健康教育对高血压病患者服药依从性提高的效果分析

目的 为证明健康教育对高血压病的意义。方法 对178例在专科辩论就诊的高血压病患者在调查以往治疗依从性的基础上进行正规的高血压病健康教育。结果 本组患者的治疗依从性较教育之前的60．1％升至92．6％（P＜0．05）。结论 高血压病健康教育对提高治疗依从性有重要意义。     

健康教育对高血压患者服药依从性影响调查

目的健康教育对高血压患者服药依从性的影响。方法对60例在建档期间检出的高血压患者在调查以往治疗依从性的基础上对其进行有目的、有组织、有计划、有针对性的健康教育。结果患者的治疗依从性较教育之前有大幅提高。结论高血压病健康教育对提高治疗依从性有重要意义。     

健康教育提高门诊和住院高血压患者治疗依从性和效果的比较

目的 探讨健康教育提高门诊和住院高血压患者治疗依从性和治疗效果的差别.方法 采用面谈、发放高血压病常识手册和电话随访等措施,对78例高血压住院患者和104例高血压门诊患者进行健康教育,比较两组患者的治疗依从性和降压治疗效果.结果 健康教育能提高患者治疗的依从性,住院患者的治疗依从性和治疗效果明显好于门诊患者,两组比较有统计学差异(P＜0.05).结论 住院治疗的健康教育能够进一步提高高血压患者的治疗依从性,有效控制高血压病的发展.     

健康教育对高血压患者生活方式依从性的影响

目的:探讨健康教育对高血压患者生活方式依从性的影响.方法:将120例确诊为高血压的患者随机分为教育组和对照组各60例,对照组进行常规入院宣教,教育组按照自行设计的高血压病健康教育内容进行系统、连续、有针对性的教育和指导.出院时对120例患者进行生活方式依从性问卷调查.结果:教育组生活方式依从性明显高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论:健康教育能明显提高高血压患者生活方式依从性,从而提高高血压病的治疗效果,预防复发,减少并发症,提高患者的生活质量.     

健康教育对社区高血压病病人治疗依从性的影响

[目的]探讨健康教育对社区高血压病病人治疗依从性的影。[方法]对社区106例高血压病病人进行分阶段、连续性健康教育,通过门诊随访、家访、电话访视等方式了解病人治疗依从性的状况。[结果]健康教育前后高血压病病人对合理饮食、规律用药、自我监测血压等依从性差异有统计学意义。[结论]社区高血压病病人实施分阶段、连续性健康教育可以提高病人的治疗依从性。     

农村高血压患者治疗依从性及影响因素调查

目的：了解农村高血压患者治疗的依从性及影响因素。方法采用自行编制的调查问卷,选择已办理门诊高血压定期复诊194例患者进行现场调查。结果农村高血压患者的治疗依从性为24.7%,单因素分析结果显示服用降压药次数少、有高血压病住院经历、了解高血压病知识、得到个体化健康教育者、定期监测血压和体育锻炼者治疗依从性好( P<0.01)。结论农村高血压患者治疗依从性低,做好高血压患者健康教育,从而提高高血压病的知晓率、治疗率、控制率。     

循证护理干预在原发性高血压病患者健康教育中的应用

目的 探讨循证护理干预对原发性高血压病患者进行健康教育的效果.方法 将128例原发性高血压病患者分为对照组和观察组各64例,对照组采用传统护理方法,观察组应用循证护理,结合临床经验及患者的意愿,因人而异制定出适合个体的健康教育计划.结果 1 a后,两组高血压病患者认知水平、健康指数比较差异有统计学意义(P＜0.05),观察组患者治疗依从性大大提高,血压控制良好.结论 循证护理是临床护理的基础.以循证为依据对原发性高血压病患者实施个性化健康教育,增强患者的自我意识,对原发性高血压病的治疗及预后起到积极作用,达到最佳的护理效果.     

