实施标准化分诊与提高急诊护理质量探讨

我院急诊科于2007年起结合本科实际情况参考江观玉等Ⅲ提出的病情分级标准,制定出急诊分诊标准。在一定程度上保障了患者生命安全,提高了急诊护理质量。     

临床护理路径在老年急诊冠脉介入治疗中的应用

[目的]探讨临床护理路径(CNP)在老年急诊经皮穿刺冠状动脉介入治疗(PCI)患者中的应用方法及临床效果.[方法]将55例老年急诊PCI患者按住院时间先后分为试验组28例和对照组27例,对照组进行常规护理,试验组按CNP进行护理,比较两组住院天数、并发症发生率、患者对护理工作的满意度.[结果]试验组住院天数、患者的护理工作满意度及并发症发生率均优于对照组,且两组相比较差异均有显著性(P＜0.05).[结论]将CNP应用于老年急诊PCI患者,可明显地提高患者的护理工作满意度,节约医疗资源,保证护理质量.     

人文关怀在急诊危重患者护理中的运用与评价

目的 探讨人文关怀在急诊危重患者护理中的运用及对其评价.方法 针对急诊危重患者的特点,随机分为两组,A组在护理过程中实施人文关怀;B组在护理过程中不施加入文关怀.以患者满意度作为评价指标,对两组进行统计分析.结果 A组满意度为98.5%,B组满意度为89.5%;实施人文关怀前后差异有统计学意义(x2=6.69,P<0.01),提升了急诊危重患者对护理人员的护理效果和满意度,提高了急诊护理工作的质量.结论 将人文关怀和急诊护理紧密地结合,使护理的品质有了较高层次的提升.     

急诊护理工作探讨

急诊室是医院面向社会的重要窗口,是医护质量和服务质量的缩影。我科结合各科室特点,将“以人为本,以患者为中心”的服务理念和“心全意为人民健康服务”的宗旨融入到对患者的护理服务中,倡导服务观念。在做好规定护理服务项目的基础上,根据患者需求,从点滴做起,提供全程化优质护理服务,促进护理工作更加贴近患者、贴近临床,贴近社会。     

急诊护士工作压力因素探讨

急救护理在救治生命提高抢救成功率发挥着重要的作用,因工作程序不规律,是最容易产生矛盾、纠纷和投诉的地方[1],长期处在高应激工作环境下,使得急诊护士不仅精神时刻处于高度紧张状态,所承受的工作压力相较其他科室护士也更大,严重影响了急诊护士的工作积极性。对工作产生厌恶感,出现焦虑、暴躁,易导致心身疾病。现将急诊科护士的工作压力因     

急诊创伤团队的护理时效分析

目的 分析创伤团队模式下急诊严重多发伤患者的护理时效指标变化。 方法 选取 9 项护理操作,将其操作时间作为指标,追踪记录 2015 年 1 - 5 月于某综合性三级甲等医院急诊就诊的 82 例 Ⅰ 级多发伤的患者数据,回顾性查阅 2014 年同时期 85 例患者的数据作为对照组,进行一般资料及相关指标的比较。 结果 两组性别、年龄、修正创伤评分、受伤时间和受伤机制的比较,差异无统计学意义（ P＞0.05 ）;两组在护理团队到达时间、颈托及脊柱板的使用时间、血常规和血型送检时间、第一次 CT 检查时间、止血药使用及复温时间上的比较,差异有统计学意义（ P＜0.01 ）。结论 急诊创伤团队模式能明显缩短护理救治时间,保障了患者安全。     

心理护理在急诊抢救中的应用

我院急诊科承担着院前、院内的急救工作,接触的患者大多起病急、病情复杂.而急救对象本身可能有着复杂的社会背景,加上患者在健康受到严重威胁时产生恐惧心理,要求急诊科护士采用心理、生理、社会、环境相结合的模式对患者进行心理干预及疏导.本文将急诊抢救工作中心理护理的点滴体会总结如下.     

护理健康教育在急诊留观患者中的作用体会

目的探讨对急诊留观患者开展护理健康教育的重要性。方法根据急诊留观患者的特点,对189例急诊留观患者在治疗的同时进行有目标有计划不同形式的健康教育。结果提高了患者对疾病的认识和对治疗的配合程度,缩短了留观时间,提高了护理质量,减少了患者投诉和医疗纠纷,提高了急诊留观患者对护士的满意度。结论健康教育是一种＂以患者的健康为中心＂新型护理模式,对急诊留观患者实施健康教育,提高了患者的健康知识水平,改善了护患关系,提高了社会效益和经济效益,获得了双赢。     

部队基层医疗单位急诊患者的心理护理

部队基层医疗单位的急诊患者往往在急性发病时,躯体和精神均受到严重创伤,突如其来的巨大打击易使年轻患者的心理受到极大冲击,导致一系列的心理问题。因此,作为部队基层医疗单位的护理人员必须学会做好部队基层急诊病人的心理护理工作。现对我单位2006年6月～2008年6月门诊急诊患者的心理问题进行回顾分析,总结护理体会。     

县级医院急诊室护理工作的探讨

县级医院急诊室是医院的最前哨，也是医院工作的第一线，我院急诊室是内、外、儿科合在一起的综合性急诊室，担负着门诊抢救、观察、诊断及治疗工作任务。由于护士参与抢救、观察、治疗等每个环节，因此急诊护理工作也起着重要作用。如何做好急诊护理工作，提高护士素质和护理质量探讨如下。     

