口腔内科临床生产实习中的改革与实践

口腔内科临床生产实习中的改革与实践王列荣，胡洁屯（西安医科大学７１０００４）口腔内科学是口腔专业学生需要掌握的一门实践性、操作性很强的临床学科，是口腔专业学生毕业后独立工作的基础。如何使口腔专业学生在有限的实习时间内，熟练掌握口腔内科临床诊治技能，达...     

医院药房实习的改革与实践

本根据药学本科生医院药房实习的状况，进行有效的教学实习改革，通过医院药学现场教学使学生理论与实践相结合，逐渐适应２１世纪的医药发展。     

重视岗前培训，细化管理，提高临床实习效果的体会

我院是一所临床教学医院，集医疗、教学、科研为一体，培养高素质合格的医学人才是其重要任务，而临床实习是医学教学的一个重要环节，组织安排好实习工作是教学办公室的重要任务，而加强岗前培训，细化管理是针对我院临床实习工作所采取的主要的改革措施，并使学生的临床实习效果和服务意识得到很大的提高，现将所做工作总结如下：     

本科生实习中的难点及对策

临床实习是学生理论联系实际，培养独立工作能力的重要阶段，也是检验学校所学知识实用性的重要途径。为调查实习学生的需求及调整学校教学和实习教学重点，使学校所教知识更适应临床衙求，为此调查、分析并提出建议。     

做好教学工作提高生产实习教学质量

做好教学工作提高生产实习教学质量刘音（空军西安医院７１００５４）我院承担着第四军医大学、西安医科大学、空军高等专科学校等医学院校学生的临床生产实习任务。自１９８１年起，全院先后共接收各级各类实习学生８２９名，为了培养学生全心全意为人民眼务的思想，巩固...     

建立质量评价体系保证临床实习质量

临床实习是医学教育过程中至关重要的阶段，近年来，由于学生就业、报考研究生等因素的影响，使临床实习质量受到严重影响。为了全面监控临床实习各环节的教学质量，我院从教学管理、教学实施、学生管理三方面构建和实施了“临床实习质量评价体系”，解决了临床实习中存在的部分问题，受到了实习学生和临床带教教师的一致认可和好评，有效地保障了临床实习质量。     

4年制医学检验专业实习教学的探讨

临床实习是医学检验专业学生将所学的理论知识与实践相结合,获得全面发展,最终走向临床一线的必不可少的关键一环.随着现代检验医学的飞速发展,医学检验技术也日新月异.其内容繁多、检测复杂,为医学检验专业的实习教学提出了更高的要求.依据医学检验专业学生临床实习时间短、任务重这一现状,为了使学生在实际工作中能够很快学会运用理论知识,增强操作技能,培养分析问题、解决问题和独立工作的能力,笔者利用有限的时间培养了学生的操作能力、创新能力及市场适应能力,提高了学生的综合素质[1],使生产实习更有效地与市场接轨,具体措施如下.     

口腔内科生产实习的分阶段指导

口腔内科实习在生产实习之间占有极为重要的位置，教师在其中又起着关键的指导作用。由于学生理论学习与生产实习相隔了较长的时间，故进入生产实习前理论知识和实际操作都比较生疏。在生产实习教学中，我们发现学生大致存在着“四个教学阶段”，故根据不同的阶段，采用不同的教学方法，循序渐进，最终完成整个实习任务。现根据我科几年来对口腔实习的教学实践，探讨教学方法，总结心得体会。     

反思性教学在临床实习中应用初探

本文介绍了反思性教学在临床护理实习中应用的目的、方法。我科对护校２个年级４６位实习护生实施反思性教学，结构证明反思性教学能使教师主动关心临床实习的目的、方法及结果，不断控制、评价、修正教学实践，使学生对临床实习过程的认识呈螺旋式上升，从而使教学趋于合理，受到学生的普遍欢迎。     

抓好实习教学环节 努力提高教学质量

毕业实习是教学过程中的重要组成部分，是培养学生独立进行医疗工作能力的最后教学环节．通过毕业实习，要求学生进一步巩固和充实课堂理论知识，把理论知识和临床实践结合起来，比较全面地学习和掌握临床各种基本技能和科学思维方法．培养良好的医德医风，为毕业后独立从事专业工作打下坚实的基础。     

口腔医学临床生产实习教学特点及对策探讨

目的：探讨口腔系学生临床生产实习教学的特点及对策。方法：对近年来在我科实习的口腔系五扑制学生的教学进行分析总结。结果：口腔医学临床实习具有如下特点：①口腔医学临床教学轮转实习的特点；②诊疗工作独立性强，对学生的综合能力要求高；③治疗操作多，应加强学生的动手能力训练；④研究生入学考试对口腔医学临床实习具有巨大的冲击。结论：口腔医学因其自身的专业特点，其临床实习教学也具有一定的特殊性。在临床教学工作中，应针对这些特点，采取相应的对策，提高教学质量。     

引入PDCA循环 加强实习教学管理

目的：加强临床实习教学过程管理，提高军队医院教学质量。方法：引入美国统计质量专家戴明提出的PDCA循环，改革临床实习教学管理模式。结果：实习教学管理工作步入高效、有序、规范的轨道，实习教学质量明显提高。结论：先进的教学管理模式是增强学生素质，提高教学质量的前提和关键。     

传染病学实习教学的管理与改革

传染病学实习教学是传染病教学的一个重要组成部分,是医学生走向工作岗位的前哨战.但近年来发现传染病学实习教学面临着许多问题,必须加强对传染病学实习教学的管理与改革,提高教学质量,促使学生在知识、能力、综合素质及创新意识等方面得到全面的发展.     

