城市空巢老人的社会支持及其与心理健康状况的关系

目的:探讨城市空巢老人的社会支持及其与心理健康状况的关系.方法:采用自编的老年人社会支持评定问卷和老年人心理健康状况测查问卷测查1646名老人(空巢1250人,非空等396人).结果:从支持的对象看,相对空巢老人得到的子女支持多于绝对空巢老人和无子女老人(14.0±2.8/12.5±3.0、3.0±0.0),但小于非空巢老人(14.7±2.7)(F(3,1642)=585.527,P=0.000);绝对空巢老人得到的亲朋支持最多(16.1±5.6,F(3,1642)=3.606,P=0.013),但和非空巢老人(16.1±5.5)差异无统计学显著性;无子女老人得到的团体组织支持较非空巢、相对空巢、绝对空巢老人均高(7.5±3.2/5.8±3.3、5.5±3.1、6.2±3.0,F(3,1642)=13.861,P=0.000).从支持的内容和对支持的利用度看,无子女老人评分均小于相对空巢老人、绝对空巢老人和非空巢老人(如实际支持得分分别为:13.6±4.4、18.2±5.1、18.2±4.8、18.7±5.0,F=31.609,P=0.000).配偶支持男性评分大于女性(12.2±4.9/10.2±5.3,t=-6.774,P=0.000),亲朋支持女性评分大于男性(15.7±5.0/15.1±5.6,t=2.244,P=0.025).除配偶支持和子女支持外,社会支持各因子评分年龄差异显著,高龄组得分较低.回归分析结果显示子女支持、配偶支持、情感支持和对支持的利用度影响城市空巢老人的心理健康状况(β=-0.103～-0.199).结论:不同家庭结构的城市空巢老人的社会支持存在差异,社会支持影响城市空巢老人的心理健康状况.     

初中生的社会支持状况及其与心理健康的关系

目的：探讨初中生在社会支持的来源、性别和年级方面的特点及与其心理健康状况的关系。方法：使用社会支持问卷和心理健康调查问卷，调查548名初中生（从初一到初三年级）。结果：同性朋友在初中生社会支持方面的地位明显高于其他重要社会他人（F=110．2，P〈0．01），是初中生社会支持最主要的来源；初中生社会支持的性别（F=2．88，P〈0．05）、年级差异（F=4．43，P〈0．01）显著，成人（主要是母亲）是初一年级社会支持的首要来源，同性朋友是初二、初三年级社会支持的首要来源；女生感受到的母亲的社会支持高于男生，男生感受到的同性朋友和父亲的社会支持高于女生。同性朋友的肯定与支持、对与教师关系满意度、与父亲的冲突及受到的惩罚、母亲的肯定与支持和对与母亲关系满意度对初中生的心理健康状况有显著的预测作用（P〈0．01）。结论：同性朋友在初中生的社会关系中有重要意义，从初一到初二是初中生社会支持状况发生转折的时期；社会支持与初中生的心理健康状况有密切联系。     

生活技能教育对提高学生心理健康的干预研究

目的 :探讨生活技能教育在提高学生的心理社会能力 ,促进心理健康方面的有效性。方法 :选取北京市九所中学初一年级学生 778人 (试验组 3 93人 ,对照组 3 85人 ) ,对试验组进行 3个学期的生活技能教育 ,对照组不接受生活技能教育。用自行设计的心理健康调查表和Achenbach《儿童行为量表》进行评价。结果 :干预后 ,试验组和对照组学生的自我认识能力 (t =3 91,2 97)调节情绪能力 (t =6 2 1,4 5 5 )和解决问题能力 (t =3 78,3 70 )均比干预前显著增加 (P <0 0 0 1) ,试验组增加更为明显 ;试验组人际关系能力与干预前无显著性差别 (t=-1 10 ) ,而对照组该项能力得分明显低于干预前 (t =-6 60 )。学生的自我报告显示 ,试验组的心理社会能力比对照组有显著提高 (与同学关系F =3 5 3 ,关心他人F =6 71,自信心F =3 99,缓解压力F =10 99独立解决问题F =5 5 4,做出重要决定F =9 63 ,P <0 0 5～ 0 0 0 1)。《儿童行为量表》的结果显示 ,干预后 ,试验组男生部分因子 (不成熟t=3 71,敌意t =2 10 ,多动t=2 6)和女生部分因子 (焦虑强迫t=2 84,分裂样t=2 92 )得分显著降低 (P <0 0 5～ 0 0 0 1)。结论 :生活技能教育有助于提高青少年的心理社会能力 ,特别是人际关系和调节情绪能力 ,并且能够促进心理     

