教育部将举办“农林、医药院校计算机教学改革研讨班”

为全面提高农林、医药院校计算机基础教学水平,加强对大学生计算机应用能力的培养,以适应21世纪信息科学发展的需要,教育部高教司委托全国农林院校计算机教育研究协作组和全国高等医药院校计算机教学指导委员会于1999年7月份联合举办“农林、医药院校计算机教学改革研讨班”.主要内容为:(1)研讨全国农林院校计算机教育研究协作组与全国高等医药院校计算机教学指导委员会联合成立高等农林、医药院校计算机教学指导委员会的     

“全国高等农林医药院校教学管理研讨班”将举办

为推动学校教学改革、提高教学管理水平,教育部高等教育司拟于１９９９年５月在广州中医药大学举办“全国高等农林医药院校教学管理研讨班”。主要内容如下：１．各有关行政主管部门介绍近期主要工作思路与重点：２．讲授、研讨高等教育改革与发展、教育教学管理理论等内容;３．交流、研讨修订人才培养计划工作：４．介绍、展示“面向２１世纪高等农林医药教育教学内容和课程体系改革计划”重点项目及“九五国家重点科技攻关项目”优秀计算机辅助教学（ＣＡＩ）软件等研究改革成果。“全国高等农林医药院校教学管理研讨班”将举办@范唯     

“全国高等医药院校医学基础类和公共基础课程”改革研讨班举办

为进一步深化医药医学基础类和公共基础类课程改革,加强医学基础教育,优化课程体系和教学内容,加强基础课程骨干教师师资培训,教育部高教司农林医药处于１９９９年７月２０日～２４日在徐州医学院召开了“全国高等医药院校医学基础类和公共基础类课程改革研讨班”。研讨班特邀有关部门负责人、专家介绍了近年来我国高等医学教育教学改革情况,展示了“面向２１世纪高等医药教育教学内容和课程体系改革计划”医学基础类和公共基础类及相关领域重点项目改革成果,演示了“九五国家重点科技攻关项目”基础类优秀ＣＡＩ软件,展示了部分医学…     

教育部将举办“农林医药类课程国家试题库培训班”

为推广使用国家“九五”重点科技攻关96—750项目农林医药类课程国家试题库,教育部高教司委托中国医科大学于1999年8月下旬举办本次培训班.这批题库是继其他医学类的3个国家题库后的第4个,它包括医学类的《医学诊断学》和农林类的     

北京中医学院举办“医学教育研究方法研讨班”

该校中医教育研究中心于1990年11月20～26日举办研讨班,邀请了香港大学教育系白杰瑞博士和上海医科大学梅人朗教授进行讲学。来自北京、陕西、广西、新疆、湖北、浙江、广州等20所中医学院高教研究室的负责人和北京市部分医学院校、卫校的负责同志共80余人参加了学习。     

医药院校生殖医学专业教学改革初探

通过进行生殖医学教学改革,将生殖医学专业理论教学、科研与实践结合,探索出一条新的途径,全面地推动了我校生殖医学专业学生素质教育。     

教育部关于做好“新世纪高等教育教学改革工程”农林医药类本科教育教学改革项目启动工作的通知

为了保证“新世纪高等教育教学改革工程”农林医药类本科教育教学改革立项项目的及时启动和顺利实施，并取得实质性成果，现将有关事项通知如下：     

举办“脾胃消化病诊治高级研讨班”通知

经国家中医药管理局批准,广州中医药大学拟于2003年11月在广州举办脾胃消化病诊治高级研讨班。届时将邀请全国著名中医学家邓铁涛教授、著名中西医结合学家王建华教授、许鑫梅教授、劳绍贤教授、金世明秘书长等专家讲授脾胃学说的运用和脾胃消化领域中西医学的最新进展,并安排介绍名老中医治疗疑难病症经验和病例分析,讲授如何申报科研课题,怎样撰学医学科学论文及投稿注意事项。来自北京、河南、福建、四川、南京等地的李乾构教授、单兆伟教授、杨     