高血压病112例院内外健康教育的一体化管理

通过对高血压患者实施院内外健康教育的一体化管理,改变患者不良的生活习惯,提高对治疗的依从性,延缓并发症。方法：对112例高血压患者实施院内外一体化健康教育。自行设计表格以评价健康教育效果及患者血压控制情况。结果：进行院内外健康教育一体化管理后112例患者对高血压病基本知识掌握程度达90%以上,血压控制达正常范围人数为89%。结论：实施健康教育的一体化管理使高血压患者建立了良好的健康生活行为,对控制高血压病的进展、延缓并发症的发生具有重要意义。     

社区健康教育对高血压病人生活方式及服药依从性的影响

目的 探讨社区家庭健康教育对高血压病患者生活方式及服药依从性的影响.方法 120例高血压患者随机分为干预组、对照组各60例,对照组单纯对患者本人进行健康教育,干预组在对患者进行健康教育的同时,将患者家庭成员纳入健康教育的范围,两组在健康教育前后进行生活方式和服药依从性的评价.结果 在改善患者生活方式、提高服药依从性、改善血压方面,两组相比P<0.01,差异有统计学意义.结论 对患者本人及其家庭成员进行社区健康教育,较单纯对患者本人进行健康教育,可以更好地改善患者的生活方式、提高服药依从性,改善患者血压.     

社区高血压病患者院外治疗依从性调查与分析

目的探讨社区高血压病患者院外治疗的依从性。方法采用整群抽样方法,2009年7月～8月,本院配合大沥镇社区开展社区诊断和健康村基线调查工作,对入选120例高血压病患者采用自制院外遵医行为调查表,了解其院外服药治疗、血压监测、随诊的依从性、生活行为习惯及饮食运动控制。结果发现其中自我监测血压者占29.2%,药物治疗依从性占31.7%,表明社区高血压病患者院外遵医情况较差。结论应针对擅自停药所造成的危害及自我血压监测、饮食运动疗法等健康生活方式的重要性加强社区的健康教育,提高患者院外治疗的依从性。     

运用护理程序实施健康教育对癌症患者治疗依从性的影响

目的 探讨运用护理程序实施健康教育对提高癌症患者治疗依从性的作用.方法 将82例癌症患者随机分成观察组和对照组各41例.观察组运用护理程序实施健康教育,对照组进行常规健康教育,于疗程结束后对两组患者进行健康知识了解程度及遵医行为调查.结果 健康教育前,两组患者健康知识了解程度比较差异无统计学意义(P>0.05);健康教育后,观察组患者对健康知识了解者为87.80%,治疗依从性优者为85.37%,均高于对照组的68.29%和65.85%,两组比较差异有显著性意义(P<0.05).结论 实施健康教育不仅能有效提高患者的健康知识水平,还能有效提高其治疗依从性.     

健康教育对门诊治疗的初诊高血压患者Morisy服药依从性评分的影响调查

目的 调查健康教育护理对门诊治疗的初诊高血压患者Morisy服药依从性评分影响.方法 连续选择近期在我院门诊新检出的原发性高血压患者95例,后者接受了“健康教育护理”干预,内容包括高血压病知识、降压药物知识和心理指导等,干预前后使用“Morisy高血压患者服药依从性问卷”评估.结果 健康教育护理干预后,门诊初诊高血压患者“Morisy高血压患者服药依从性问卷”中各项问题得分及依从性总分均明显优于干预前(P均＜0.01～0.05).结论 健康教育护理可以明显改善门诊治疗的初诊高血压患者Morisy服药依从性评分.     

健康教育对高血压患者服药依从性的影响

目的探讨健康教育对高血压患者服药依从性的影响。方法对136例高血压病患者实施健康教育。在健康教育前后,采用CPAT的评价标准评价患者服药依从性情况。结果健康教育前后高血压患者服药依从性比较,经统计学分析,均P<0.01,差异有统计学意义。结论开展健康教育和与患者建立合作的伙伴关系,可使患者进一步了解疾病知识,增强自我保健意识,有效地提高高血压的控制率和患者服药依从性。     

老年高血压病患者疾病相关健康行为调查研究

目的了解老年高血压病患者疾病相关的健康行为现状,探讨预防对策。方法采用自编一般资料调查表、Mofisky—Green服药依从性测评表和健康行为量表对120例老年高血压病患者进行问卷调查。结果本组102例患者服药治疗高血压,其中依从性高23例,依从性中45例,依从性差34例。老年高血压病患者在参与活动、心理应激、生活习惯方面均存在不健康行为;老年高血压病患者在心理应激,生活习惯维度健康行为得分明显高于普通老年人群,差异有统计学意义（P〈0．05）;老年高血压病患者与普通老年人群在参与活动维度健康行为的差异无统计学意义（P〉0．05）。结论老年高血压病患者存在疾病相关的不健康行为,促进患者采取健康行为的预防控制策略和措施亟待加强：     

影响高血压患者药物治疗依从性的因素

目的 了解高血压患者药物治疗依从性状况并分析其影响因素,提高高血压患者的服药率和控制率.方法 应用自行设计的调查表,调查分析了283例高血压患者的一般情况和药物治疗依从性状况.结果 283例高血压患者中,81例患者药物治疗依从性佳,占28.62%,202例患者治疗依从性差,占71.38%.影响患者药物治疗依从性的因素分别为高血压病程、文化程度、测血压频率、服药频率、知晓高血压药物知识(均P<0.05).结论 高血压患者药物治疗依从性太低,有待于通过健康教育,提高高血压的控制率,减少并发症的发生率.     

