氟保护漆预防儿童龋齿的临床效果评价

目的评价使用氟保护漆预防儿童乳牙龋病的疗效。方法对幼儿园3～6岁儿童用氟保护漆涂擦牙面,半年后重复涂擦1次,1年后检查试验组和对照组乳牙患龋情况,并对试验前后进行比较。结果试验组患龋率、龋齿平均发病率明显低于对照组,2组之间存在显著性差异(P<0.01);试验组新增龋病发病率、新增乳牙龋均明显低于对照组。发病率2组之间存在显著性差异(P<0.01)。结论氟保护漆对儿童乳牙龋病的预防是有效的。     

学龄前儿童1696名乳牙龋病相关因素分析

[目的]了解学龄前儿童乳牙龋病的发病情况,便于预防保健.[方法]对顺德城乡结合区20所幼儿园3～6岁1696名儿童乳牙龋病的发病情况及其影响因素进行调查,并做统计学分析.[结果]本组3、4、5、6岁儿童乳牙患龋率分别为7%、19.83%、37.31%、48.44%,男女儿童之间乳牙患龋率比较,差异无显著性（χ2=2.07,P＞0.05）;早晚有无刷牙习惯的两组间患龋率差异无显著性（χ2=0.93,P＞0.05）;但有夜间进甜食生活习惯者乳牙患龋率较高,两组患龋率差异有非常显著性（χ2=53.89,P＜0.01）.[结论]本组学龄前儿童乳牙患龋率与其他报告相比偏低,男女儿童之间乳牙患龋率差异无显著性,夜间进甜食生活习惯与儿童乳牙患龋率的关系非常密切,单依靠刷牙不能减少龋齿的发生但刷牙仍值得我们重视去做.     

学龄前儿童应用氟离子透入法预防龋齿的效果观察

目的 分析学龄前儿童开展氟离子透入法预防龋齿的临床效果。方法 采取分层整群随机抽样的方法,将28所托幼机构的3~4岁儿童随机分为两组,试验组的儿童在进行口腔健康指导的同时采用南京医科大学生产的NF-Ⅱ型护齿仪进行氟离子透入防龋,一年两次;对照组儿童常规口腔健康指导,两年后观察两组儿童的患龋率、龋均和新龋发生率。结果 两年后试验组和对照组的患龋率分别为67.9%、74.3%;龋均分别为3.5±3.9、4.9±3.7 ;新龋发生率分别为17.3%、23.4%,患龋率、龋均、新龋发生率之间的差异均有统计学意义(P均＜0.05)。结论 每半年专业应用一次氟离子透入可以有效预防儿童乳牙龋的发生。     

学龄前集居儿童中开展氟离子透入法防龋效果评价

目的:在学龄前集居儿童中应用氟离子透入防龋法进行龋病防治效果观察。方法:选择两组幼儿园的3～6岁儿童,每年进行一次龋病普查,实验组应用氟离子透入法对在园儿童每年进行两次龋病预防工作,对照组进行口腔卫生知识教育。结果:通过5年的观察,在学龄前集居儿童中开展氟离子透入防龋工作,可以在群体范围内有效降低龋病患病率,减少个体患龋数,患龋程度减轻。结论:氟离子透入防龋法防治学龄前小儿龋病安全、简捷,适宜在集居儿童中开展。     

张家港市2013-2015年3岁儿童乳牙患龋状况

了解2013-2015年张家港市幼儿园儿童患龋状况变化及应用氟离子透入预防龋齿的效果,为制定适宜的口腔预防保健措施提供参考.方法 于2013年4月采取分层随机整群抽样方法,抽取张家港市13所幼儿园的小班1 743名儿童进行口腔检查,同时采用每年2次的氟离子透入防龋措施,连续追踪3年,计算乳牙患龋率、龋均、龋齿充填率及新龋发生率.结果 2013-2015年患龋人数分别为877,1 083,1 178人;患龋率分别为50.3%,62.1%和67.6%;龋均分别为(2.05±3.03)(3.06±3.78)和(3.45±3.89);龋齿充填率分别为3.22%,6.38%和9.23%.3年间患龋率、龋均、龋齿充填率均呈逐年上升趋势,差异均有统计学意义(x2/F值分别为113.211,71.533,103.577,P值均<0.05).2014和2015年的新龋发生率分别为11.82%和5.45%,差异具有统计学意义(x2=44.802,P<0.05).结论 张家港市儿童乳牙患龋状况随年龄增长而急剧上升的趋势有缓解迹象,氟离子透入能预防乳牙龋齿的发生;但龋齿充填率仍较低,需加强乳牙龋的防治工作.     

厦门市16所公立幼儿园儿童龋病流行病学及相关因素的研究

目的了解厦门市16所公立幼儿园2~6岁儿童乳牙龋齿的患病情况及影响因素,为开展幼儿园口腔保健提供基线资料。方法参考WHO《口腔健康调查基本方法》中的临床牙列状况的检查方法和标准。随机抽取厦门市16所公立幼儿园2~6岁儿童共4 950例进行龋病调查,并对儿童家长进行问卷调查。结果乳牙患龋率和龋均分别为60.3%和3.26,患者龋均为5.40。乳牙患龋率随年龄的增长而增加,差异有统计学意义(χ~2=131.22,P0.01)。幼儿较早开始刷牙及家长每天检查儿童刷牙效果的儿童患龋率较低,差异有统计学意义(χ~2=46.42、14.82,P0.01),家长是否帮助儿童刷牙患龋率的差异有统计学意义(χ~2=38.92,P0.01)。家长的文化程度,睡前吃零食与患龋密切相关,差异有统计学意义(χ~2=65.3、78.96,P0.01)。结论受检儿童乳牙患龋率较高,家庭因素对儿童龋病的发生有显著影响,应加强以社区为基础的儿童家庭口腔健康教育,重视龋病的早期预防。     

"氟离子导入"预防儿童龋齿的效果观察

目的降低儿童龋齿发病率,探讨集体儿童预防龋齿的有效方法.方法选择幼儿园5～6岁儿童,连续3 a,利用护齿仪采用"氟离子导入"技术,增加牙齿氟含量.统计患龋率与对照组进行比较.结果患龋率预防组51.88%,对照组为76.6%,两组差异有非常显著性(χ2＝58.97,P＜0.01).结论氟离子导入预防龋齿是一项经济、方便、可行的群防措施.     

