新媒体背景下军校学员健康素养与生活方式相关性

目的了解新媒体背景下军校学员接受新媒体信息及其健康素养和健康生活方式情况及之间的关系,为军校学员开展健康教育提供依据。方法采用整群随机抽样的方法抽取某军校学员1043名为调查对象,使用调查问卷进行调查。结果军校学员健康素养得分为(46.74±10.76)分,其中基本知识与理念、健康生活方式和行为、健康技能3个维度素养得分分别为(22.26±5.00)分、(13.38±3.56)分和(11.11±3.31)分;对新媒体认知度、信任度、利用度得分分别为(14.22±4.00)分、(20.49±4.05)分和(30.59±7.28)分;健康生活方式各方面得分分别为锻炼行为(19.33±3.84)分、生活行为(16.24±2.91)分、饮食行为(13.51±2.67)分、健康危险行为(16.42±3.70)分和健康责任行为(25.7±4.11)分。结构方程模型拟合优度较好[渐进残差均方和平方根(root mean square error of approximation,RMSEA=0.06);良适性适配指标(goodness of fit index,GFI)为0.95;赋范拟合指数(normed fit index,NFI)为0.93]。接受新媒体健康信息对健康生活方式的总效应系数为0.439,其中直接作用为0.380,间接作用为0.059;新媒体对健康素养的直接作用为0.164,健康素养对健康生活方式的直接作用为0.360。结论新媒体对健康生活方式的作用效果高于健康素养,但健康素养与健康生活方式相关程度最高。应加强新媒体对健康信息的传播,提高学员健康素养,形成健康的生活方式。     

基于结构方程模型的新兵接受新媒体健康信息与健康生活方式的关系研究

目的 探究新兵接受新媒体健康信息和健康生活方式之间的关系,为进一步完善健康教育和开展有针对性的健康干预提供科学依据。方法 采用整群随机抽样的方法抽取某旅新兵1013名为调查对象,使用调查问卷进行调查,采用结构方程模型分析三个变量之间的作用关系。结果 新兵健康素养得分为(37.78±11.21)分;对新媒体接受健康信息得分为(66.66±12.63)分;健康生活方式得分为(91.36±13.03)分。结构方程模型结果显示,接受新媒体信息对健康生活方式有直接正向效应(β=0.422,P<0.01)和间接正向效应(β=0.049),健康素养对健康生活方式仅有直接正向效应(β=0.223,P<0.01)。结论 新媒体健康信息对健康生活方式的形成有重要的促进作用。各部门应优化传播内容,加强新媒体健康信息的传播,促使新兵养成健康的生活方式。     

沙坪坝区居民健康素养与生活质量的相关性研究

目的分析重庆市沙坪坝区居民健康素养与生活质量的相关性,为提高居民生活质量提供依据。方法采用多阶段随机抽样方法,选取重庆市沙坪坝区≥18岁常住居民为调查对象。采用澳大利亚迪肯大学编制的健康素养调查问卷和生活质量量表中文版(SF-36)调查居民健康素养和生活质量,采用Pearson相关分析健康素养与生活质量的相关性。结果发放调查问卷950份,回收有效问卷878份,回收有效率为92.42%。健康素养得分为(135.43±25.64)分,具备健康素养126人,具备率为14.35%。其中医疗服务提供者的理解与支持维度具备率最高,为45.10%;积极地管理自身健康维度具备率最低,为10.71%。生活质量得分为(66.28±25.24)分,其中生理功能维度得分最高,为(76.73±26.07)分;生理职能维度得分最低,为(59.97±39.99)分。健康素养调查问卷中,医疗服务提供者的理解与支持、有足够的信息来管理自身健康、积极地管理自身健康、健康的社会支持、评估健康信息、与医疗服务提供者建立紧密联系的能力、利用卫生保健体系、有能力找到好的健康信息和理解健康信息并知道该怎么做等9个维度得分均与SF-36量表生活质量总分呈正相关(P0.05)。结论居民生活质量与健康素养呈正相关。     

