生源结构在教学医院烧伤整形科室对医学研究生科研能力培养的现状调查

目的 调查教学医院烧伤整形科室在“双轨合一”政策下,对教学科室培养的医学研究生科研能力提升的自我反馈、科研水平现状及与生源结构的关系并提出对策建议。方法 对2019年7月-2021年10月解放军医学院烧伤整形科教学培养的49名医学研究生进行的科研能力反馈及科研相关水平问卷调查,分析并探讨其与生源结构的关系并提出教学建议。结果 49名烧伤整形外科教学培养的医学研究生中,9名（100.00%）985高校生源和10名（91.46%）211高校生源医学研究生认为在烧伤整形科教学科室培养后,论文书写能力、答辩能力、文献阅读能力和专业知识学习能力均得到提升,比例高于其它高校生源;且培养后在基础课平均分超过80分、达到研究生院转博标准、获得奖学金、优秀论文、获得课题、成果奖项、发表SCI等10项科研相关能力提升标准中,其它高校（39.64%）生源研究生教学培养后SCI文章见刊比例高于211高校生源研究生比例（33.22%）,余9项提升标准,985/211高校生源学生均高于其它高校生源研究生比例。结论 985、211高校生源研究生在教学医院烧伤整形科科室培养后,科研能力提高的自我反馈和科研水平提升比例均高于其它高校生源。建议可通过因材施教,分别以不同教学手段和教学方式,为国家培养“临床科研齐头并进”的医学烧伤整形学科研究生奠定基础。     

解放军总医院整形修复科硕士研究生科研能力的"COME"培养模式

在目前"双轨合一"和"四证合一"的培养方案下, 如何培养整形外科专业硕士研究生(简称专硕)的科研能力是所有导师亟需解决的共性问题。该文提出了以临床研究(clinical study)为主, 利用业余时间(off-hour)进行研究, 多种学习方式(multiple modalities)结合, 形成高效率反馈(efficient feedback)的"COME"培养模式, 详细介绍了该模式的构成和实施细则, 并对试行该模式前后专硕发表的文章数量、质量和毕业论文水平进行了对比, 结果显示该模式可以明显提高专硕的科研能力。     

基于转化医学理念临床医学研究生的科研能力培养

【摘要】 我国现行临床医学研究生培养体系中存在临床实践与基础研究严重脱节现象,将“转化医学”理念导入我国的临床医学研究生教育,将有利于产生新的培养模式。转化医学是基础研究与临床实践之间双向转化的培养体系,在此探索通过优化教学体系、临床技能培养、基础科研训练、凝炼临床课题、参与并申报课题与人文素质培养的方式培养临床医学研究生的“转化”能力,最终造福患者。     

整形外科研究生个性化培养的分析与思考

研究生教育是培养整形外科高层次人才的主要渠道.在当前医学研究生教育规模逐年递增的形势下,研究生培养的质量问题已越来越受到医疗界和教育界的广泛关注,以个性化培养为核心的多元化教育的呼声越来越高[1-3].个性化培养,也就是因材施教,其对导师有两个基本要求,一是要求导师发现研究生带有规律性的特点,区别不同类型研究生;     

以创新科研能力为导向的胸外科研究生培养模式:瑞金医院单中心研究

目的探索提升胸外科研究生创新科研能力的方法。方法以瑞金医院胸外科2016年9月至2019年6月招收的22名研究生为培养对象,师资以本院胸外科13名医生为主。培养方式包括授予式学习、形成式学习和转化医学学习。培养内容除医学院提供的研究生课程教育外,还包括胸外科专题讲座50余场,内容包括手术录像讲解、胸外科围手术期管理、临床指南解读、文献精读等;此外还包括半年临床实习任务,参加100台手术操作及负责5张病房床位管理。结果研究生的临床能力明显提高,2016级6名研究生已顺利毕业,发表SCI论文15篇,获奖20余人次。结论以创新科研能力为导向的胸外科研究生培养模式有利于研究生对胸外科疾病的全面了解和创新性转化研究能力的培养。     

