有效可行的心理健康管理模式和干预措施探讨

<正>随着现代医学的发展,医学模式已经由单纯的生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式。健康不仅是没有疾病和虚弱,而是身体、心理和社会适应的完满状态[1]。近年来由于生活节奏的加快、工作和生活压力的增加,心理疾病的发病率和死亡率日益增加,对人们的生活、工作、家庭、社会都带来了极严重的影响。可悲的是很多人面对它却感到束手无策,不知如何是好,只能任其发展,或者相当一部分人根本就意识不到这也是一种病,总认为这是一个人本身的性格或     

感染科护理人员心理健康状况调查及干预措施的研究

目的 探讨感染科护理人员心理健康状况及干预措施。方法 南昌地区以整群抽样法抽取2019年1～6月感染科180例护理人员为观察组,另抽取非感染科护理人员180例为对照组,以SAS、SDS评分法调查两组护理人员心理健康状况,分析影响观察组护理人员心理健康的具体因素,并制定相关干预措施。结果 干预前观察组患者SAS、SDS评分高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。干预后观察组SAS评分、SDS评分低于同组干预前,差异有统计学意义(P0.05)。影响因素分析得知,职业暴露、婚姻状况、经济收入、是否在编、生育情况严重影响感染科护士的心理健康。后经干预措施制定与落实,可见观察组护理人员SAS评分显著低于干预前,差异有统计学意义(P0.05)。Logistic回归分析可知,职业暴露、婚姻状况、生育情况、经济收入、是否在编与感染科护理人员心理健康存在显著相关性。结论 感染科护理人员心理健康显著低于非感染科。为感染科护理人员行本文干预措施可有效提升护理人员心理健康指数,消减感染科护理人员焦虑情绪。     

潜艇艇员心理健康状况调查及干预措施研究概述

潜艇艇员长期生活于高温、高湿、高噪声、通风不良及空间狭小、密闭的潜艇舱室环境中,尤其是潜艇远航期间航程远、水下航行时间长,极易产生压抑、烦躁等情绪波动,影响其心理健康[1],从而对部队军事训练造成不同程度的不良影响。为了做好部队卫生勤务保障工作,维护潜艇部队官兵心理健康,保障部队各项训练演习任务圆满完成,笔者综合近年潜艇艇员心理健康调查结果,结合自身在潜艇军医岗位多年的诊治经历,对潜艇艇员心理健康水平现状、影响因素及     

男护士心理健康干预措施

随着越来越多的男护士涉足护理行业,打破了传统观念上护理是一种女性所特有行业的局面,并为护理事业全面深入的发展注入了新的活力。但是,男护士是一个特殊的职业群体,其社会认可度相对较低。为确保男护士更好的为患者服务,对急诊科、精神科男护士的心理健康状况进行了干预,报告如下。1对象与方法1.1对象为本院目前在职的男性护士,急诊科8例,精神科20例,共28例。年龄19-25岁。参加工作时间1-5年,平均年龄21岁。汉族25例,藏族1例,满族2例。     

小儿烧伤患者家属心理健康问题调查与干预措施

目的:探讨小儿烧伤患者家属心理健康问题与干预措施。方法:对32例小儿烧伤患者家属应用症状自评量表(SCL-90)及自编的一般情况调查表进行调查。结果:小儿烧伤患者家属的SCL-90除人际关系、敌对因子外,其余各因子明显高于国内常模,差异有统计学意义(P0.001)。结论:针对小儿烧伤患者家属心理健康问题提出相应的干预措施有重要的临床意义。     

新疆某高校重点学生心理健康干预措施的有效性研究

目的通过对新疆某高等学校重点学生心理健康干预情况的调查,探析干预措施实施情况以及健康干预后的效果,为改善新疆大学生心理健康状况提供科学依据。方法采用调查问卷法对新疆某高校筛选出的存在不同程度心理问题的重点学生展开普查,对数据进行统计描述和χ2检验。结果接受过心理健康干预措施的学生和未接受过心理健康干预的学生在恢复效果方面确实有不同,干预措施对学生的心理健康有较好的影响。结论高校心理健康干预措施对学生心理健康有促进作用,同时也要根据实际情况做出改变,加大对大学生心理健康的关注,通过丰富多样的心理健康干预策略,帮助学生成长成才。     

论高职学生心理健康教育及其对策

诸多调研结果显示，高职学生心理健康问题十分突出，高职院校应积极开展学生心理健康教育。何谓心理健康，心理健康有何标志，学校心理健康教育的对策如何，此乃本文重点论述的问题。     

山西省阳泉市某高校学生心理健康状况调查及心理干预研究

<正>随着社会经济发展和教育制度的改革,我国高校学生数量呈逐年增高的趋势,同时,高校学生面对学习、生活、就业、家庭等各方面的竞争也与日俱增。毕业生是高校学生中较为特殊的一个群体,主要是由于毕业生正值由校园步入社会或者继续深造的转变、抉择时期,因此心理健康更易出现问题。本研究对阳泉某高校毕业生进行心理状况调查,观察该校毕     

高校学生危机干预研究现状

目前我国因社会心理及精神因素所导致的自杀行为,已经达到20／10万左右,高于世界平均水平,而青年群体自杀死亡率有显著升高的趋势。社会、经济和文化的巨变不但严重影响了学生的心理健康状况,而且对心理教育和高校管理增加了困难和挑战。为更好了解当前对大学生心理危机干预机制的研究情况,特做此综述。     

高职医学生心理健康教育的原则和策略探微

针对高职医学生的群体心理卫生问题及成因,重建教育理念,遵循高职医学生心理健康教育的基本原则,探讨促进高职医学生和谐发展的健康教育策略.     

