传染病的传播途径、接种疫苗的禁忌证、接种疫苗的注意事项、接种疫苗后的不良反应及处理的知晓率分别为80．99％、63．64％、64．46％、71．90％、77．69％,均高于对照组的39．17％、42．50％、29．17％、35．83％、32．50％,均P〈0．01。对社区预防接种服务的满意率为98．35％,高于对照组的90．83％（X2=6．67,P〈0．01）;儿童I类疫苗合格接种率95．86％-99．17％及五苗全程合格接种率为95．04％均高于对照组。两组间数据比较除卡介苗外均具有统计学意义（P〈0．01）。结论社区预防接种健康教育提高了家长对预防接种知识的知晓率和对预防接种服务的满意度,提高了儿童I类疫苗合格接种率及五苗全程合格接种率。     

行政干预与健康教育对提高肺结核病例发现率的影响

目的 评价行政干预和健康教育活动对提高医疗卫生单位的结核病防治工作参与，以及提高肺结核病例转诊率和发现的效果。方法 在湖南省三个市辖38个县（区），采取一系列卫生行政干预措施，开展对卫生服务提供者的健康教育和培训，加强卫生行政部门和医疗卫生单位对结核病防治工作的参与，分析通过肺结核病例的转诊和追踪后肺结核病例发现的变化以及对全省肺结核病例发现效果的影响。结果 三市、38县卫生行政部门对辖区结核病防治工作的行政干预和参与率为100％，各县人民医院肺结核病例转诊工作参与率100％，其他县级医疗卫生单位和乡镇卫生院结核病例转诊工作参与单位数，由项目实施前的230个增加到780个；医疗机构肺结核病例转诊率为90．6％，总到位率为85．8％；新涂阳患者发现数为10596例，比项目实施前一年增加了113．8％；在新涂阳病例总数中，由医疗机构转诊发现病例数为4546例，占40．7％；项目期间新涂阳病例发现数占全省同期新涂阳病例发现数的42．6％。结论 加强卫生行政部门的干预和对卫生服务提供者的健康教育和培训，是促进医疗卫生机构的合作和参与，提高结核病例的转诊和到位，有效地提高肺结核病例发现的重要措施。     

健康教育转岗干预对计生专干健康教育相关政策及健康知识知晓情况的影响

目的探讨健康教育转岗干预对计生专干健康教育相关政策及健康知识知晓情况的影响。方法2020年5月对广州市白云区342名基层计生专干,采用调查法,运用PROCEDE-PROCEED计划、实施与评价模型,比较干预前后计生专干对健康教育相关政策及健康知识的知晓率。结果干预后中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法知晓率为99.12%,实施健康中国战略知晓率为98.54%,均高于干预前的64.33%、53.80%,差异有统计学意义(P<0.0001)。干预后科学健康观知晓率为96.24%,健康信息知晓率为94.44%,传染病防治知晓率为97.66%,慢性病防治知晓率为97.88%,均高于干预前的79.53%、54.53%、87.43%、79.82%,差异有统计学意义(P<0.0001)。结论该干预模式能提高基层计生专干队伍的整体素质和业务能力,打造一支适应新时期卫生健康事业发展需要的基层健康教育宣传队伍,具有较好的推广应用价值。     

泰安市农村居民健康教育与行为干预效果评价

目的 评价对农村居民进行健康教育与行为干预的效果。方法 根据社区诊断，选择17条健康知识和15项健康行为作为健康教育与行为干预的内容。随机抽取研究对象进行问卷调查，分析比较健康教育前后健康知识知晓率和健康行为形成率的变化。结果 在健康教育与行为干预后，目标人群健康知识知晓率平均由健康教育与行为干预前的44．24％升至82．56％；健康行为形成率平均由健康教育与行为干预前的68．49％提高到89．33％。结论 健康教育与行为干预是提高农村居民健康知识水平、促进健康行为形成的有效途径。