社区婴儿母亲育儿支持与育儿胜任感及生活质量关系模型探讨

目的 探讨社区婴儿母亲育儿支持、育儿胜任感和生活质量的现状,明确3者的关系模型。方法 2021-03-01-2022-04-30采用便利抽样的方法,分别选取山东省17个地市20个社区的960名婴儿母亲作为研究对象。采用网络问卷进行横断面调查,包括一般情况调查表、婴儿母亲育儿支持问卷、中文版育儿胜任感量表和世界卫生组织生存质量测定量表简表,发放当天回收问卷。共发放问卷960份,回收有效问卷946份,有效回收率为98.54%。应用结构方程模型进行数据分析。结果 社区婴儿母亲的育儿支持、育儿胜任感和生活质量总均分依次为(3.22±0.58)分、(2.93±0.67)分和(2.46±0.80)分;育儿支持总分与育儿胜任感总分(r=-0.425,P<0.001)、生活质量总分(r=-0.691,P<0.001)呈负相关,育儿胜任感总分与生活质量总分呈正相关(r=0.673,P<0.001);社区婴儿母亲的育儿支持、育儿胜任感和生活质量的结构方程模型拟合较好,育儿支持对育儿胜任感和生活质量的直接作用效应分别为-0.27和-0.38(均P<0.05),育儿支持对生活质量的间接...     

泰安市老年人电子健康素养与生活满意度和生命质量关系

目的了解山东省泰安市老年人电子健康素养与生活满意度和生命质量的关系,为提高老年人的生命质量提供参考依据。方法于2020年8月采用多阶段随机整群抽样方法在泰安市抽取3 870名≥60周岁老年人进行问卷调查,构建结构方程模型分析老年人电子健康素养与生活满意度和生命质量的关系。结果泰安市老年人的电子健康素养总分为(10.20±6.53)分,其中应用能力、评判能力和决策能力3个维度得分分别为(6.27±4.16)、(2.62±1.76)和(1.31±0.89)分;老年人的生活满意度总分为(27.84±5.32)分,欧洲五维健康量表(EQ-5D)效用值为(0.93±0.12),EQ量表视觉模拟标尺(EQ-VAS)得分为(78.41±15.68)分;相关分析结果显示,泰安市老年人电子健康素养总分与生活满意度总分和EQ-VAS得分均呈正相关(r=0.079、0.088,均P 0.001),生活满意度总分与EQ-VAS得分亦呈正相关(r=0.269,P 0.001);结构方程模型分析结果显示,老年人电子健康素养对生活满意度的直接效应为0.086,对生命质量的直接效应为0.060、间接效应为0.020,生活满意度对生命质量的直接效应为0.232,方程的近似误差均方根、比较拟合指数、规范拟合指数和拟合优度指数分别为0.067、0.976、0.975和0.955,此结构方程模型拟合较好。结论泰安市老年人电子健康素养可直接影响其生命质量,也可通过影响生活满意度来间接影响其生命质量。     

中医药健康文化知识普及对青岛市居民自评健康状况的影响

目的 探讨青岛市居民中医药健康文化知识普及情况与自评健康状况之间的关系,为提升居民健康状况提供科学依据。方法 采用分层多阶段随机抽样的方法,抽取青岛市15～69岁常住居民进行中医药健康文化素养问卷调查,共发放问卷5300份,收回有效问卷3847份,有效应答率为72.58%。采用路径分析研究中医药健康文化知识普及、阅读、信任、行动与居民自评健康状况之间的关系。结果 中医药健康文化知识普及情况总体得分为(27.04±14.17)分,其中普及得分为(11.47±8.06)分,阅读得分为(6.23±4.64)分,信任得分为(6.34±1.93)分,行动得分为(3.00±1.11)分,自评健康状况得分为(4.22±0.89)分。路径分析显示,中医药健康文化知识普及和行动对自评健康状况存在正向作用(β=0.093、0.119)。青岛市居民中医药健康文化知识普及情况对自评健康状况影响的总效应为0.155,直接效应为0.093,占总效应的60.00%;通过其他路径产生的间接效应为0.062,占总效应的40.00%。通过阅读、信任和行动影响自评健康状况的间接效应值最大(0.042)。结论 青岛市居民中医...     

