加强技能训练培养“实用型”护理人才

加强技能训练培养“实用型”护理人才宁夏护士学校（７５００２１）吴晓萍宁夏自治区医院（７５００２１）宋爱华加强基础护理学技能训练，不仅使学生基础理论知识得到巩固，也提高了动手能力，较快适应工作程序，为生产实习打下坚实的基础，是培养实用型护理人才的重要途...     

加强护理学基础“三基”训练 培养实用型人才

一个合格、优秀的护理人员必须具备扎实的“三基”功底才能全面地为病人服务,令病人满意。护士在校期间是学习“三基”的初始阶段,也是最重要的阶段。随着社区护理的发展,需要大量实用型护理人才,因此,在校期间加强“三基”训练是非常必要的,也是非常重要的。1通过目标教学,让学生全面扎实掌握基本理论知识在教与学的双边关系中,学生是主体,教师是主导。根据布卢姆、布鲁纳的教学方法,采取灵活多样的教学方式,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,让学生在轻松愉悦、严肃活泼、充满自信的氛围中进行学习,实现全面达标。这就要求教师必须…     

培养“实用型”中等卫技人才搞好物理教学改革

有些同志存在着一种看法:认为医学是研究生命的科学,而物理学是研究物体最基本、最普遍的运动形式和规律的科学。这类物体大都是指无生命的东西。所以二者联系不大。去年,浙江省卫生厅科教处对近年来中专卫校毕业生的普查中,发现物理课已列为和医学关系不大、毕业后用处不多的一门课程,其实,这种看法是一种误解,太片面了,也太肤浅了。在古代,人们囿于自然科学认识的深度和广度,许多自然学科的区分是不太明显的。早期,有许多物理学家和医学家是两栖的。如最早用力学模型解释人体现象的是罗马大学解剖学教授G·Baglivi。发现生物电流现象的是意大利生物学家L.Gavani。     

加强实验教学培养实用型技术人才

科学实验是培养人才的重要手段,实验教学不仅帮助学生巩固和验证理论知识,而且可以使学生掌握基本技能,培养学生分析和解决问题的能力。病理解剖学是一门形态学科,直观性、实践性强,因此搞好实验教学具有特别重要的意义。笔者运用各种教学法来加强实验教学,提高了实验教学效果。1对比教学法有比较才有区别,辨别异同是识别事物的重要一环。对学生进行辨别对比能力的培养,首先要教会学生应用已学过的正常解剖组织学知识与病变标本进行对比观察。例如,正常心瓣膜与发生病变的瓣膜,正常肺组织与肺气肿、肺炎实变的肺组织,正常肝小叶与肝硬化的假…     

对中等医学教育培养“实用型”人才的再认识

自1988年全国中等医学教育工作会议上确立了把类同于高等医学教育的“学院型”改变为“实用型”的教学模式作为中等医学教育改革的中心任务以来,中等医学教育改革逐步走上了轨道,有了较快的发展。特别是从事中等医学教育的广大教育工作者几年来他们结合自身的教学实践从培养“实用型”人才的各个方面进     

加强实践教学 培养“实用型”人才探讨

“实用型”人才是指具有一定基础理论和相应专业知识及较强实践能力的人才。而实践能力又是多方面的,其中以运用知识的能力为基本能力。基础理论、专业知识又是获得各种能力的基础。如一个护士对病人实施心理护理时要具备心理学和疾病的有关知识;进行输液观察时要具备输液、相关药物     

加强内科临床教学 培养“实用型”医学人才

当前我国卫生工作的战略重点是:改善农村卫生,加强预防保健,继续振兴中医药。落实卫生战略的重点在农村第一线,主力军则是大批中等卫生技术人员,但是,现在中等卫生技术人材数量不足,素质不够……。中等医学教育改革的中心任务是打破旧的传统模     

加强素质教育 培养实用型人才

素质教育的核心就是培养学生的创新精神和综合实践能力，使学生在思想品德、专业技能、文化素质和身心素质等方面得到全面提高和发展，在教育过程中应注意以学生为主体，面向全体学生，面向学生的全面发展，面向未来的持续性发展。     

加强素质教育培养实用型人才

素质教育的核心就是培养学生的创新精神和综合实践能力,使学生在思想品德、专业技能、文化素质和身心素质等方面得到全面提高和发展.在教育过程中应注意以学生为主体,面向全体学生,面向学生的全面发展,面向未来的持续性发展.     