Occupational Incidence Rates of Mental Health Disorders

Abstract

This study attempted to provide occupational health professionals with an empirical basis for identifying and selecting specific occupations for further research into the relationship between job stress and worker health. Specifically, this involved an examination of the admission records of community mental health centers throughout one state (Tennessee) to determine the incidence rate of diagnosed mental health disorders for 130 major occupations (i.e., occupations employing 1.000 or more workers in the state). These occupations were then rank-ordered by incidence rate to provide a general scheme for evaluating the relative frequency of mental health disorders among the select occupations. The results indicated a disproportionate incidence of mental health anomalies among the hospital/health care professions. Some tentative explanations of this finding are presented, and suggestions are made for future research efforts     

大学生精神信仰与心理健康的关系

目的:通过探索大学生精神信仰和心理健康的关系,试图说明认知和心理健康存在一定的关系.方法:使用大学生精神信仰问卷和SCL-90问卷对1100名大学生进行调查,并对调查结果进行回归分析.结果:研究表明,超自然信仰对人际敏感、强迫、抑郁和焦虑起正向作用;社会信仰对人际敏感、强迫、抑郁和焦虑起负向作用;实用信仰对人际敏感和强迫起正向作用.结论:精神信仰对心理健康具有一定的作用.     

社区老年人心理健康及相关因素分析

目的：探讨社区老人心理健康水平及影响因素。方法：随机选取杭州市居民区60岁以及以上老人440名，采用纽芬兰主观幸福度量表，SCL－90及生活事件评价调查表，进行问卷调查，了解社区老年人主观幸福感及心理健康水平，并分析影响老年人幸福感及心理健康水平的相关因素，结果：杭州市社区老人自觉幸福，心理健康水平较高，老人的年龄，性别及受教育程度与主观幸福度无关，而社会支持和对生活事件的评价是影响老人心理健康的重要因素。结论：社会支持和对生活事件的评价是影响老人心理健康水平的主要因素。     

不同群体的应激、应对与心理健康

目的：探讨不同受教育程度、性别、年龄群体的应激、应对与心理健康水平。方法：用自编社会应激事件调查量表、简易应对量表、SCL-90症状自评量表对某集团4745名员工进行问卷调查。结果：低等受教育程度群体的社会应激、积极应对、消极应对、SCL-90总分均最低，高等受教育程度群体的社会应激、积极应对、消极应对得分最高；男性的社会应激、积极应对、消极应对得分高于女性，SCL-90总分低于女性；年轻群体的社会应激和SCL-90总分得分高于年龄较大的群体。结论：后期的教育培训可能会改善心理健康水平。     

社交焦虑个体的注意偏差实验研究

目的:考查威胁和非威胁两种实验情景下高低社交焦虑个体对威胁性词语的注意偏差.方法:根据在社交焦虑量表上的得分从264名大一学生中筛选出16名高分组成员和16名低分组成员,并将被试随机分入威胁性和非威胁性两种实验情景,完成点探测任务.结果:实验情景的主效应显著[F(1,31)=4.353,p=0.046],与非威胁性情景相比,被试在威胁性情景下倾向于对威胁性词语警觉;社交焦虑的主效应不显著[F(1,31)=0.676,p=0.418];实验情景和社交焦虑的交互作用边缘显著[F(1,31)=4.045,p=0.054].结论:只有在非威胁性情景下,高社交焦虑个体才表现出对威胁性词语的回避;特质焦虑对注意偏差的影响不显著.     

Mental health change in the transition to permanent supportive housing: The role of housing and social networks

Aims: Permanent Supportive Housing (PSH) may improve homeless adults’ mental health via housing stabilization and/or improved relational factors, however, the role of housing and social networks on PSH residents' mental health change is minimally understood. Methods: Interviews were conducted with a baseline sample of adults experiencing homelessness ( N = 421), across their initial year in PSH (3‐months, 6‐months, and 12‐months). Generalized linear mixed models assessed changes in positive past‐month psychiatric disability screenings (Modified‐Colorado Symptom Index [MCSI]) and probable posttraumatic stress disorder (PC‐PTSD) in controlled models, and between and within‐subject effects of time‐varying social network correlates on mental health changes. Results: Compared with baseline, positive MCSI screens continuously decreased over time (56%, 54%, and 50%) while PC‐PTSD screens declined initially (40%) with marginal decreases at remaining follow‐ups (39% and 38%). These differences remained significant in controlled models. Gaining a romantic partner was associated with a longitudinal increase in a positive MCSI screening. Between subjects, emotional health counselors and conflicting network members were associated with an increased likelihood in positive screenings, while doctors and case managers were protective. Conclusion: Housing may facilitate positive changes in PSH residents' mental health, yet positive screenings remain high. Social network interventions that increase residents’ positive interpersonal exchanges and prosocial relationships are warranted.     

