中医护理技术难度分级与相应准入管理

目的:探讨分析中医护理技术难度分级及相应准入管理方法。方法:遴选医院中医护理专家15名,采取德菲尔专家法对专家进行问卷调查,最终形成中医护理技术难度分级和准入管理建议。结果:经过专家权威程度和协调程度评价,调查结果可信度、可取性良好。专家对中医护理技术难度判断均值为5.56。难度系数较高的中医护理技术为针刺类,最高者为耳针法;难度系数较低的技术为中药煎煮、涂覆药物类等,最低者为涂药类。各个难度准入要求包括学历、职称、工作经验和系统培训。结论:通过确定中医护理技术的难度分级和准入管理机制,能够为中医护理人才培养和技术规范操作提供科学依据。     

护理临床带教存在的问题与对策

各大中专院校受扩大招生的影响,毕业护生数量大增,而临床护理人员缺编较严重;根据管理年护理质量管理评价与评分细则,按医院制订<临床护理教学管理制度要求>,临床带教老师须符合以下规定:带教中专实习生应具有中专以上学历、护师以上专业技术职称;带教大专以上实习生应具有大专以上学历、主管护师以上专业技术职称.现将护理临床带教中存在的问题与对策介绍如下.     

新医改形势下中医护理工作优劣势分析及解决措施

目的：探讨新医改形势下中医护理工作优劣势的分析及解决措施。方法：于2020年对某地区5家医院内工作的护理人员进行现场问卷调查,描述全部参与本次调查护理人员的一般情况、护理人员的中医护理现况、认为中医护理目前存在的问题、认为可促进中医护理工作开展的措施。结果：共对284名护理人员进行问卷调查,收回有效问卷281份,有效问卷收回率为98.94%。护理人员的平均年龄为(38.64±14.37)岁;职称分布中,护士182人(64.77%),护师51人(18.15%),主管护师37人(13.17%),副主任护师11人(3.91%);护理人员的平均工作年限为(12.69±7.05)年;受教育程度分布中,中专及以下40人(14.23%),大专112人(39.86%),本科及以上129人(45.91%)。有237名护理人员认为“治未病和养生保健”是中医护理的特色项目,占84.34%;有220名护理人员在临床工作中应用了针灸的操作,占78.29%;护理人员所使用的中医护理健康教育形式分布中,以教育宣传栏的比例最高,共233人,占82.92%;在护理人员所接受的中医护理培训方式分布中,以业务学习的比例最高...     

强化在职护士继续教育 提高整体护理质量

目前 ,由于护士的严重流失 ,县级医院的护理工作在很大程度上受到冲击 ,致使护理人员工作量加大 ,整体护理质量相对滞后。对此 ,我院采取了一系列加强在职护士继续教育、提高整体护理质量的措施 ,收效较好 ,现报道如下。1　一般资料我院现有 16个病区 ,6 0 0张床位 ;在职护士 15 6人 ,其中本科学历 12人 ,大专 6 0人 ,中专 84人 ;副主任护师 2人 ,主管护师 32人 ,护师 5 8人 ,护士 6 4人。2　采取措施2 1　培训2 1 1　培训方法　首先由护理部副主任领导各科护士长及科内 1名干事组成培训领导小组 ,责任干事必须具备护师以上资格。然后由护…     

县级医院护理专业人员需求层次的调查分析

目的：探讨县级医院，招录全日制护理专业不同学历层次毕业生的现实意义。方法：用个人设计的全日制不同学历层次护理专业毕业生工作分析调查问卷，对1所县级医院2011年7月至2013年7月录用的25名中专学历护理专业毕业生、25名大专学历护理专业毕业生、2名本科学历护理专业毕业生，按其学历、工作时间分组（工作半年、1年及1年以上）对她们观察能力、理解能力、操作能力、表达能力、应急能力进行分析，比较全日制不同学历层次护理专业毕业生工作能力是否存在差异。结果：工作半年组：本科、大专学历者较中专学历者的观察能力、理解能力、表达能力、应急能力强，操作能力差异不大；工作1年组：本科、大专学历者较中专学历者理解能力、表达能力强，中专学历者的应急能力、观察能力有一定提升；工作1年以上组：中专学历者在观察能力、应急能力、操作能力与本科、大专学历者无明显差异，但在理解与表达能力上还存在差距。结论：全日制大专及本科护理毕业生工作能力较中专护理专业毕业生工作能力全面。     

