颅内肿瘤病人的健康教育

颅内肿瘤是神经外科最常见的疾病之一 ,因肿瘤发生部位的特殊性 ,临床表现及自觉症状比较重 ,治疗以手术为主 ,有时需辅以放疗或化疗 ,严重影响正常的生活和工作 ,对身心造成极大的创伤 ,给家庭和社会带来了严重负担 ,有的病情突变 ,危极生命 ,使病人产生精神障碍和恐惧心理 ,因此对护理工作提出了新的要求 ,为了适应新的护理模式 ,实施以病人为中心的整体护理 ,开展健康教育十分必要。我科从 1998年12月～ 1999年 8月 ,对住院治疗的 78例颅内肿瘤病人按肿瘤的不同部位和性质 ,从入院到出院 ,从生活照顾到专科护理 ,进行一对一的健康教育和…     

护理干预在颅内肿瘤病人家属中的应用

目的 探讨护理干预措施对颅内肿瘤病人家属生命体征指标改变的作用.方法 将进行手术疗法的63例颅内肿瘤病人的直系亲属(配偶、子女、父母)按首次住院先后顺序分为2组,干预组32例,对照组31例,对照组根据本院制定的外科病人健康教育计划单对病人进行健康教育,干预组对病人家属同步实施护理干预.结果 对照组生命体征在手术中血压、脉搏指标变化有显著性差异(P＜0.05),干预组生命体征在手术中血压、脉搏指标无显著性差异(P＞0.05).结论 对颅内肿瘤病人家属进行护理干预是完全必要的.     

影响护理健康教育实施效果的原因和对策

护理健康教育（以下简称健康教育）是指护理工作者通过对病人及其家属的系统教育,促使病人自觉地采用有利于配合治疗的恢复健康的行为,以配合临床治疗、提高治疗效果、促进病人康复。它的最终目的是帮助病人自觉采纳健康的行为和生活方式,积极预防疾病,以达到身体和心理的健康并提高生活质量Ⅲ。随着现代护理学的发展,健康教育在临床护理工作中显得尤为重要,它是整体护理的重要组成部分,从病人人院到出院健康教育贯穿于护理工作的始终,决定护理工作的成效,也决定着护理工作的质量,对护患关系的和谐起至关重要的作用。我院是一所二级职工医院,在临床工作中实施的健康教育经常达不到预期的效果,现将原因分析和对策总结如下。     

肿瘤科护理学

020517颅内肿瘤病人的健康教育/潭仕英…刀现代护理一20()1,7(2)一42 健康教育内容:1一般情况介绍,按肿瘤的不同部位和性质介绍其主要的临床表现,目前的治疗方法和效果。2.手术知识、术式及麻醉知识介绍。术后针对所出现的问题进行相应的解答和适当的精神安慰,提高适应能力。3.     

乳腺癌病人围术期健康教育路径的应用

乳腺癌是女性最常见的恶性肿瘤之一,严重威胁着广大妇女的身心健康,居全世界女性肿瘤致死原因的第2位。其治疗首选手术切除,但手术容易造成大面积创口,所以乳腺癌手术完成后必须做好护理工作,防止并发症的发生。健康教育路径有很强的针对性,它包含了病人从住院到出院的全部治疗过程。通过应用健康教育路径,病人身体能够更好康复,同时也有利于消除病人焦虑、紧张情绪,保持良好心态,帮助病人早日回归正常生活。为增强乳腺癌手术疗效,提高病人生活质量,我院在2013年7月-12月对64例围术期乳腺癌病人实施了健康教育路径管理,达到了很好效果。     

3种不同健康教育方法对围手术期病人的干预效果观察

随着神经外科的治疗救治技术和水平的不断提高，围手术期死亡率明显降低，但对于险要部位的病变，部分病人术后有留下后遗症的可能，而严重影响病人的生活质量及增加社会和家庭的负担。而做好健康教育，提高病人的自我护理能力，减少术后并发症及后遗症至关重要。但影响健康教育效果的因素是多方面的，为了寻求一种能达到更好的健康教育效果，提高病人的生活质量从而提高病人对护理质量的满意度的健康教育方法，我院2007年3月-2007年8月对部分围手术期病人进行相关研究、观察，现报告如下。     