基于中外合作办学背景下医学美学教育在肿瘤学专硕教学中的思考

肿瘤学在世界医学范围内正在以迅猛的速度发展，关于肿瘤学的研究热点越来越多，选择肿瘤 学专硕学习的人数也不断增多。探讨一个有效的教学方法，帮助肿瘤学专硕研究生提升临床能力、科研能 力和社会能力，是研究生导师需要思考的问题。本研究主要探讨基于中外合作办学背景下医学美学教育在 肿瘤学专硕教学中的应用，以培养可胜任今后医学发展的专科人才。     

解放局第117医院整形美容中心——赵启明主任

赵启明,男,主任医师,解放军第一一七医院烧伤整形外科主任、南京军区整形外科中心主任、杭州市一类重点学科(整形外科学)带头人,安徽医科大学教授,研究生导师。现任南京军区烧伤整形学会主任委员,浙江省医学会医学美学与美容学会主任委员,     

以临床能力为中心的整形外科研究生培养模式初探

整形外科是一门临床学科,是指在整形外科理念的指导下,以手术方法（如自体、异体组织移植）为主,治疗先天性或后天性组织、器官的缺陷和畸形,以改善或恢复生理功能和外貌.也包括对正常人体外形的改善.我院有较为完善的整形外科研究生培养模式[1].为了培养能独立承担临床诊疗工作、临床技术和思维过硬的整形外科临床型硕士研究生[2],我科室总结了多年的研究生教学工作,现将工作汇报如下.     

《中国美容整形外科杂志》编委

刘伟，男，1953年出生，江西泰和人，教授、主任医师、博士研究生导师。现任南昌大学第一附属医院整形美容科主任，中国医师协会美容与整形医师分会常委，中华医学会整形外科分会委员，中华医学会医学美学与美容学分会委员，江西省医学美学与美容学专业委员会主任委员，《中国美容整形外科杂志》、《中国美容医学》杂志编委。     

《中国实用美容整形外科杂志》编委

林子豪，男，1944年9月出生，浙江人。1970年毕业于中国协和医科大学，1982年中国医学科学院协和医科大学北京整形外科医院研究生毕业。现为第二军医大学上海长征医院整形外科主任医师、教授、博士研究生导师。担任中华整形外科学会副主任委员、中国修复重建外科学会常务委员、上海市整形外科学会副主任委员、上海市医学美学美容学会委员、     

整形外科开展医学美学教育的探索与展望

医学美学相关理论与知识技能对于成为整形外科医生有着至关重要的意义。然而医学美学作为“医学”和“美学”的交叉学科，在中国的发展尚处于初级阶段。因此，医学美学教育在整形外科培养体系中未受到足够的重视且教育方法尚在探索。本文意在从医学美学教育的重要性、整形外科医学美学相关理论与知识技能的学习目标、整形外科医学美学的教育现状、整形外科开展医学美学教育的途径探索、医学美学教育的展望五个方面进行论述，探讨医学美学教育的重要性和可行性。     

中国美容医学知名专家--系列报道

李健宁 广东台山人。北京大学第三医院成形外科主任、主任医师、教授、博士研究生导师。1970年毕业于北京医学院医疗系。自1976年至今，历任北京大学第三医院成形外科住院医师、总住院医师、主治医师、副主任医师、主任医师、教授。1993年9月至1994年5月，任纽约大学医学中心整形外科研究所访问学者；1996年11月至1997年5月，任美国Providence医院颅颌面整形外科研究所副研究员。     

兰州军区兰州总医院全军烧伤整形外科中心

兰州军区兰州总医院全军烧伤整形外科中心是西北地区烧伤、整形、美容专业高层次人才培训基地之一，第四军医大学、兰州大学外科学（烧伤专业／整形专业）研究生培养点，科室的创面修复实验室为国家人事部博士后科研工作站组成单位，烧伤专业为国家药物临床试验机构。     

提高整形外科四证合一研究生专业素质的探讨

根据新疆维吾尔自治区就读整形外科学方向的临床硕士研究生在四证合一培养模式中反应的问题为出发点,通过实践提出相应的解决方案;通过解决方案,整形外科研究生在专业理论知识、临床操作、医患沟通、科研能力等方面上获得较好的效果;为更好地顺应学科发展,丰富和完善中国住院医师规范化培训制度有一定参考意义。     