针对急诊留观特点提高护理记录单书写质量

急诊留观护理记录是患者在急诊留院观察、治疗中的重要医疗文书。本文就我科2006年至今的急诊留观护理记录单进行了整理，发现当中仍存在着记录不够及时、病情描述不够准确、记录程序不够规范等问题，极易造成医患纠纷。现将分析整理如下。     

急诊风险因素及对策

目的：探讨风险因素和管理对策。方法：回顾性分析急诊工作中高风险护理行为和采取的对策。结果：实施急诊风险管理,密切了护患关系,降低了急诊护理纠纷和投诉。结论：在急诊护理行为中向患方履行告知义务,增强护理人员的法律意识和自我保护意识,是消除急诊风险的关键。     

参与管理模式在急诊质控中的应用及体会

护理质量是医院质量管理的一个重要组成部分,医院分级护理管理工作的开展,曾经对医院护理质量的管理规范化,制度化,标准化起到了很大的促进作用,但是随着国家卫生事业的改革和发展的问题,护理工作模式、工作范围、服务方向及工作内容也发生了重大变化,强调全员参与质量管理,寻求科学、     

自制氧气袋多用接头在急诊护理中的应用

目的 了解自制氧气袋多用接头在急诊科护理工作中的应用情况.方法 由科研小组成员对急诊科和勤务部护士共80人进行氧气袋多用接头操作方法的培训.采用自身对照法,同一护士应用传统方法进行氧气袋供氧、充氧,封闭袋口操作(对照组),另再应用自制氧气袋多用接头进行以上操作(观察组).采用自行编制调查表对以上80名护士分别就两种操作方法进行问卷调查.结果 98％护士培训一次即达标,观察组合计操作用时(63.51±5.33)s,明显少于对照组的(242.82±9.21)s,差异有统计学意义(t=29.77,P＜0.01).经问卷调查,氧气袋多用接头的接受程度、易操作性、储氧密闭性方面的满意度在95％以上;连接紧密性、减少工作量、提高工作效率方面满意度达100％.结论 自制氧气袋多用接头操作简单,减少护士的工作量,提高护士的工作满意度.     

急诊抢救室护理晨间查房提升新护士工作能力的效果

目的通过急诊抢救室护理晨间查房,提升急诊科新护士的综合能力。方法2007年7月至2009年7月对11名新护士培训方法进行改进,在原培训基础上每天8：00～9：00,选择抢救室前1d急危重症抢救病例1—2份进行护理晨间查房,讨论抢救措施是否及时有效、抢救记录是否准确、全面,沟通协调是否到位,讲解该病例的相关知识及急救护理进展,并与未开展该培训方法时进行比较。结果实施前急诊科新护士理论成绩总分为（67．8±10．8）分,实施后为（81．2±7．0）分,两组比较差异有统计学意义（t=2．54,P〈0．05）;实施前后的操作成绩比较,差异无统计学意义（t=0．84,P〉0．05）。结论急诊抢救室护理晨间查房是提升急诊科新护士综合能力的有效方法。     

加强急诊科护理质量控制的探讨

急诊科是接受急诊患者就诊、抢救危重患者的场所，是医疗护理工作的最前线和窗口。患者具有突发性、危急性、复杂性、情绪急躁性，数量不定性。医护人员具有高风险性、高技术含量性、快节奏性、思维敏捷性。急诊科质量控制的好坏直接关系到患者的生命，因此，思考和探讨急诊科护理质量控制，对如何加强质量管理、提高急诊科的救治和护理水平、降低护理风险、预防护理纠纷具有重要意义。     

急诊输液室护理缺陷分析及其管理对策

目的探讨急诊输液室护理工作中存在缺陷的原因及其管理对策。方法对广州军区广州总医院急诊输液室护理工作中存在缺陷进行分析,找出原因并提出相应管理对策。结果急诊输液室护理缺陷原因存在护理人员、患者自身及医院环境等三个方面的因素。结论针对缺陷存在的原因制定有效的管理对策,可提高护理队伍整体素质和患者满意度。     

风险管理对提高急诊科护理安全的作用与体会

急诊科疾病的临床特点是起病急、病情复杂多变,因此患者住院期间发生意外伤害的潜在危险率较高,也存在用药错误等潜在风险。在急诊科实施风险管理可以防患于未然,预见可能出现的护理风险并制定措施,降低风险的发生。     

急诊科护士面临的危害因素及防护措施

急诊科是抢救急危重症患者及参与处理各种突发事件的主要场所,属于高风险科室。由于工作环境及服务对象的复杂与特殊性,不仅使急诊科护士的生活紧张而无规律,而且在工作中还会受到多种职业危害因素的威胁,若不注意个人防护和防护不当,会造成各种不同的身心损伤。为保障急诊科护士的身体健康,提高工作效率,在此将影响急诊科护士身体健康的     

急诊护理风险因素分析与对策

目的分析急诊护理风险因素,探讨相应对策,培养护士的综合能力,提高急诊护士的素质和急诊急救护理的安全系数。方法对急诊科2005～2007年的护理工作进行总结,对护患沟通、接诊问题、记录缺陷等高风险护理因素进行分析讨论,提出防范措施,努力减少人为因素造成的错误,使护理风险因素降至最低程度。结果从中查出问题,采用针对性、有效性对策,降低了差错、纠纷发生率。结论培养了护士的观察能力、应急能力及综合分析能力,提高了急诊护士的素质和急诊急救护理的安全系数。