健康教育对高血压患者知晓率及治疗依从性的影响

将168例高血压患者随机分为观察组与对照组各84例。对照组患者予以常规降压治疗,观察组则在对照组的基础上予以健康教育。结果观察组患者的知晓率和治疗依从性显著提高(P<0.05),舒张压和收缩压得到显著的改善;对照组患者的知晓率以及治疗依从性无明显的改善(P>0.05),两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。对高血压患者进行健康教育可提高患者对高血压病相关知识的知晓率,从而提高高血压患者的治疗依从性。     

健康教育对高血压患者治疗依从性和治疗效果的影响

目的 :探讨健康教育是否可以改善患者对长期抗高血压治疗的依从性 ,端正患者对高血压病的正确认识。方法 :采取面谈、发放高血压病常识手册和电话随访等措施 ,以高血压病健康常识问卷为测量工具 ,观察比较上述措施对高血压患者的有关高血压病健康常识水平、依从性及疗效的影响。结果 :两组病人的年龄、性别、收缩压及舒张压值等一般情况进行均衡性检验 ,无显著性差异 (P >0 .0 5 ) ;干预前两组高血压病常识分数无显著性差异 (P>0 .0 5 ) ;干预后实验组的高血压病常识问卷得分显著高于对照组 ,有显著性差异 (P <0 .0 5 ) ;两组依从性比较显示实验组的依从性明显高于对照组 (P <0 .0 5 ) ;两组疗效比较 ,提示干预组高血压治疗效果明显高于对照组有显著性差异 (P <0 .0 5 )。结论 :上述干预简单可行 ,不但能明显提高高血压患者的健康常识水平 ,同时也明显提高了患者对治疗的依从性 ,从而间接地改善了高血压患者的治疗效果     

健康信念模式教育对下肢静脉性溃疡患者压力治疗依从性的影响

目的 探讨健康信念模式教育对下肢静脉性溃疡患者压力治疗依从性的影响.方法 将101例下肢静脉性溃疡患者随机分成两组,观察组根据健康信念模式对患者进行有针对性的健康教育,对照组进行常规健康教育,比较健康教育前后两组患者压力治疗的依从性.结果 健康教育前两组患者压力治疗依从性比较,差异无显著意义(P＞0.05)；健康教育后6个月随访观察,两组患者压力治疗依从性比较,差异有显著意义(P＜0.01).结论 运用健康信念模式进行健康教育,能提高下肢静脉性溃疡患者压力治疗的依从性,提高患者的生活质量.     

健康教育对强直性脊柱炎患者治疗依从性的影响

目的 探讨健康教育对强直性脊柱炎患者治疗依从性的影响.方法 建立健康教育质控组,医护配合,采用多种健康教育方式,对强直性脊柱炎患者实施有效的健康教育,比较教育前后患者治疗依从性和对健康教育的满意度.结果 对强直性脊柱炎患者进行健康教育前,本组67例患者对药物治疗及康复训练的依从率分别为:38.8%、13.4%;健康教育后,67例患者对药物治疗及康复训练的依从率分别为:94%、85.9%,较健康教育前有明显提高(p<0.05);健康教育使患者的生活自理能力也得到较大的提高(p<0.05).患者对健康教育效果的满意率高,均在70%以上.结论 通过实施健康教育,使强直性脊柱炎患者治疗的依从性提高,改善了患者的生活质量.     

优化健康教育对高血压病患者血压控制的疗效分析

目的:探讨优化健康教育在高血压病患者健康教育中的应用效果。方法:选取2015年2月~2016年2月在我院治疗后出院的200例高血压病患者,将其随机等分为观察组和对照组,观察组采用优化健康教育,对照组采用常规健康教育。出院4周后,比较两组患者血压控制达标情况和服药依从性。结果:观察组患者血压控制达标率高于对照组,服药依从性也优于对照组(P<0.05)。结论:优化健康教育能够改善高血压病患者的血压控制情况,提高服药依从性,延缓并发症的出现。