强化制度管理重视教员素质培养不断提高教学质量

为建设强有力的师资队伍，培养跨世纪人才，首先要强化制度管理，重视教员素质培养才能不断提高教学质量；1、加强思想教育，稳定师资队伍；2、坚持以教学为中心，深化教学改革；3、加强教学规范化管理，提高教学质量；4、加强学员第二课堂活动管理。     

关于提高高校教学管理人员素质的思考

教学管理是贯彻学校办学指导思想，落实教学工作任务，提高教学质量的基本要素。是实现学校教育目标，培养合格人才的重要保障。能否充分发挥教学管理队伍的职能，提高教学管理水平和效率。则又是由教学管理人员的素质所决定的。可见，加强高校教学管理队伍建设，提高教学管理人员素质，对提高教学质量和办学水平有重大意义。笔在高校从事教学管理工作多年，现根据自己多年的工作经验和体会，对高校教学管理队伍建设问题谈谈自己粗浅的认识。     

加强教学管理 提高教学质量

加强教学管理提高教学质量赖新华高等学校的任务是为祖国＂四化＂建设培养德才兼备的各种专门人才。而人才的培养，主要通过教学途径进行。因此，教学工作是学校经常性的、基础性的中心工作，教学管理是学校管理的核心内容。在长期的办学过程中，我们学校始终重视教学管理...     

强化教学管理的实践与探索

教学管理是学校管理的重要组成部分,强化教学管理是提高教学质量的重要保障。几年来,我们通过实施以“五要素五强化教学管理法”为代表的强化教学管理的实践与探索,有效地促进了教学管理科学化、规范化、制度化建设,发挥了管理手段对教学过程的调节作用,保证了整个培养过程各阶段教学任务的完成和教学质量的不断提高。一、以教学指导性文件、教学管理规章制度建设为中心,强化教学工作的规范化、制度化管理教学指导性文件和教学管理规章制度,不仅是组织、检查教学,实现培养目标的依据,同时也是稳定教学秩序,做好质量监控,规范教师行为的准则…     

以提高教学质量为目的 切实加强教学主体管理

教学质量是通过管理来实现的,教学管理包括教学文件管理、教学过程管理、教学主体管理等。从培养学生能力、建设师资队伍和建立质量评价系统等方面说明加强教学主体管理才能提高教学质量。     

浅析案例教学体系背景下教学督导体制的构建

教学督导在规范和强化教学管理、维持稳定的教学秩序中发挥监控作用,能有效指导师资队伍建设和教学质量提升,对加快高校教育改革和学校内涵建设意义重大。在我校着力于构建普通高等医学本科教育案例教学体系的背景下,探索与案例教学相适应的教学督导体制,以便为学校提高教学水平、增强教学效果、改进教学工作提供支持。     

规范临床教学管理制度提高教学质量

目的 规范临床教学管理制度,提高教学质量,为医疗事业的发展,培养高素质的医学人才.方法 分析影响临床教学质量的主要因素,进一步完善教学管理制度,加强临床师资队伍的建设,规范临床教学内容,开展多种形式的教学活动.结果 规范的临床教学管理制度,加强教学管理,临床带教教师素质及学生对教学满意度大大提高.结论 针对影响临床教学质量的主要因素,完善教学管理制度及规范临床教学内容,加强临床师资队伍的建设,开展多种形式的教学活动是提高教学质量的关键.     

规范教学管理 强化管理育人

由于市场经济对人们价值取向的影响，加之高校内部体制管理尚未健全，造成基础医学教育师资队伍不稳定难于管理等现象．给教学、科研带来很大困难。为加强教学管理，强化管理育人，我院根据实际情况，建立健全了各种教学管理制度，保证了高层次教学质量。抓好思想教育、稳定教学秩序、提高学生综合素质等方面做了大量工作，取得了一定效果。     

规范化临床护理教学管理模式的构建与应用

临床护理实习是培养高级应用型护理技术人才的关键环节.在临床护理教学管理模式的改革实践中,围绕专业培养目标,构建有利于培养护生综合素质与能力的临床护理教学管理模式.具体措施:建立严密的教学管理组织体系;加强教学管理制度建设;强化教学师资队伍培养;规范教学活动内容;加大临床护理教学过程的监督管理力度.通过实践,培养了素质优良的护理教学师资队伍和具有较强实际应用能力的护理人才.     

关于医学教育教师职后教育的若干思考

一所学校教育质量的高低,取决于教师队伍的整体素质.许多学校为了加强师资队伍建设,采取引进和培养相结合的措施,以促进和提高教师的教学水平,提高教师素质和教学质量.     

谈谈河源卫校加强教学管理的措施

学校的中心任务是教学,学校要以教学为主,这是办好学校的最基本规律。教学质量的好坏,直接影响到学校的声誉、生机与生存,加强教学管理是教务工作管理的重要环节,是提高教学质量的有力保障。我们深深认识到,教学质量是学校教学工作的灵魂。因此,为加强教学管理,提高教学质量,我们采取了一系列措施,在此作一探讨。第一,加强师资队伍建设。教学工作,包括教师的教和学生的学,既指教师向学生传授文化科学知识,基本技能和发展学生的智力,也指学生在德、智、体、美、劳各方面在教师指导下全面发展。在教学活动中教师起着主导作用,教师是确保教学质…     