开化县医疗机构护理人员科研状况和科研能力调查

目的:通过调查,了解护理人员的科研状况和科研能力,为有效提高护理人员的科研能力提供依据。方法:选取浙江省开化县人民医院、开化县中医院和开化县妇幼保健院三家医院的195名护理人员为研究对象,对其科研状况和科研能力进行调查和比较。结果:发表过论文者51人,占26.2%。其中41~55岁、工龄20年、主管护师及以上职称、本科及以上学历和编制内者论文发表率显著高于其他护理人员(P0.05)。本科及以上学历的护理人员的基础知识、统计知识、操作能力、写作能力及能力总分等显著高于大专及以下学历者(P0.05)。主管护师及以上职称护理人员的基础知识、统计知识、操作能力、写作能力以及能力总分等科研能力,显著高于护士及护师(P0.05)。结论:开化县医疗机构的大多数护理人员缺乏论文发表经验,而职称较高及学历较高的护理人员发表论文经验较多且科研能力较强,可由其帮扶职称较低及学历较低的护理人员加强科研能力的培养。     

Miller金字塔教学模式在提高肿瘤科护士中医护理操作水平中的作用

目的：探究Miller金字塔教学模式在提高肿瘤科护士中医护理操作水平中的作用。方法：研究时间为2020年3月—2021年8月,以期间参与中医护理培训的60名肿瘤科护士为对象开展研究,采用数字表法随机将以上护士分为对照组和观察组,每组30名。对照组仍采用传统的培训及管理模式。观察组护士则调整管理策略和培训方案,实行Miller金字塔教学模式。两组护士的培训时长和带教团队均无差别,比较两组护士的培训考核成绩,由带教团队对护士的岗位胜任力进行评价,并采用问卷调查法了解两组护士对培训模式的满意度评价。结果：观察组护士的中医护理理论考核、中医护理操作考核评分均显著高于对照组(P<0.05);观察组护士在中医护理计划拟定、中医护理方案实施、辨证施护、护患沟通上的能力评价均显著高于对照组(P<0.05);观察组护士在对培训模式的课程安排、师生沟通、自学能力培养、独立能力培养上的满意度评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论：Miller金字塔教学模式能够显著提高肿瘤科护士的中医护理培训效果,对护士理论知识和操作水平的提升都有着积极的作用,提升了护士的岗位胜任力,也获得了护士的满意...     

回顾性分析12例中医技术操作并发低温烫伤的原因及管理对策

目的分析热疗相关性中医护理技术操作并发低温烫伤的原因,探讨预防低温烫伤在热疗相关性中医护理技术操作发生的管理对策,从而提高中医护理技术操作的安全性。方法采取回顾性分析的方法对2015年1月—2019年12月发生的12例热疗相关性中医护理技术操作并发低温烫伤事件进行原因分析,整理归纳,并提出相应的管理对策。结果热疗相关性中医护理技术操作并发低温烫伤的原因主要包括:中医护理技术操作项目准入制度不健全;老年人等特殊操作对象的生理特点及遵嘱行为和依从性不高;护士中医护理技术操作不规范、评判性思维能力不强、对低温烫伤的认知不足;热疗相关性中医护理技术操作项目技术特点等。基于管理层面的对策主要包括:在中医护理技术操作的人员准入、技术项目准入2个层面完善制度;在遵循"整体观、辨证施护"的中医护理理论基础上,进行循证实践;加强护士对中医护理技术操作并发症预防的培训,提高对低温烫伤知识的认知与学习,引起护士对低温烫伤的重视。结论在临床工作中护士对高温造成的烫伤较为重视,但对低温可能造成的烫伤仍缺乏足够的重视。护理管理者通过管理对策的落实,降低热疗相关性中医护理技术操作并发低温烫伤的发生率,在发挥中医护理特色优势的同时,降低中医护理技术的风险,保障患者的身心安全与舒适。     