太谷县城区1475名儿童龋病调查

目的了解太谷县城区2～6岁儿童乳牙龋病现状,探讨预防儿童乳牙龋病的对策,为太谷县儿童乳牙龋病防治提供流行病学依据。方法整群抽取太谷县第二幼儿园的1 475名2～6岁儿童,按照国家龋病统一标准进行检查。结果太谷县儿童患龋率为43.59%,龋均为1.75,龋齿充填率为5.09%,患龋率、龋均随年龄的增大而呈上升趋势。结论太谷县儿童患龋率高,龋齿充填率低。预防儿童乳牙龋病需要尽早开始、综合防治,在加强儿童及家长口腔健康教育、培养儿童良好口腔卫生习惯的同时,建议对托幼机构儿童每年进行2次氟化物局部防龋工作。     

学龄前儿童患龋情况分析研究

目的:了解学龄前儿童乳牙龋病的患病情况,便于预防保健。方法:对原平市城区与机关两组幼儿园的1800人学龄前儿童乳牙患龋病的发病情况及其影响因素进行调查研究,并作统计分析。结果:城区幼儿园儿童患龋率高于机关幼儿园,有显著性差异(χ2=27.08,P<0.001);学龄前儿童各年龄组患龋率比较,差异显著(χ2=12.98,P<0.01)。结论:城区与机关两组幼儿园存在显著性差异;且5岁及以下儿童患龋率,随年龄增长呈上升趋势;6~7岁儿童的患龋率比5岁~组低。另外,乳磨牙患龋最多,下颌乳磨牙比上颌乳磨牙患龋多,上颌乳中切牙患龋也较多。     

氟离子透入对集居幼儿不同年龄期龋病防治效果评价

目的:探讨儿童龋病患儿发病率情况,提出氟离子透入干预策略和干预重点,为制定切实可行的群体干预对策和措施提供科学依据。方法:432例龋病患儿釆用氟离子透入治疗,3个月后复査,从龋齿总数、龋均与治疗前进行统计学分析。结果:4～5岁组与2～3岁组龋病发生率比较,差异有统计学意义。氟离子透入治疗龋病患儿432例,其治疗前及治疗后3个月复查相比,龋齿总数、龋均的差异性有显著意义,治疗前后龋均牙面差异无统计学意义。结论:低氟地区氟离子透入治疗龋病疗效可靠,并在2～3岁组治疗更有意义,能极大降低儿童新龋的发生率,氟离子透入方法对无龋病儿童的早期预防效果明显。浅龋患儿1次治疗疗效好,深龋患儿应按疗程连续复治。     

对医院护理管理队伍建设的几点思考

文章分析了当前医院护理管理队伍存在的主要问题：知识结构不合理；专业思想不纯正；接受继续教育不足：工作效能低下。提出了建设高素质护理管理人才队伍的思路：严格标准，搞好选才；加强思想教育和引导；加大培养力度；建立科学考评和激励机制；完善人才合理流动措施；合理编制，突出效率。     

医学科技成果信息资源网络开放利用的原则探析

医学科技成果信息资源网络开放利用，为资源的开放共享创造了良好条件，它使医学科技信息得到了高效传播和最大利用。网络开放利用医学科技成果信息资源，利用的主体和核心是其信息内容。信息内容是网络用户从中提取知识和所需资料的主要来源，同时也是信息破坏者发动攻击的主要目标之一，因而，信息内容的安全是信息安全的基本问题，主要包括信息内容的规范性、完整性与真实性、知识产权保护与利用的合理性等。要做好这些工作，应该遵循相应的原则和要求。     

政府公共财政支出分配公平性研究进展

政府公共财政支出是社会再分配的一种形式，其目的是促进社会公平。因此，政府的公共财政支出应该具有较强的目标针对性，应该向社会贫困人群倾斜，使其从中受益。本文通过查阅国内外政府公共财政支出分配公平性的相关文献资料。阐述了相关研究的进展情况，井着重探讨了政府公共财政支出分配公平性的内涵、研究范围、测算方法和研究意义。以及实际研究中存在的问题，最后提出我国政府公共财政支出分配公平性的研究方向和需要进一步完善的地方。     

长春新碱过量引起严重毒副反应1例的护理体会

报道1例霍奇金淋巴瘤患者因误用长春新碱（VCR）10mg一次性静脉推注后治疗护理情况。其出现间断性神志恍惚、眼睑闭合不全、言语不清、口腔黏膜糜烂、全身疼痛、麻痹性肠梗阻、尿潴留、手足麻木等症状,经积极解救,禁食,持续胃肠减压、胃管内注入麻油、开塞露、生理盐水灌肠,合理应用肠外营养,注重疼痛、心理护理,做好口腔、肛周护理,预防感染加重,患者病情得到控制好转出院。