青少年社会支持评价量表的修订与应用

目的：考察所修订的Vaux等人编制的社会支持评价量表的信效度以及我国青少年社会支持的特点.方法：对515名初一到高三的青少年施测.结果：（1）修订后量表的cronbachα系数为0.91,验证性因素分析表明其结构效度良好（X^2/df＜5,NFI、NNFI、CFI等均大于0.95）;（2）青少年所评定的家庭支持比朋友和他人支持的水平要高（平均数依次为4.04、3.66、3.41,F=228.58,P＜0.001）,社会支持均存在年级差异（F=9.60,P＜0.001）和性别差异（F=11.40,P＜0.001）,女性青少年知觉到的各种社会支持水平均高于男性（P＜0.05）.结论：修订后的SS-A量表适于测量中国青少年,且他们得到的不同来源的社会支持不同,并存在年级和性别上的差异.     

家庭生活模式与青少年心理健康的关系

目的了解青少年心理健康状况与父母养育方式的关系,揭示在不同家庭生活模式中教养的子女会有何种心理差异,并导致不同心理问题的产生。方法运用症状自评量表(SCL-90)和本研究自行设计的青少年调查问卷,同全国青少年常模进行统计学比较,用统计工具SPSS 13.0进行单样本t检验。结果①与父母交流少的子女因子得分明显高于1986年全国青少年常模(躯体化t=2.95,强迫t=7.56,人际t=1.87,抑郁t=4.71,焦虑t=4.66,敌对t=7.16,恐怖t=4.20,偏执t=4.33,精神病性t=4.86;P≤0.001);②对学生不同居住模式进行分析,寄居亲属家的学生,强迫症状和敌对因子得分较高(强迫t=2.46,敌对t=3.40;P≤0.05);③认为父母对自己不了解的学生因子得分明显较高(躯体化t=6.01,强迫t=11.41,抑郁t=6.54,焦虑t=8.11,敌对t=12.42,偏执t=7.70,精神病性t=8.46;P≤0.01)。结论本组被试强迫和敌对等因子的均分普遍高于全国常模。父母应采用青少年易接受的方式与其交流,为其养成良好的思维模式和人格品质创造条件。     

管理人员心理健康现状调查

本研究采用症状自评量表（ＳＣＬ－９０），对石家庄几个企业、学校的７３名管理人员进行调查，结果表明，各分量表的同质性信度值均大于０．６０，说明本研究的测量是比较可靠的。在各因子上管理人员与全国成人常模无显著差异，不同性别和不同文化程度的管理人员在各因子上的得分无显著差异，不同年龄组在Ｆ３（人际敏感）、Ｆ５（焦虑）、Ｆ７（恐怖）、Ｆ８（偏执）、Ｆ９（精神病性）因子上，２组（４０≤年龄〈５０）与３组（年龄≥５０）之间存在显著差异，在Ｆ８（偏执）、Ｆ９（精神病性）因子上，１组（年龄〈４０）与３组（年龄≥５０）之间存在显著差异，其它各因子三个年龄组之间均无显著差异。     

洛阳地区儿童精神卫生调查

作者根据美国ＤＳＭ－Ⅲ诊断标准和南京神经精神病防治院制订的儿童精神卫生调查表及儿童智力筛选表，随机抽样调查了我区２２所小学，４所幼儿园，２所城市中学１０１４０名儿童（３－６岁１７６０人，７－１２岁７２５５人，１３－１４岁１１２４人）。调查结果：（１）轻微脑功能障碍（ＭＢＤ）５３人，患病率为５．２２％－（３－６岁１人，７－１２岁４７人，１３－１４岁４人），以学龄初期居多。（２）智力发育迟滞１１０人，     

不同社交地位初中生的社交焦虑特点

目的:探讨不同社交地位初中生社交焦虑的特点.方法:采用量表法和同伴提名法对347名初中生进行了调查,以收集他们的社交焦虑和社交地位方面的数据.结果:修订后的"儿童社交焦虑量表"有良好的信效度,可以作为测量青少年被试的有效工具;总体上看,社交地位对社交焦虑水平有影响,被拒绝组比受欢迎组和普通组体验到更高的社交焦虑;被拒绝的青少年更担心来自于别人的否定评价,这种焦虑主要是"指向外部的";而被忽视的青少年的焦虑表现是社交回避与苦恼,这种焦虑主要是"指向内部的".结论:不同社交地位青少年的社交焦虑有显著差异.     

Social difficulties in adolescent attention deficit hyperactivity disorder: Social motivation,social anxiety and symptom severity as contributing factors

Background

Many interventions have been developed to address the social difficulties commonly experienced by adolescents with attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD), yet they are largely ineffective.

