老年性高血压病人实施健康教育效果评价

目的探讨老年性高血压病人健康教育效果，从而减少心、脑、肾等器官并发症的发生，提高老年高血压病人的生活质量。方法采用口头教育、文字教育、形象化教育等多种教育方式，查阅有关资料，并结合医生治疗计划，编写健康教育路径，发放健康教育处方等。结果通过健康教育，60例老年高血压病人依从行为均提高，绝大部分掌握高血病的相关知识及相关技能，对护士满意度均提高，心脑肾并发症发生率降低。     

影响健康教育实施效果的因素

健康教育是现代医院为满足病人健康要求而赋予护士重要职能，在实施健康教育过程中，许多因素可影响健康教育的教学效果，护士应尽力排除这些影响因素，提高病人的学习效率，促进病人的康复。影响因素主要为：护士、病人、环境三个方面。     

冠心病病人分阶段健康教育的效果评价

目的 探讨对冠心病病人分阶段健康教育的疗效评价.方法 将92例患者随机分为对照组(48例)与实验组(44例)分别给予相同内容的健康教育,但实验组将健康教育的内容分初级和中级两部分.结果与结论 对冠心病住院病人开展分阶段的健康教育是有意义和必要的.     

急性白血病的健康教育实施与效果评价

总结了急性白血病的健康教育实施情况并进行效果评价。健康教育的内容:入院宣教、疾病认识、辅助检查指导、药物指导、饮食指导、自我护理及观察方法、出院指导。提高了急性白血病患者的自我护理意识,使他们及家属能够自愿地采纳有利于疾病康复及促进健康的生活方式。认为有计划、有目的、全面、充分地实施健康教育,可以增进其疗效进而提高急性白血病患者的生存质量。     

住院患者健康指导档案在患者健康教育中的应用与效果评价

目的研究住院患者健康指导档案在患者健康教育中的应用。方法取本院自2014年以来收治的患者98例,男51例,女47例,其中49例实施传统的健康教育流程,作为本次研究的对照组。另外49例利用住院患者健康指导档案实施健康教育,作为本次研究的实验组。统计两组患者对药物应用的掌握情况及对健康生活方式的知晓、依从性和患者满意度。结果实验组患者对药物应用的掌握程度及对健康生活方式的遵从性明显优于对照组(P<0.01),且患者对护理工作的满意度明显高于对照组(P<0.01)。结论应用住院患者健康指导档案能够促进护士健康教育工作规范化,程序化,把健康教育工作落到实处。     

母婴专科护士培训后健康教育能力提升的效果评价

目的:调查分析母婴专科护士培训前后的健康教育能力,了解母婴专科护士培训后健康教育能力的提升情况.方法:对2014-2017年到成都市妇女儿童中心医院参加母婴专科护士培训的236名专科护士进行问卷调查,比较其培训前后健康教育能力的变化.结果:不同年龄、学历、职称、职务、工龄及医院等级的护士培训后健康教育能力得分差异无统计学意义(P＞0.05).经过母婴专科护士培训后,护士的健康教育能力总分为(4.13±0.53)分,其中评估能力为(4.18±0.82)分、计划能力为(4.02±0.52)分、实施能力为(4.35±0.41)分、评价能力为(4.01±0.33)分,5项得分均高于专科护士培训前(P＜0.05).结论:通过母婴专科护士培训,有利于提高护士的健康教育能力,提升护理质量.     

直肠癌病人住院期间的健康教育

我院外科实施健康教育工作以来，针对不同病种，不同患者进行健康教育，收到较好效果，现将直肠癌病人住院期间实施健康教育的做法介绍如下。     

消化内科住院患者实施健康教育效果观察

目的：了解消化内科住院患者实施健康教育的效果。方法：住院患者随机分为观察组和对照组,观察组在住院时进行系统的健康教育。并与对照组患者在有关自身疾病认识、主动咨询以及对护理工作满意度方面进行比较。结果：实施系统健康教育的患者对疾病认知,自我护理能力及住院满意度较对照组明显提高（P〈0．05）。结论：对住院患者实施健康教育加强了医患沟通,增强了患者的健康意识和自我护理能力．提高了护理质量。     

老年糖尿病人的健康教育与效果评价

糖尿病是常见病,而且随着生活水平的提高,其发病率不断逐年上升;糖尿病又是“终身制”的,在使用药物治疗的同时,如在饮食、运动、心理等方面不加以调控,则很难达到满意效果。这就要求我们通过健康教育,使患者在护理人员的帮助下逐渐形成自我参与意识,使患者获得多方面的信息,提高自我控制疾病,自我保健的能力,从而使生活质量得到提高。     

番禺区登革热防制健康教育效果评价

目的 评价番禺区登革热防制健康教育的效果,提高居民对登革热防治知识知晓率和健康行为形成率。方法分别于项目启动前后(1995年和2003年),随机抽取广州市番禺区2个曾经有疫情的社区,调查490名和849名居民的登革热防治知识知晓率(KAP)和健康行为形成率(BIP),并进行了前后对比统计学分析。结果居民的登革热KAP评分和BIP评分均大幅提高(P<0.01)。结论 番禺区防制登革热开展的健康教育效果显著。     