社区居民生存质量及影响因素研究

目的了解社区人群生存质量(quality of life,QOL)及其影响因素,为提高居民生存质量提供决策依据。方法采用入户访谈调查方式调查252 013名30～79岁城乡社区居民,生存质量评定参照世界卫生组织生存质量量表(WHOQOL)的生理、心理和社会关系维度,选取其中睡眠状况、抑郁情绪和人际关系进行加权评分,采用多元线性回归分析生存质量的影响因素。结果调查人群QOL平均得分为(78.7±24.0)分,女性QOL得分(77.8±24.4)分低于男性(79.5±23.6)分(t=18.3,P<0.01),城市居民QOL得分(72.0±24.6)分低于农村居民(80.9±23.4)分(t=80.1,P<0.01),患慢性病居民QOL得分(72.3±25.7)分低于未患病组(81.1±22.9)分(t=-79.6,P<0.01),随着年龄增加社区居民的生存质量得分明显下降,30～岁、45～岁、60～岁组人群平均QOL得分依次为(81.2±23.1)分、(78.1±24.0)分、(74.6±24.8)分(F=1303.8,P<0.01);多元线性回归分析结果显示,男、女居民患有一种及以上慢性病、卫生保健服务不满意...     

自我效能和家庭功能在社区中年居民电子健康素养与健康风险感知间的中介作用

目的 探讨新冠疫情防控常态化形势下自我效能和家庭功能在社区中年居民电子健康素养水平对健康风险感知影响机制的链式中介作用。方法 采用多阶段分层随机抽样方法,应用一般资料调查表、电子健康素养量表、自我效能量表、家庭支持量表、健康风险感知问卷选取唐山市916位年龄在35～44岁的中年社区居民进行调查。结果 社区中年居民电子健康素养得分30.22±3.99分,自我效能得分34.39±5.69分,家庭功能得分6.49±2.32分,健康风险感知得分31.74±4.40分。自我效能、家庭功能、电子健康素养、健康风险感知均呈正相关（P<0.05）,电子健康素养通过自我效能和家庭功能对健康风险感知的链式中介效应成立,自我效能和家庭功能是电子健康素养和健康风险感知的中介变量,效应值为0.222,中介效应占总效应的59.2%。结论自我效能和家庭功能在社区中年居民电子健康素养和健康风险感知间的链式中介效应成立。     

天津市中心城区居民健康促进生活方式及影响因素调查

目的调查天津市和平区社区居民的健康促进生活方式,探寻其主要影响因素。方法 2015年7月采用分层随机抽样的方法,使用自行设计的一般情况调查表和健康促进生活方式量表(health-promoting lifestyle profileⅡ,HPLP-Ⅱ)对天津市和平区322名社区居民进行问卷调查。计量资料比较采用方差分析,使用多元线性回归分析探索健康生活方式的影响因素,P0.05为差异有统计学意义。结果天津市和平区社区居民健康促进生活方式平均得分为(130.11±19.51)分,营养得分最高,为(26.09±4.66)分,运动和锻炼得分最低,为(16.00±4.77)分。多元回归分析显示文化程度和自觉健康状况是居民整体健康行为影响因子(R~2=0.044,P0.05),年龄是健康职责维度的影响因子(R~2=0.023,P0.05),性别、婚姻状况是运动和锻炼维度的影响因子(R~2=0.057,P0.05),自觉健康状况是营养维度的影响因子(R~2=0.031,P0.05),文化程度是人际关系维度的影响因子(R~2=0.038,P0.05)。结论天津市和平区社区居民健康行为处于良好水平,但仍有提升的空间,在制定健康促进策略时,必须考虑居民的受教育水平和健康状况,以帮助其增加健康知识,改善不良的生活方式。     

杭州市大学生健康素养健康相关行为与生命质量的关系

了解杭州市大学生健康素养、健康相关行为及其生命质量的现状,探索健康素养水平及健康相关行为对大学生生命质量的影响路径.方法 采用大学生健康素养问卷、中国青少年健康相关行为调查问卷(大学) 以及SF- 36 健康调查量表,对分层整群抽取的杭州市652 名大学生进行调查.结果 杭州市大学生健康素养具备率为13.9%,生命质量平均得分为(64.87±25.23) 分.结构方程模型分析表明,对生命质量的影响由大到小为吸烟饮酒、健康基本知识、饮食及锻炼行为、健康生活方式、睡眠习惯; 健康基本知识通过健康相关行为间接影响生理健康(0.161) 和心理健康(0.137); 健康生活方式通过健康相关行为间接影响生理健康(0.063) 和心理健康(0.130).结论 健康素养可直接影响大学生的生命质量,也可通过健康相关行为间接影响生命质量.学校应加强大学生健康素养相关课程的建设与开展,推行差异化健康干预计划.     