Objective

This study examined social impairment among adolescents with and without ADHD, determining whether gender, social anxiety, age, and ADHD symptom type (inattention and hyperactivity/impulsivity) and severity are associated with social impairment.

Method

Parents and primary caregivers of adolescents (aged 13–17) with (n = 76) and without ADHD (n = 36) completed the Strengths and Weaknesses of ADHD and Normal Behavior, Social Responsiveness Scale 2nd Edition, and Spence Children's Anxiety Scale.

Results

Adolescents with ADHD scored significantly higher than TD adolescents across social impairment domains. ADHD symptoms were associated with severity of impairment in all domains excluding Social Motivation. Hyperactivity/impulsivity and social anxiety predicted social impairment, whereas gender did not.

Conclusion

Adolescents with ADHD are more likely to experience social impairment than TD adolescents, and interventions targeting symptom reduction and social anxiety may improve these social impairments.

     

社会支持,人格在生活事件——心理健康关系中的作用

目的：通过对中学教师心理健康的影响因素的分析，探讨社会支持、人格在生活事件－心理健康关系中的作用。方法：采用生活事件量表、社会支持问卷、艾森克个性问卷、ＳＣＬ－９０对５２６名中学教师（男１９９，女３２７）进行评估。结果：逐步回归分析表明，心理健康的影响因素主要有生活事件、社会支持、艾森克人格维度中的神经质，其标准回归系数分别为０．６６３３、－０．１５６８、０．３４８６。进一步的交互作用分析、通径分析表明，生活事件、社会支持、人格对心理健康的影响作用是彼此独立的，无交互作用存在。结论：生活事件、社会支持、人格对心理健康的影响作用是直接的，未发现社会支持、人格可缓冲生活事件对心理健康的不良影响。     

北京市大学生心理卫生状况调研

目的：研究分析北京市大学生心理卫生状况。方法：采用精神症状自评量表（SCL－90），通过分层抽样在北京市选取23所高校，测评了有效样本5220个，并进行了比较分析。结果：被试中至少有一个SCL0－90因子的得分大于或等于3分的学生占16．51％，男、女及不同年级学生间比较，均无显著性差异，但这一比例来自农村的学生高于来自城市的学生，且具有显著性差异；总体上，北京市大学生心理卫生水平差于全国常模，但优于国内其他地区大学；女生、二年级学生以及来自县镇和农村学生的心理卫生问题相对较为突出。结论：大学生心理问题不容忽视。     

大学生心理健康与人格、领悟社会支持的关系

目的探讨大学生的心理健康与人格、领悟社会支持的关系。方法采用大五人格量表和领悟社会支持量表、一般健康问卷对来自湖南省9所高校的1800名大学生进行问卷调查。结果1心理健康各因子与神经质显著正相关,与外向性、责任性以及领悟社会支持各因子均显著负相关;领悟社会支持及其各因子与神经质呈显著负相关,与外向性、责任性呈显著正相关。2多元回归分析结果表明,领悟社会支持和神经质、外向性以及责任性对心理健康有显著的预测作用。结论大学生的人格与领悟社会支持与心理健康密切相关。     

社会支持、心理控制感和心理健康的关系研究

目的 :为探讨社会支持、心理控制感对心理健康的影响 ,及社会支持与心理控制感之间的关系。方法 :采用社会支持、心理控制感及 3个心理健康评定量表对 2 72 3名成年被试者进行测量。结果 :社会支持和心理控制感对心理健康有重要影响 ,社会支持水平低下、外控心理倾向的人主观幸福度低 ,心理症状多 ,心理健康水平低 ;同时还发现 ,内外控制感对社会支持水平也产生影响 ,内在控制感强的人所获得的社会支持更多。结论 :提示社会支持和心理控制感都是影响心理健康水平的中介因素 ,研究这二个中介因素之间的关系对维护个体的心理健康 ,探讨心理障碍产生的心理机制都很有意义     

老年糖尿病患者心理健康状况的临床研究

目的 :探讨老年糖尿病患者心理健康状况。方法 :本文对 81例老年 型糖尿病患者及其 3 0名健康老年人进行了心理健康状况的评定 (SCL- 90、Zung氏焦虑、抑郁量表及 MMES)。在 81例糖尿病患者中 ,18例接受胰岛素治疗、 3 5例口服药物治疗及 2 8例饮食控制治疗。结果 :胰岛素治疗组和口服药物治疗组的患者心理健康状况明显低于正常对照组 ,饮食控制组心理健康状况良好。简明精神症状检查结果提示 :胰岛素注射和口服药物治疗组的患者存在认知功能障碍。