以课堂教学质量控制为中心 加强全面质量管理

随着素质教育实施和教学改革的不断深入，我校办学规模和层次在逐步扩大，到2002年，我校的办学专业增加到6个，分大专、中专两个层次，在校学生人数达1895人。在这种情况下，为提高整体教学质量，学校在原来教学管理的基础上，将企业全面质量管理的理念引入到教学管理中，使教学质量的管理与控制由过去部门零散工作变成了全校的系统工程。     

完善教学监控体系 加强教学管理

随着学院办学规模的不断扩大 ,教学管理工作重心逐步向二级学院下移。作为二级学院的教学管理部门 ,如何全面贯彻落实教育部〔2 0 0 1〕4号文件《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》 ,健全和完善教学质量监控体系 ,形成包括制度体系、评价体系、反馈和整改体系等一整套完备的管理运作机制 ,以加强教学管理 ,提高教学质量 ,值得我们去深思。1　加强教学管理制度化建设 ,注重教学全程和质量监控全面修订教学与教务管理的有关文件 ,作到管理有章可循 ,有法可依。严格教学调度制度 ,确保教学秩序的稳定 ;建立和健全教师教学…     

高校教学管理队伍建设的实践与思考

一、加强教学管理队伍建设的重要性1.高水平的教学管理工作是提高教学质量和办学水平的必要条件教学管理是指管理者通过一定的管理手段,使教学活动达到学校既定的人才培养目标的过程。高等学校的根本任务是培养人才,这就决定了教学管理在学校的教学工作中占有重要地位。实践表明,人才培养的整个过程,教学活动的每个环节都离不开教学管理。教学管理水平直接影响着学校的教学质量和办学水平。科学、规范、有序、高效的教学管理才能保证学校教学工作的良性运转,才能促进教学质量的稳步提高。在教育部多次下发的关于加强高等学校本科教学工作意见的文件中,均对重视、加强教学管理提出了具体要求。教育部确定的五年一轮的本科教学工作水平评估中,评估的原则在过去的“以评促建,以评促改,评建结合,重在建设”十六字方针基础上,专门加上了“以评促管”,充分体现了教学管理在本科教学工作中的重要性。2.建设一支高素质的教学管理队伍是提高教学管理水平的前提教学管理水平的提高,有赖于制度建设。只有加强制度建设,建立健全教学管理规章制度并认真执行,实现教学管理的制度化、规范化,才能提高教学管理的效率和水平。但是,制度的建设和执行都离不开人的因素。因此,建设一支高素质的教学管理...     

临床护理五级带教网络管理模式的探讨

目的探讨改进临床护理带教的管理方法,提高教学质量。方法针对目前医院护理临床实习带教现状,建立五级带教网络,重视和加强临床师资队伍的培养及临床护理带教管理工作。结果创新教学管理模式,教学管理及教学评价深受实习护生的好评。结论临床护理五级带教管理模式有利于全面提高实习护生的综合素质。     

酒泉卫校师资队伍建设中存在的问题及对策

从我校的办学现状、师资队伍基本结构等方面进行调查分析后认为,为适应卫生职业教育的发展,学校应多渠道、多途径引进教师,专兼结合,改善教师的学历、职称以及学缘结构;重视＂双师型＂教师培养,以改善教师队伍能力结构;以校本培训为主,通过强有力的继续教育优化教师知识结构;强化管理,建立健全激励机制,提高教师待遇,充分调动教师的工作积极性,建设一支专兼结合、数量充足、素质优良、结构合理、适应高职医学教育发展的师资队伍。     

创办高职教育应加强教学管理

高等职业教育是一种为适应社会需要而诞生的新型高等教育模式，具有和普通高等教育不同的教育特征。自从我校开设高职专业以来，在教学管理工作方面进行“提高认识，抓住本质，突出教学的中心地位，在提高教学质量上下功夫，注重教育思想和人才培养模式改革”的大胆尝试，取得了较好的效果。１围绕培养目标，提高专业认识，明确办学目的，抓住办学本质高职教育的培养目标是技术应用型人才，因此我们确立高职教育“以技术应用能力的培养和职业素质的教育为主线”的教学理念，要求理论教学的重点在于强化理论知识的应用；基础理论教学以应用为…     

医学影像专业实践教学管理的改革与研究

规范化的教学管理是提高教学质量和办学效益的前提和保障。通过分析医学影像学实践教学中存在的问题,进行了一系列实践教学管理的改革与研究,加强了实践教学管理的规范化和科学化建设,有效地利用有限的时间和条件培养了学生的操作能力、创新能力及综合分析能力,提高了学生的综合素质。     

我校基础学科师资队伍建设当前的问题与对策

<正>我校基础学科担负着医、药、护三个专业的基础课教学任务.基础学科师资队伍素质的高低,直接影响我校的教育质量.当前,各医学院校都在为面向现代、面向世界、面向未来、深化改革,努力提高教育质量和办学水平.面向21世纪,培养高质量的跨世纪人才,已成为高等学校的共识.要实现这一目标,就必须加强师资队伍建设,致力于建设一支结构合理、高水平的师资队伍.近年来,学校和基础部十分重视     

加强教学管理改革全面提高教学质量

学校教学管理，极大地影响着教育教学质量。为不断提高教学质量，培养高素质的劳动者，近几年，我校教务处在学校党委的统一领导下，坚持与时俱进，积极深化教学管理改革，不断改进教学管理方法，完善各项管理制度，优化各项管理措施，有力地促进了学校的教学管理水平，提高了教学质量，实习生及毕业生普遍受到了用人单位的好评。