成立中医护理专项小组推动中医特色护理的方法与效果

目的:强化中医医院临床护士的中医理论及技能培训,有效推动中医医院中医特色护理,更好地服务患者。方法:护理部成立中医护理专项小组具体实施全院中医理论及技能培训,推动中医护理项目的临床实践,建立量化考核及激励机制。结果:护士中医理论及中医操作考试成绩有了明显提高。护士中医护理技术操作成绩由2008年的平均86分到2011年的95分。促进了全院中医护理技术的开展,全院开展的中医护理项目由原来的8项增加到13项,项目人次由2009年每月400余人次增加到2012年每月3000余人次,提高了经济效益和社会效益。患者对护理满意度明显提高,对中医特色护理服务项目的满意度达到99%以上。全院护士中医护理论文发表数量逐年上升,中医护理科研课题由2项增至6项。结论:中医护理专项小组在开展和推动中医特色护理过程中发挥了重要作用,量化考核方案和激励机制充分调动了护士开展中医护理技术操作的积极性。     

三甲医院内科护理人员科研情况调查和对策分析

目的：通过对医院内科护理人员的科研状况进行调查，旨在了解内科护理人员科研状况，探讨如何提高内科护理人员的科研能力。方法：采用自行设计的调查问卷对医院内科护理人员进行一般状况和护理科研能力的调查和分析。结果：护师和主管护师及以上在操作技能、写作知识、基础知识、统计知识和能力总分等科研能力得分方面显著高于护士，且差异存在统计学意义（P〈0．05），主管护师及以上在操作技能、写作知识、基础知识、统计知识和能力总分等科研能力得分方面显著高于护师，且差异存在统计学意义（P〈0．05）；本科及以上学历的护理人员在操作技能、写作知识、基础知识、统计知识和能力总分等科研能力得分方面显著高于大专及以下，且差异存在统计学意义（P〈0．05）。结论：仍有部分三甲医院内科护理人员对护理科研工作不够重视，尤其是学历和职称较低的护理人员科研能力仍不足，应引起我们的重视。     

中医院护理人员中医知识、态度和行为影响因素分析

目的：调查中医院护理人员中医知识、态度和行为;探讨其相关影响因素。方法：采用方便抽样方法发放调查问卷,调查对象为一中医院校附属医院的护理工作人员。结果：中医知识应答的平均正确率为67%。护理人员对中医持积极态度。行使中医行为频率较低。对护理人员中医态度、知识和行为有显著影响的因素为是否参加过中医培训、是否毕业于中医院校、工龄。中医知识、态度与行呈显著正相关。结论：应注重对护理人员中医知识培训,从而强化中医情感和中医行为。     

中医院执业护理人员中医认知与中医能力的调查分析

目的：调查护理人员对中医理念、中医知识、中医诊疗措施的接受度。方法：采用调查问卷,研究对象为一中医院校附属医院的护理工作人员。抽样方法为方便抽样。共发放200份问卷,回收有效问卷192份。结果：中医知识部分中医基本概念得分最高,而得分最低为中医诊断基本概念。中医知识应答的平均正确率为67％。护理人员对中医持积极态度。中医态度、中医知识、中医行为之间有正相关。结论：应注重对护理人员中医知识培训,从而强化中医情感和中医行为。     

我院护理人员中医护理知识及技能现状调查与培训对策

目的：了解我院护理人员中医基础知识和中医护理技能掌握情况,以制定长期培训目标和3年培训计划。方法：根据国家中医药管理局《中医护理常规、中医技能操作规程》自制中医护理技能问卷调查表,对全院361名临床一线护理人员进行调查。问卷内容包括一般情况、中医护理技能掌握情况（中医基础知识、常规操作、辨证施护、教育与培训能力）、开放式问题3个方面25个问题,调查完毕后将资料输入Excel数据库进行统计分析,采用t检验、方差分析和q检验。结果：共发放问卷361份,回收357份。中医基础知识、常规操作、辨证施护、教育与培训能力,不同毕业院校、不同职称、不同学历、不同科室、不同工龄的护理人员存在差异,学历、职称越高,中医技术操作掌握程度越高,而基本理论差异无显著性。结论：中医院护理人员中医基础知识欠缺,临床应用不够广泛。应建立有效的培训机制,加强护理人员对中医基础理论的学习。同时提高中医医院护理人员开展中医护理健康教育的能力,满足不同层次患者的健康需要,提高满意度。     