儿科课间实习方式改革的探讨

目的儿科课间实习是理论课的重要辅助教学模式。近年来，由于学生不重视或患儿家属不配合等因素，使儿科课间实习难度不断增加。通过改革实习模式，如使用富有教学经验和高度责任心的教师专职带教。带教教师作到充分备课，及适当利用现代教学手段和双语教学模式等方法，无疑会不断提高课间实习质量。     

内分泌科临床实习带教方法探讨

目的讨论内分泌学科临床实习的教学方法。方法对内分泌科室内实习的学生,设计全面的实习方案,重点加强基础知识点的综合教学,培养学生形成全面的临床思维能力,在传统教学基础上,开展系统的病例讨论学习,同时增加多站式考核环节,注重沟通能力培养。结果制定科学、可行的临床实习管理办法,能够全面应用于教师教学和学生实习的各环节中。结论针对内分泌科学生实习情况进行的一系列举措,师生互动学习得以加强,学生的实习效果明显提高。     

影像专业本科超声实习存在的问题与对策分析

超声具有无辐射性、无创伤性、操作简便、经济快速、广泛应用等优点，目前已成为临床一线检查，在临床的作用越来越重要。文章结合影像专业本科生超声毕业实习轮转实际情况，通过不同角度分析影像专业本科生在超声实习工作中存在的问题，针对多方面的问题和不足提出对策，依据实际情况认真制定实习内容，充分利用医学影像信息系统（picture archiving and communication systems,PACS）和多种新媒体手段，探讨新的教学方法，完善实习学习计划，注重操作方面的考核考察，促使超声实习教学工作不断发展，提升教学效果，使学生获得更全面的实际操作能力，提升综合素质，为毕业后的专业硕士学习及顺利开展临床工作夯实基础。     

举证责任倒置对临床实习教学的影响及对策

举证责任倒置规定的实施使临床实习教学工作面临严峻挑战。在目前的临床医疗教学实践中存在着与新规定不相适应的许多方面，影响和制约着临床实习教学质量的提高。加强带教医师和实习学生在实践中对新规定的理解和学习，努力适应新规定的要求，促进临床医疗、教学和实习质量的提高。     

输血科医学检验专业学生实习教学的改革与实践

目的 探索输血科医学检验专业学生实习教学方法，总结经验，完善管理体系，以提高实习教学质量。 方法 以云南省文山壮族苗族自治州人民医院2011—2017年的医学检验专业实习学生为研究对象,从改进工作流程、丰富教学方式方法、强化岗前教育、夯实基础知识、提高动手能力、树立主动服务和质量第一意识、培养科研兴趣、加强考核等多个方面进行实习教学的改革与实践。 结果 工作流程不断完善，教学方式方法有所创新，尽可能多让学生参与整个教学活动，创造条件安排部分实习生进行讲课，学生反馈讲课不仅可以锻炼表达能力、增强心理素质，还能加深对输血知识的理解、记忆，提高了对输血工作的兴趣。强化学生的法律意识，为他们今后用法律武器为自己的工作保驾护航，远离医疗纠纷奠定了基础。通过一系列的改革和实践，学生自主学习和独立思考的能力得到体现，科研素质、质量意识、业务水平不断进步，对输血科的实习有了成就感和自豪感，逐步将被动学习转化为主动学习。同时也鞭策带教老师加强自身学习，变得更为优秀，教学水平明显提升，参加教研室、全院及广东医科大学的各级理论授课比赛均多次取得优异成绩。 结论 输血科医学检验专业学生实习教学工作通过不断的探索、改革与实践，总结经验，对提高医学生实习教学质量很有帮助，可为相关学校和医院提供参考，对推进教学改革有一定的意义。      

利用角色扮演进行医学生临床实习前训练

角色扮演教学法早期被用于诊断学教学以解决典型病例的不足 ,具有较好的效果。医学生在进入临床生产实习前进行预实习可缩短其对临床生产实习工作的适应过程。近年来 ,随着我院招生人数的增多 ,要求所有的学生都同时进入教学医院进行预实习在时间和空间上都有一定的困难。为此 ,对部分学生进入临床生产实习前采用角色扮演教学训练 ,可以在较短时间内使学生对临床诊疗的基本过程获得一定程度的了解 ,基本掌握主要医疗文书的书写。1　对象与方法1.1　对象　为我院 96级临床医学专科班 98人和 98自考班10 2人 ,合计 2 0 0人。所有学生在训练前…     

浅谈毕业实习存在的问题与改革措施

国家教委颁发的《关于加强普通高等学校教学工作的意见》中指出:“生产实习和社会实践是贯彻教育与生产劳动相结合的方针,促进学生德、智、体全面发展的重要教学环节,在任何条件下都必须坚持。”高等中医教育是以传授知识为主的“形式教育”和以培养智力、技能为主的“实质教育”相结合的教育。临床毕业实习是医学院