家庭医生为主导的习惯养成健康教育在社区签约居民中的应用研究

目的探讨基于家庭医生为主导的习惯养成健康教育对社区签约居民健康素养及生活质量的影响。方法选择2017年1月至2018年12月社区居民680例为研究对象,根据签约时间分为实验组(2018年1—12月)350例、对照组(2017年1—12月)330例。对照组给予心理护理、生活方式干预、专病管理等在内的常规健康教育,实验组联合应用基于家庭医生主导的习惯养成健康教育。随访6个月,比较两组居民健康教育、生活质量、健康教育满意度等指标。结果实验组社区签约居民健康理念、健康生活方式及行为、基本技能、健康素养总分得分分别为(21.45±3.20)分、(27.12±4.21)分、(4.75±0.82)分、(53.32±7.24)分,明显高于对照组的(17.36±3.45)分、(24.36±3.65)分、(4.16±0.75)分、(45.88±6.45)分(P0.01);生理功能、总体健康、社会功能、情感职能、精神健康评分分别为(80.12±10.24)分、(78.72±10.32)分、(83.52±11.21)分、(84.12±10.24)分、(80.32±10.24)分,评分明显高于对照组的(76.45±10.32)分、(75.66±10.21)分、(78.65±10.36)分、(78.75±11.06)分、(75.45±9.85)分(P0.05);健康教育满意度为91.91%,明显高于对照组的85.09%(P0.05)。结论基于家庭医生为主导的习惯养成健康教育有助于促进社区签约居民健康素养的养成,改善生活质量,提高健康教育满意度。     

北京市崇文区居民健康素养现状调查分析

目的了解北京市崇文区居民健康素养水平,为今后更好地开展健康教育工作提供指导依据。方法采用分层按比例整群抽样,在崇文区11个监测单位对年龄在15~69岁的居民进行一对一问卷调查,对受访者的回答结果进行量化处理,并对量化指标进行统计分析。结果调查共获得558份有效问卷。崇文区居民整体健康素养水平处于一般水平(76.4±9.4)分,基本技能素养得分最高(78.4±12.4)分,健康生活方式和行为素养得分最低(74.0±11.5)分,基本知识和理念素养得分居中(76.8±10.4)分。在不同特征人群中,男性和女性健康素养没有差异;年轻居民的健康素养水平高于老年居民;居民文化程度越高,其健康素养水平越高;家庭平均月收入高的居民健康素养水平要高于低收入居民。结论崇文区居民健康素养水平总体上一般,不同特征人群的健康素养水平不均衡,居民的7类健康问题素养的具备情况也不均衡,提示要针对居民的不同特点开展健康促进工作。     

乡村医生签约服务对江苏省大丰区农村居民健康素养影响

对象了解签约服务实施后,农村居民健康素养水平的变化,分析乡村医生签约服务对农村居民健康素养的影响。方法采用农村居民健康素养调查问卷于2015年3月对江苏省开展签约服务地区的2 240名常住人口进行问卷调查,对不同人口和社会学特征人群的健康素养总得分及各纬度得分进行t检验和非参数检验分析。结果有效调查2 207人,签约居民健康素养总得分高于未签约居民,其中,签约居民的健康素养平均得分为(72.33±10.10)分,未签约居民为(71.41±10.67)分;签约居民健康知识与理念、健康行为得分高于未签约居民,其中,签约居民健康知识与理念得分为(42.27±6.56)分,未签约居民为(41.64±7.08)分,签约居民健康行为得分为(13.80±2.93)分,未签约居民为(13.38±2.87)分;签约居民健康技能得分低于未签约居民,其中,签约居民为(16.25±3.84)分,未签约居民为(16.39±3.96)分;签约居民中小学及以下学历[(72.45±2.95)分]、月收入水平2 000元及以下居民[(71.03±5.46)分]得分偏低;未签约居民中离异居民健康素养得分较高[(74.67±2.88)分]。结论乡村医生签约服务有利于提升农村居民健康素养水平。建议开展更多旨在提高农村居民健康技能的活动,增加农村居民对乡村医生签约服务的利用。     