整形外科专业英语词汇的教学探索

在全球化时代,我国研究生教育的目标之一是培养具有国际视野的高层次人才.医学研究生教育国际化的途径之一是加强研究生的英文应用能力,而专业英语词汇是进行国际学术交流的基础.本次在整形外科专业研究生入学初期开展英语词汇教学,针对本专业内高频次出现的希腊和拉丁词根进行教学,并进一步介绍这些词根的在整形外科专业英语词汇中的构词方...     

基于MDT的病例讨论在整形外科研究生教学中的应用

整形外科是一个相对年轻的外科学分支,最初以修复各种创伤及改善外观为目标。二战之后,学科飞速发展,其深度及广度不断外延,如今已经发展成一门具有专业性和广泛性,并兼具技术和艺术特点的成熟的外科学三级学科。目前,国内多数医学院校在本科教育阶段并未开设整形外科学课程。研究生阶段是整形外科医师专业化发展的重要阶段之一,也是整形外科医学教学的重点。围绕“能力”为导向的目标,在临床教学中,国内已有部分医学院校引进了很     

医学美学教育在整形外科专科医师规范化培训中的实践与思考

整形外科是外科医学与医学美学相互交叉融合的产物，医学美学教育是整形外科专科医师成长过程中的必由之路。为提升整形外科参培专科医师的医学美学素养，北京大学第三医院成形外科在专科医师规范化培训过程中开展了一系列医学美学教学实践。通过将医学美学教育与专业知识教授及临床实践带教有机结合起来，促进了参培专科医师医学美学素养的培养，从而为医学美学教育在整形外科专科医师规范化培训中的实施提供参考。     

中国美容医学知名专家——系列报道

邢新 男，安徽人，医学博士。第二军医大学附属长海医院整形外科主任，外科教研室副主任，主任医师，教授，博士生研究生导师，第二军医大学优秀学科带头人。从事整形美容外科医教研工作20余年，在烧伤晚期畸形整复、难治性创面修复、瘢痕畸形矫正、两性畸形诊治及性器官再造、体表肿瘤手术治疗、眼袋整复及其并发症处理、面部除皱、鼻尖整形、乳头内陷矫正等整形美容手术方面有丰富的临床经验，并有一些独到之处。获国家自然科学基金、上海市科学技术发展基金、军队青年科研基金及院校基金共6项；获军队科技进步奖及上海市医疗成果奖共4项。主编出版专著《皮瓣移植实例彩色图谱》1部，并担任《现代整形外科学》、《整形与烧伤外科手术学》、《常用美容手术及并发症修复》及《现代美容外科学》4部专著副主编，参编专著10余部。发表论文200余篇。先后招收培养博士后、博士及硕士研究生20余名，另带教外军留学生6名。     

中国美容医学知名专家——系列报道

柳春明解放军总医院、军医进修学院主任医师、教授、整形外科专业博士、博士生研究生导师。现任解放军总医院第一附属医院烧伤整形外科副主任,负责整形外科工作。美国整形外科医师协会通讯会员,美国微笑列车专家委员会成员。中国美容医学杂志常务编委,中华整形外科杂志、中华医     

结核病临床研究生科研能力的培养现状和教学体会

随着人们生存环境和生活方式的改变,人类的传染性疾病谱也发生了日新月异的变化。交通事业的飞速发展,人员流动的范围不断扩大,出行频度逐年增多,加快了传染性疾病的传播速度和蔓延范围。作为以收治结核病为主的传染病医院,本院不仅要履行常规的传染病的预防和诊治工作,而且要加强临床研究生科研能力的培养来应对传染性疾病谱的改变。但是,在当前医学的教育模式下,结核病临床研究生的科研能力的培养仍然存在着一些弊端和不足,因此,教育模式的转型,优秀教育方法的引进以及不断地完善自身的科研激励措施,依旧是本院教育改革的重要方面。