护理干预在颅内肿瘤病人家属中的应用

目的探讨护理干预措施对颅内肿瘤病人家属生命体征指标改变的作用。方法将进行手术疗法的63例颅内肿瘤病人的直系亲属(配偶、子女、父母)按首次住院先后顺序分为2组,干预组32例,对照组31例,对照组根据本院制定的外科病人健康教育计划单对病人进行健康教育,干预组对病人家属同步实施护理干预。结果对照组生命体征在手术中血压、脉搏指标变化有显著性差异(P<0.05),干预组生命体征在手术中血压、脉搏指标无显著性差异(P>0.05)。结论对颅内肿瘤病人家属进行护理干预是完全必要的。     

临床护理路径应用于乳腺癌手术的效果分析

临床路径又称临床程序(Clinical Pathway),是为已确诊的某种疾病的一组病人制定的、以病人为中心、从入院到出院一整套医疗护理整体工作计划.其内容包含病人在预计住院日中每一天的医疗护理评估、干预、治疗措施及预期结果等[1].近年来我国在健康教育及单病种也有类似报道.2003年～2004年对在我院进行手术治疗的乳腺癌病人实施临床护理路径,取得了一定的效果,现报告如下.     

如何做好围手术期病人的阶段性健康教育

外科手术病人都将面临如何适应手术,减轻手术痛苦,减少术后并发症和促进功能康复的共性问题.对围手术期病人开展阶段性健康教育,使病人从入院到出院接受一整套完整的健康教育,为病人顺利度过围手术期创造了积极的条件,同时也对护理工作提出了更高的要求.现就如何做好围手术期阶段性健康教育进行初步探讨.     

开胸手术病人围手术期的健康教育

目的：探讨开胸手术病人围手术期的健康教育。改善病人不良的心理状态，提高疾病知识水平，促进疾病早日康复。方法：运用整体护理程序对105例开胸手术病人针对心理、生理和社会三个方面，从入院、术前、术后进行全方面的健康宣教。结果：105例病人中有85％以上病人对自身疾病有了充分认识，提高了自我保健意识，能积极配合治疗和护理，并能把所掌握的知识运用到疾病的整个康复中。结论：本组病人实施健康教育后，不仅使病人减轻了因手术产生的心理应激反应，而且提高了病人的生活质量，提高护理工作的社会效应和经济效益，对于增加病人满意度和提高了生存质量具有积极意义。     

以人为本在肿瘤病房管理中的应用

随着医学模式转变,新的医学模式推动着医疗护理服务模式的变革和发展[1].护理工作对象从单纯为病人扩大到了社会人群;工作性质从针对疾病的护理延伸到病人身心整体护理;工作范围也从临床护理发展到康复和健康保健[2].另一方面,随着生活水平的提高,人们的价值观和利益格局也在发生很大的变化,对卫生服务的要求也从单纯地治疗疾病,发展到要预防疾病,增进健康和延年益寿[2].面对新的形势,护理工作如何满足病人的需求,护理管理系统如何更新观念,如何适时调整管理模式,将成为护理改革的一项重要内容.于是,人的因素被放在了护理管理中越来越重要的位置,以人为本的管理理念越来越受到管理者的重视.     

外科手术病人的围术期健康教育

健康教育是外科手术期病人重要的护理工作内容之一.所有手术病人都要经历围手术期不同阶段的连续护理,都将面临如何适应手术、减轻手术痛苦、减少术后并发症和促进功能康复的共性问题.要解决这些问题,必须根据围手术期分期护理要求和病人健康教育需求多样化、阶段性的特点,建立全程分期键康教育模式.传统治疗方法并不重视心理治疗及围术期健康教育,给病人精神和肉体均带来一定创伤.我院在开展整体护理工作以来,外科围手术期的健康教育作了初步探讨,现将100例手术病人进行健康教育取得的良好效果报道如下.     

服毒自杀患者的负性心理分析及健康教育对策

随着医学模式的转变,护理工作已从以疾病为中心的护理,转向以病人为中心的护理.而以病人为中心的护理突出整体护理观念,要求护理工作不仅仅面向疾病,更要面向健康,向健康促进和健康保护的方向努力,因此,护士的角色不单纯是病人的照顾者,还应指导和教会病人对自我疾病的认识和护理,承担起健康教育工作[1].为此,我们自开展整体护理以来,给服毒自杀患者洗胃急救治疗的同时,实施合理有效的健康教育,把健康教育充分运用到护理工作中去,达到了使病人身心康复的目的.     