浅谈民办高校大学生就业心理问题及对策

当前大学生出现就业难的现象,民办高校学生就业更是雪上加霜,就业形式更为严峻,心理问题更为突出。为此,民办高校必须加强学生的心理素质、实践能力和动手能力的培养,实行素质教育的教育模式,全面提升大学生的就业能力,帮助民办大学毕业生克服就业难心理障碍,以便将来健康择业。笔者认为对大学毕业生进行心理健康教育已刻不容缓。     

高职学生精神信仰与心理健康的关系研究

目的探索高职学生精神信仰与心理健康的关系,为高职生思想教育和心理教育提供有益参考。方法采用大学生精神信仰问卷和心理健康问卷SCL-90,对广东省某高职院校770名高职学生进行调查。结果实用信仰对人际敏感和强迫具有正向作用,金钱崇拜对人际敏感、强迫、抑郁和焦虑具有正向作用。结论高职学生的精神信仰对心理健康具有一定的作用。     

中学生心理问题早期干预的对照研究

目的研究中学生心理问题早期干预效果。方法应用症状自评量表（SCL-90）、父母养育方式评价量表（ENBU）进行测定,以群体抽样的方法,抽取本市8个班508名中学生为研究对象,随机选取其中4个班248人为干预组,4个班260人为对照组,对干预组中学生心理问题早期干预效果进行前瞻性研究,时间为18个月。结果干预组心理问题检出率为18．99％,对照组为18．11％,两年后分别为9．57％和16．12％,干预组显著降低（P〈0．05）,而对照组降低则无统计学意义（P〉0．05）。干预组干预后各因子分除焦虑、抑郁、恐怖、精神病性外,其余各项因子分显著降低差异有统计学意义（P〈0．05）;干预后父母养育方式量表因子得分与对照组比较,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论早期干预能有效减少中学生心理问题发生。     

甘肃省地方性大学学生心理问题及健康教育对策研究

目的针对大学生的心理问题开展健康教育，有利于他们面对现实度过心理断乳期。方法运用大学生心理健康标准和西部地方性大学学生被测试SCL-90各因子分与全国常模和大学生历年综合样本比较找出成因和差距。结果提出对大学生进行心理健康教育的主要途径和方法。结论促使他们心理的健康发展。     

大学生强迫高危人群的中医心理干预研究

当前日益增长的压力造成高校大学生强迫高危人群较多。本研究拟采用症状自评量表（SCL-90）和耶鲁布朗强迫量表（Y—BOCS）作为工具,时北京中医药大学和沈阳医学院在校生进行调查,并开展中医心理干预的实验,通过实验组和对照组的对比,分析比较前后测实验结果。并在文献研究的基础上,发掘中医心理干预新方法。本研究通过调查问卷的方式筛选受试样本、验收成果;采用前后测实验方法掌握实验过程、评价效果;通过对比分析的方式得出结论。本研究发掘中医在心理治疗领域的新疗效,为心理治疗领域找到新的治疗途径;为改善大学生心理状态、预防心理疾病提供新思路;用中医心理干预进行强迫干预治疗,使治疗更彻底,方式更人性化,以取得积极的效果。     

高职院校大学生社会支持与心理健康研究

目的探讨心理健康与社会支持的内在关系,为高职院校学生心理咨询和管理工作提供科学的理论依据。方法选取某职业技术学院在校生252名进行心理健康和社会支持问卷调查。结果高职大学生的社会支持系统良好,社会支持以父母为主,家人和朋友给予的经济支持最多,朋友和同学给予的安慰关心最多;高职大学生一般不主动寻求社会支持,女生获得的客观支持和主观支持都多于男生（P〈0.05）,城市生源学生客观支持分高于农村生源学生,普通高职2年级学生客观支持分和社会支持分显著高于＂3＋2＂学制学生,非独生子女主观支持分高于独生子女。SCL-90各症状因子与社会支持各分量表呈显著性负相关。结论高职院校大学生社会支持状态与其心理健康相关。     

医学生心理危机干预策略探索

本文结合学校多年的实践,阐明医学生心理危机的内涵,分析了医学生心理危机的产生原因,并对医学生心理危机提出建立医学生心理危机预警系统和危机干预机制等策略.     

山西省某医学院校学生心理健康状况的调查

目的：了解山西省某医学院校学生心理健康状况,为进一步开展心理健康教育提供理论依据。方法：采取分层整群抽样的方法,随机抽取20个班的1 082名学生作为调查对象,调查内容包括：基本情况、适应能力测验、人际关系状况测验、简易应对方式问卷、自尊量表、自我意识量表、SDS（抑郁自评量表）七个方面。结果：男女生自我意识（对人生的看法）的差别有统计学意义;一、二年级学生的人际关系状况和简易应对方式有差异;独生子女与非独生子女的人际关系状况和自尊有差异。     

新时期高职女生心理健康状况调查研究

目的了解高职院校女生心理健康状况。方法采用SCL-90白评量表对484名高职女生进行调查。结果高职女生的心理健康总均分显著高于本省女大学生及国内女大学生常模（P〈0．001）;高职女生中贫困生比非贫困生、高年级女生比低年级女生、非独生子女比独生子女女生的心理健康状况差,且差异具有显著性（P〈0．05）;农村与城市女大学生心理健康各因子无显著差异（P〉0．05）。结论高职院校女生心理健康状况不容乐观,应加强对贫困女生、高年级女生和非独生子女女生心理健康的关注。