小学生口腔卫生健康教育效果评价

世界卫生组织把龋齿列为世界性第三种防治疾病的重点,提出2000年达到口腔保健健康目标的要求。目前,我国人口的人均患龋率约为40％,其中儿童患龋率约为80％”,因此,找出预防和控制龋病的有效措施是当前的紧迫任务。     

糖尿病患者健康教育的效果评价

糖尿病是一种慢性非传染性疾病,单纯靠住院期间的治疗和护理无法达到长期控制血糖、提高生存质量的目的。开展健康教育,通过饮食、运动和药物疗法,病情监测来控制血糖已被证实是一项有效的防治措施。我院组织部分糖尿病患者观看《糖尿病教育与自我保健》的科普录像,目的是使患者通过了解糖尿病的发病原因、病理、临床症状、并发症以及糖尿病与饮食、药物、运动的关系等,通过科学手段控制血糖。现将健康教育的结果报告如下。     

护理健康教育在发热门诊中的实施与效果评价

目的探究在发热门诊中应用护理健康教育的具体措施以及临床效果。方法选自2012年1月至12月发热门诊收治的患者共100例,对其临床治疗以回顾性的方法进行分析,对比患者接受护理健康教育之后对于发热的相关知识以及护理行为掌握程度。结果患者接受护理健康教育后对于发热的相关知识以及护理行为相对于护理健康教育之前有明显优越性,二者对比具有统计学意义P<0.05。结论在发热门诊中开展护理健康教育工作能够让患者更好的掌握发热知识,具有重要的临床意义。     

住院糖尿病病人健康教育探讨

通过对糖尿病病人进行一系列的系统的糖尿病知识的健康教育,是增强糖尿病病人自我保健能力,减少和延缓并发症发生的有效措施.     

护理健康教育在高血压患者中的实施及效果评价

目的　让高血压病患者拥有健康的生活方式 ,在疾病的状态下保持应有的健康水平。方法　运用护理程序 ,对高血压患者不良的生活方式进行教育 ,指导合理饮食、戒烟限酒、适当运动、调整情绪。结果　不良生活方式的 8项观察指标 ,除体重教育前后改变不明显外 (P >0 .0 5 ) ,其余 7项指标改变效果显著 (P <0 .0 5或P <0 .0 1)。结论　健康教育对改变高血压患者不良的生活方式有较好的效果。     

住院患者健康教育需求的调查分析及效果评价

目的通过对198例住院患者健康教育需求的调查分析,了解、满足患者对健康教育的需求。方法采用问卷方式,对即将出院的患者进行调查,经统计学处理,反馈相关信息。结果平均百分率为:情感需求占98.9%;信息需求占95.45%;保健及知识需求占97.4%。结论有效的健康教育,有利于尽快消除患者的陌生感,建立安全感和信任感;有利于增强患者自我保护意识,提高自护能力及生存质量,同时,也有利于自身素质的提高。     

糖尿病病人健康教育效果评价

近年来,糖尿病知识教育在糖尿病治疗中的作用日益受到重视。糖尿病为一慢性终身性疾病,病人在院内经短期治疗后最终要回归家庭和社会。因此,院外的自我护理显得尤为重要。让病人掌握更多的糖尿病知识,提高病人的自护能力就成为护士的重要任务之一。     

专病随访对住院首次诊断糖尿病患者出院后的效果评价

目的探讨专病随访健康教育对住院首次诊断糖尿病患者出院后的影响。方法选取2012年3月至2013年3月住院首次诊断糖尿病的出院患者112例,随机分为对照组与试验组,每组56例,2组患者住院期间及出院前均进行糖尿病常规健康教育和指导,出院后对照组采取常规门诊随访和复查,试验组在此基础上由专职护士实施糖尿病专病随访和健康教育12个月。出院前、出院后1个月、6个月、12个月分别通过问卷调查的方式,比较2组患者糖尿病知识知晓情况和血糖控制的差异。结果出院前2组患者各评价指标之间的差异无统计学意义(P>0.05),通过专病随访健康教育,出院后1个月、6个月、12个月,2组患者各评价指标之间的差异均有统计学意义(P<0.05),试验组对糖尿病知识知晓情况和血糖控制明显优于对照组。结论专病随访模式的应用能有效提高首次诊断糖尿病的患者出院后糖尿病知识的知晓率,改变患者的知信行和遵医行为,有效地控制血糖。     

老年糖尿病病人健康教育效果评价

糖尿病是由于体内胰岛素分泌和作用障碍导致以高血糖为特征的慢性终身性疾病,它可涉及全身各系统,乃至发生许多严重并发症[1].其发病率随着年龄的增加而增加,严重影响老年人的身体健康.目前,治疗糖尿病单靠药物难以达到长期稳定控制血糖的目的,必须配合行之有效的健康教育,以提高老年糖尿病病人的生活质量,以减少或延缓并发症的发生.