医药院校生物化学教学改革方法与体会

在生物化学的教学过程中,怎样使枯燥的理论学习转变成学生的兴趣所在,使抽象的理论形象化,使学生从被动学习转变为主动学习,是生物化学教学改革中应该关注的问题。针对生物化学教学改革,本文提出了五种方法:理论课内容与临床知识相结合,理论课与实验课内容相结合,在生物化学教学过程中引入现代化教学手段,在生物化学教学过程中适度应用PBL教学法,在生物化学教学过程中适当增加趣味性。以上方法对于增强教学效果,提高学生学习的积极性和主动性有一定的帮助。     

新时期医药院校文献检索课教学改革探讨

简述信息素质教育环境下医药院校文献检索课对于学生的重要性,分析当前文献检索课存在的问题,并针对这些问题提出改进教学的建议,包括教材内容要有专业特色、多种教学手段相结合、加强师资队伍建设等方面。     

以医药信息知识大赛助力医药高校计算机基础教学改革

介绍医药信息知识（MEDINFO）大赛的策划背景和组织模式,阐述大赛特色和创新之处,指出大赛对课程教学改革具有助力作用,总结大赛举办经验,包括争取学校政策、平台及经费支持,组建稳定的竞赛组织团队等方面。     

浅谈高职院校计算机基础教学改革

进入21世纪,培养具有综合职业能力和全面素质的、直接工作在生产、技术、管理和服务第一线的应用型、技能型高级人才已成为国家培养国际人才的重要组成部分。《大学计算机文化基础》是高职高专对非计算机专业学生开设的必修课程,是培养学生的信息素养和能力的主干课程,这就要求教师在教学过程中不断进行教学改革,注重对学生实际操作技能的培养,为社会培养大批的高级应用型人才。     

浅谈中医院校计算机基础教学改革

随着计算机高速发展，先进的教学手段和教学设备很快地发展起来。这样，多一些规律性的研讨，少一些盲目性的实践，是稳步提高教学质量和教学方法改革的关键。     

浅谈中医院校计算机基础教学改革

随着计算机高速发展 ,先进的教学手段和教学设备很快地发展起来。这样 ,多一些规律性的研讨 ,少一些盲目性的实践 ,是稳步提高教学质量和教学方法改革的关键。     

“全国高等医药院校医学基础类和公共基础类课程改革研讨班”将举行

为进一步深化医药院校医学基础类和公共卫生类课程改革,加强医学基础教育,优化课程体系和教学内容,教育部高等教育司拟于１９９９年７月在江苏省徐州市举办“全国高等医药院校医学基础类和公共基础类课程改革研讨班”。主要内容：１．教育部高等教育司和全国高等医学教育学会介绍近年高等医学教育教学改革情况及近期工作思路与工作重点;２．介绍、展示“面向２１世纪高等医药教育教学内容和课程体系改革计划”医学基础类和公共基础类及相关领域重点项目;３．介绍、展示“九五国家重点科技攻关项目”基础类优秀计算机辅助教学（ＣＡＩ）…     

医药院校计算机与信息技术教育的变革

根据社会对医药信息化的需求,分析医药院校计算机信息公共基础课的发展过程,提出在“十一五”期间医药院校计算机公共基础课程改革的设想。同时对医药院校中计算机和信息专业的课程体系架构如何突出宽口径和复合型特色,提出自己的看法。     

医药院校计算机基础教育的规划与实施

本文在分析医疗卫生人才信息需求的基础上,对医药院校计算机基础教学的课程设置与目标、教学手段与方法、考试形式与教学评价、教师作用与队伍建设等进行了深入的讨论,指出医药院校的计算机基础教学既有非计算机专业的共性,又有其自身的特性,在教学实践中既要"因校制宜",又要"与时俱进".     

谈谈中医院校本科计算机的教学改革

从20世纪80年代初期开始，中国各高校已普遍开设了计算机基础教育课程，使非计算机专业学生对计算机有了一定的了解，并能利用计算机解决实际工作中的简单问题。随着高校的扩招和21世纪对人才综合素质的要求，使计算机基础教育面临一场新的革命，以适应新形势的要求。要达到预期培养目标，就