浅谈普外科手术病人的健康教育

随着医学模式的转变和服务对象对健康教育的需求的变化 ,在临床护理工作中 ,对病人的健康教育已成为护理人员必不可少的工作内容。健康教育是为病人解决健康问题的手段之一 ,是整体护理工作的重要组成部分[1] 。健康教育应是全程的 ,其各项活动贯穿于人的生命的整个过程[2 ] 。通过健康教育可提高人们对疾病知识的认识能力 ,强化自我保健意识 ,达到防病治疗的目的。　　我科从 2 0 0 1年 12月开始对 10 36例手术病人实施健康教育 ,通过有效地实施健康教育 ,消除了手术病人的不良心理反应 ,对促进疾病的早日康复 ,提高生活质量有重要意义。1…     

浅谈妇科病人的健康教育

随着现代社会的发展,人们更加重视生命质量,对健康的要求不断提高。整体护理是护理学飞速发展的产物。其宗旨是以病人为中心。对病人的健康教育.已成为整体护理工作的一项重要内容。 我院普妇科病房是以手术为主要治疗手段的临床科室,自1997年开展整体护理以来.始终注重健康教育工作。 1 健康教育的目的 健康教育是指通过有计划、有组织的系统教育过程,使病人自觉地采用有利于健康的行为,以改     

对接受鼻内镜手术病人的心理护理及健康教育

目的对接受鼻内镜手术的病人进行心理护理及健康教育，以期达到病人及家属的合作和满意，以减少手术时的紧张和降低术后并发症的目的。方法医护合作，共同对病人及家属进行心理护理和全面系统的健康教育。结果通过对病人的心理护理和健康教育，提高了病人的满意度，保证了围手术期治疗及术后康复的顺利进行。结论鼻内镜手术的病人心理护理和健康教育是临床护理工作必不可少的内容，只有医护合作才能与病人和谐相处并做好心理护理和健康教育。     

手术室护士实施健康教育的探索与体会

随着人类健康观念的不断发展以及以病人为中心的整体化护理模式的推广,健康教育已经成为护理工作中不可少的一部分。从病人入院起,整个住院治疗过程中,护理人员将是主要的健康教育的实施者。作为手术室护士,在病人处在最陌生的治疗环境、最渴望了解治疗过程和最需要人照顾的手术期间,对其实施健康教育是很有必要的。因为对手术病人实施有效健康教育,能消除病人及其家属的顾虑,使病人在各方面都能处于最佳状态下配合完成手术治疗。下面是本人对手术室护士应如何在手术期间对手术病人实施健康教育的积极探索和体会。1术前访视施教手术室护士在…     

60例乳腺癌病人的治疗方案及健康教育

总结60例乳腺癌病人的治疗方案及健康教育,强调治疗方法采取手术与化疗相结合;健康教育采用口头教育和书面教育,应用宣教与沟通、心理疏导、疾病知识宣教的健康教育方法,对乳腺癌病人实施针对性的健康教育,使病人积极配合治疗,主动参与护理,以提高病人的生活质量。     

健康教育在手术室的应用

随着人类健康发展的不断发展，以病人为中心的整体化护理模式的推广，健康教育已成为护理工作中不可缺少的一部分。手术室的护理工作不再局限于手术台上的操作与配合，病人从入院后面对接受手术、麻醉、苏醒，直到出院前访视的全过程。手术室护士也是健康教育的实施者，通过术前访视与健康指导，使手术病人能以最佳的身心状态接受手术治疗。     

应用临床护理路径对心脏手术病人进行健康教育

目的 提高健康教育质量,保证病人得到及时有效的健康教育.方法 应用临床护理路径对心脏手术病人进行健康教育.将2006年12月～2008年5月在我科进行心脏手术病人168人随机分成2组,实验组96人采用新法进行健康教育,对照组72人采用传统方法 进行健康教育.结果实验组接受健康教育后的效果和对护理工作的满意度均有所提高,特别是健康教育达标率明显优于对照组.结论 应用临床护理路径开展健康教育是一种行之有效的工作方式.