不完全契约视角下签约居民心理契约对其行为意向的影响

目的在不完全契约理论指导下, 分析家庭医生签约居民心理契约的满足水平及其对居民行为意向的影响, 为提升家庭医生签约服务效能提供参考。方法 2019年9月至2020年6月, 按照分层随机抽样方式抽取山东省9个乡镇/街道的1 100名家庭医生签约居民作为调查对象, 进行签约居民的心理契约满足水平(24个条目)和行为意向评估(9个条目)问卷调查, 建立并分析签约居民心理契约对行为意向作用效应模型。相关性分析采用Pearson检验, 模型验证采用结构方程模型适配度检验。结果收回有效问卷998份, 签约居民心理契约满足水平得分为(3.45±0.56)分, 行为意向自评得分为(2.81±0.29)分。交易型和关系型心理契约与行为意向各维度均相关(P<0.01)。在心理契约对行为意向作用效应模型中, 交易型心理契约对忠诚意向、建言意向、退出意向和忽略意向的效应系数分别为0.33、0.24、-0.25、-0.49, 其中对忽略意向仅产生间接效应;关系型心理契约对忠诚意向、建言意向、退出意向和忽略意向的效应系数分别为0.26、0.10、-0.14、-0.50, 其中对建言和忽略意向仅产生间接效应。...     

健康素养与社会支持对冠心病患者生存质量的影响分析

目的 调查冠心病患者的健康素养、社会支持和生存质量的情况，并探索健康素养、社会支持与生存质量的相关性，为促进冠心病患者的生存质量提供科学依据。方法 纳入温州医科大学附属第一医院心血管内科108名住院冠心病患者，采用一般情况问卷、健康素养量表、社会支持量表和世界卫生组织生存质量测定量表简表对患者进行调查，采用Pearson相关性分析健康素养、社会支持与自评生存质量之间的相关性以及多元线性回归模型进行分析其对冠心病患者生存质量的影响。结果 冠心病患者的健康素养得分均值为(64.34±14.71)分，社会支持总分均值为(39.05±8.95)分，生存质量自我评价得分为(74.53±10.61)分。健康素养、社会支持与生存质量之间呈现正相关。多元线性回归结果显示，健康素养(b’=0.354,95%CI:0.096～0.291)和社会支持(b’=0.271,95%CI:0.084～0.410)是冠心病患者生存质量的影响因素。结论 在冠心病患者的健康管理中，应重视患者的健康素养和社会支持，以促进患者的生存质量。     

社区居民生存质量及影响因素研究

目的了解社区人群生存质量（quality of life,QOL）及其影响因素,为提高居民生存质量提供决策依据。方法采用入户访谈调查方式调查252 013名30～79岁城乡社区居民,生存质量评定参照世界卫生组织生存质量量表（WHOQOL）的生理、心理和社会关系维度,选取其中睡眠状况、抑郁情绪和人际关系进行加权评分,采用多元线性回归分析生存质量的影响因素。结果调查人群QOL平均得分为（78.7±24.0）分,女性QOL得分（77.8±24.4）分低于男性（79.5±23.6）分（t=18.3,P<0.01）,城市居民QOL得分（72.0±24.6）分低于农村居民（80.9±23.4）分（t=80.1,P<0.01）,患慢性病居民QOL得分（72.3±25.7）分低于未患病组（81.1±22.9）分（t=-79.6,P<0.01）,随着年龄增加社区居民的生存质量得分明显下降,30～岁、45～岁、60～岁组人群平均QOL得分依次为（81.2±23.1）分、（78.1±24.0）分、（74.6±24.8）分（F=1303.8,P<0.01）;多元线性回归分析结果显示,男...     

居民健康文化素养与疾病防控知识的相关性研究

目的 调查居民健康文化素养现状及其与疾病防控知识的相关性,为提升居民疾病防控知识水平及能力提出科学建议。方法 通过在线问卷,调查居民健康文化素养与疾病防控知识水平,并采用线性回归分析模型分析居民健康文化素养对疾病防控知识水平的影响。结果 居民健康文化素养达标率为27.1%,女性健康文化素养得分为(50.1±13.6)分,高于男性[(45.0±17.5)分](P<0.05)。居民疾病防控综合知识达标率为17.4%,其中传染病防控知识和慢性非传染性疾病防控知识达标率分别为26.0%和16.0%。健康文化素养中基本知识与理念(β=0.34, 95%CI:0.30～0.37)、健康生活方式与行为(β=0.40, 95%CI:0.35～0.44)对疾病防控知识水平影响最大。结论 居民健康文化素养水平及达标率较低;居民健康文化素养对居民疾病防控知识水平有显著影响;建议提升居民健康文化素养,以提高居民疾病防控知识水平及能力。     