加强实验教学 培养实用型人才

实验课的教学目的不仅在于验证理论 ,学习实验方法 ,而且更重要的是培养学生观察、分析、综合、解决问题的能力 ;训练学生的基本操作、技能 ,同时培养学生严肃认真、一丝不苟的科学态度和耐心细致、实事求是的科学作风 ;还应使学生养成勤俭节约的好习惯。下面就此问题谈点粗浅的体会和看法。1　明确学习目的 ,强调实验课的重要性在上实验课前 ,应让学生明确上实验课的重要性和目的 ,以调动学生学习的积极性 ,培养学生的学习兴趣。2　改革实验教学 ,提高实验效果2 1　克服恐惧心理。生理学实验是医学生进入卫校学习首先要接触的动物实验 ,教…     

强化技能训练培养实用型人才

多年来，我校以培养高素质中医药应用人才为目标，强化实践技能训练，提高学生的临床水平，以期探索更为科学的实践教学规律，收到了较好的效果。 1明确培养目标，改革教学计划 中医药学是一门实践性很强的应用学科，中医药人才的培养，特别是中等实用型人才的培养，必须有足够的临床实践时间和机会作保证。为此，我校适应社会对中等中医药人才的需求，更新教育思想，近 5年来， 3次调整教学计划，加大了实践教学的比重；调整了专业课、专业基础课的比例，增加了部分人文学科的课时；适当延长了毕业实习的时间，让学生早临床、多临床、接触…     

注重能力训练 培养实用型人才

本文就如何在化学实验中注重学生的能力训练做了简要阐述。     

强化技能训练培养实用型人才

国家卫生部规定：从１９９９年１１月开始举行我国首次执业医师考试，以后每年一次，考试的内容为技能操作及基本理论知识。今后，执业医师考试制度将是医学生就业的惟一通行证。中等卫生职业学校是培养实用型人才的基地，而培养实用型人才必须把学生专业技能培养置于临床课教学的首位，狠抓落实。妇产科学是临床课程的一门主课，教学内容具有实践性、职业性特点，而大部分临床学科的技能实践一直把重点放在毕业实习上，学生学习理论知识常与技能训练脱节，难以理解，就靠死记硬背；而毕业实习又受时间限制，各种技能要集中完成，较难实现。…     

培养实用型人才 改革中等卫校考试方法

为了使中等卫生学校培养实用型卫技人才从教学、实验和考试 3个环节上落到实处，抓出实效，达到实用，应在教学、实验、考试 3个方面进行大刀阔斧的改革。笔者就中等卫校护理专业现行考试方法提出如下改革设想，与同仁商榷。 一是理论性较强的学科以书面考试或无纸考试为主。 适合此种方式考试的学科，文化课中有语文 (基础知识 )、英语 (语法知识 )、化学、社会学基础、政治，基础课中的遗传学、生理生化，专业课中的护理心理学、人际关系学、护理伦理学和整体护理学。采用此种考试的具体方式以无纸考试为宜。但在无纸考试执行过程中应注…     

加强五官科治疗技能训练促进实用型人才的培养

为观察社区医学五官科治疗技能实验课的教学方法对学生技能操作的影响 ,我们对 95、 96级学生的技能成绩和实习成绩进行了对照分析 ,结果表明 ,加强治疗技能训练有利于提高学生的动手能力和实用型人才的培养