健康促进生活方式和焦虑抑郁对结直肠癌患者生存质量影响的路径分析

目的分析结直肠癌患者健康促进生活方式、焦虑抑郁、生存质量的现况,探讨健康促进生活方式和焦虑抑郁对其生存质量的影响。方法采用大肠癌生存质量量表(FACT-C)、医院焦虑抑郁量表(HADS)和健康促进生活方式量表(HPLP-Ⅱ)对2016年11月-2017年7月泰安市某2所三甲综合医院诊治的345例结直肠癌患者进行横断面调查。使用SPSS20.0和AMOS24.0进行统计分析。结果患者促进生活方式总分为(127.09±17.02)分,焦虑抑郁总分(12.99±6.27)分,生存质量总分为(77.80±15.09)分;健康促进生活方式与生存质量呈正相关(r=0.385,P0.01),焦虑抑郁与生存质量呈负相关(r=-0.567,P0.01);结构方程模型显示健康促进生活方式对生存质量有直接正向预测作用,焦虑抑郁对生存质量有直接负向预测作用且其在健康促进生活方式和生存质量间起间接中介效应。结论结直肠癌患者生存质量水平偏低,焦虑抑郁明显,健康促进生活方式居中等水平,患者的健康生活方式不仅可以直接影响其生存质量,还可以通过焦虑抑郁间接影响其生存质量。     

PBL健康教育模式对社区老年人健康知识与行为干预效果

目的社区老年人普遍存在多种慢性病,生活习惯也有待改善,因而加强健康教育非常必要。本研究探讨社区老年人接受问题导向学习(problem-based learning,PBL)健康教育的效果。方法 2016-01-10-2017-01-10,选取长春市某社区200名社区老年人为研究对象,分为观察组和对照组,每组100例,对照组接受常规健康教育,观察组接受PBL健康教育。对比两组健康知识掌握情况、健康行为及生活质量。结果观察组健康知识得分为(20.3±1.0)分,对照组健康知识得分为(11.2±1.8)分,t=12.869,P0.001。观察组生活质量总分为(78.2±5.8)分,对照组生活质量总分为(61.0±3.3)分,t=4.193,P=0.015。结论 PBL健康教育模式对改善社区老年人健康知识与行为的作用显著,能有效提高老年人生活质量。     

我国居民健康素养现状及影响因素研究——以日照市为例

[目的]了解我国居民健康素养水平现状,分析其影响因素,为提高健康素养水平提供对策建议。[方法]采用多阶段分层抽样的方法,于2019年3-4月选取日照市岚山区和五莲县居民进行调查,采用t检验和方差分析对不同人口学特征居民的健康素养进行比较,采用多元线性回归对居民健康素养的影响因素进行分析。[结果]日照市居民健康素养得分为(27. 43±12. 55)分(总分74分)。3个方面健康素养标化后得分依次为基本知识和理念素养(16. 97±7. 43)分、健康生活方式与行为(13. 20±6. 42)分、基本技能(12. 64±7. 76)分; 6类健康问题素养标化后得分依次为:安全与急救(8. 36±4. 24)分、科学健康观(8. 09±4. 20)分、基本医疗(7. 87±3. 41)分、传染病防治(7. 96±4. 13)分、慢性病防治(6. 13±3. 46)分、健康信息(4. 93±4. 08)分。在健康素养水平、3个方面健康素养水平以及6类问题素养水平方面,女性低于男性,70岁以上年龄组的居民最低,农村居民低于城市,文化程度越低水平越低,家庭人均年收入越低居民的水平越低。多元线性回归结果显示,年龄组与健康素养得分呈负相关(t=-6. 777,P 0. 01),常住地(t=6. 571,P 0. 01)、文化程度(t=10. 831,P 0. 01)、家庭人均年收入(t=4. 053,P 0. 01)与健康素养得分呈正相关。[结论]我国居民健康素养水平稳步提高,但仍具有提升空间。日照市居民健康素养较低,老年人、常住地在农村、文化程度低且家庭人均年收入低的居民健康素养偏低,建议通过拓宽健康教育渠道,加强健康知识的宣传,培养居民的健康意识,提高居民自我保健、应急技能等方面的能力提高居民的健康素养。