优化中医护理适宜技术培训方法探讨

目的：探究中医护理适宜技术培训的优化方法。方法：选取新入院护士80人,按照随机数字法分为对照组和实验组,选用甘肃省中医院组织编写的《常用中医护理操作指南》为教材,对照组40人采用传统培训方法,按照课堂理论授课、教室操作培训、考核的流程进行培训;实验组40人采用优化培训方法,培训前组织护士学习开展中医护理适宜技术的重要性,理论教学采用以问题为中心（PBL）的教学模式,操作培训采用体验式教学,在培训管理过程中运用PDCA循环。培训结束后进行理论及操作考核、辨证施护能力测试、临床实践能力测试。结果：实验组的理论成绩、操作成绩、辨证施护能力测试、临床实践能力测试成绩均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）;实验组测试成绩平均分优秀及良好率高于对照组,2组相比差异有统计学意义（P〈0．05）,且实验组测试成绩平均分不合格率低于对照组（P〈0．05）。结论：使用优化方法培训中医护理适宜技术,可提高培训效果。     

基层医院护理技术操作培训考核的改革与效果分析

目的：探讨有利于提高基层医院护理人员技术操作能力的训考核方法。方法：改革护理技术操作培训考核方法,并比较采取新旧方法时住院病人对护理技术操作满意度及护理人员的认知情况。结果改革培训考核方法后的住院病人对护理技术操作满意度与改革前的相比较存在显著差异（P〈0．005）,具有统计学意义;对护士的问卷调查显示改革后的方法较传统的方法有更多的优点。结论：新的护理技术操作培训考核方法调动了护士主动参与学习的积极性,使护士的整体业务素质得到了提升,规范的临床护理操作程序得以在临床落实并深化,有利于护理服务及护理质量的提高。     

中医阴阳学说在护理人力资源管理中的应用研究

目的：探讨护士长在护理人力资源管理过程中所寻求的一种新的、有效的、切实可行的理论指导。方法：在中医阴阳学说相关理论运用于护理人力资源管理实践前后,采用方积乾研制的中国版SF-36量表,先后对54名护士的生命质量进行调查比较,同时收集并整理了应用前后病区护患冲突发生情况以及病人满意度、月护理质量检查情况。生命质量调查比较采用两样本均数t检验,病区护患冲突发生及病人满意度、月护理质量检查情况比较计量资料采用t检验,计数资料比较采用x2检验。结果：在中医阴阳学说相关理论运用于护理人力资源管理实践前后护理人员的总体生命质量得分有明显差异,病区护患冲突发生率下降明显,病人满意度及月护理质量考评明显提升。结论：将中医阴阳学说运用在护理人力资源管理的实践中,追求护理管理中的阴阳平衡,不仅具有现实的指导意义,而且还对中医理论现代化、构建和谐社会起到促进和推动作用。     

某西医专科医院中医护理操作技术的应用现状调查

目的:分析中医护理操作技术的应用现状。方法:采用调查问卷方式从护理人员中医护理操作技术掌握情况、护理人员对护理操作实施的看法及对中医护理技术应用前景的认识等方面就中医护理操作技术的应用现状进行调查。结果:中医护理操作技术项目开展最多的是中药保留灌肠法、艾灸法、耳穴埋豆法等,分别占15.9%、14.3%和13.5%;护理人员掌握中医护理操作技术的情况一般,其中艾灸法、拔罐法、中药保留灌肠法分别占95.3%、93.0%和88.4%;中医护理操作技术的实施过程中存在的问题为欠缺专业人才、护理基础理论掌握不够、人力欠缺、护理操作无医嘱4个方面,分别占80.2%、52.3%、43.0%和40.7%;中医特色护理健康教育的开展现状:饮食方面占94.2%,环境方面占58.1%;护理人员对中医护理操作技术发展前景的看法主要集中在增加临床护理人数、规范护理操作技术、完善护理操作基础条件3个方面,分别占90.7%、86.0%和81.4%。结论:专业人才欠缺、护理基础理论掌握不够、人力欠缺是中医护理操作技术临床应用中的主要问题,当前急需一批专业技术水平较高的中医护理人才,同时需规范护理操作技术、完善护理操作基础条件,以促使中医护理操作技术的推广和应用。     

市县级中医护理现状调查分析

目的：研究分析中医护理在庆阳市各级中医医院的临床应用现状。方法：采用率的显著性检验方法,自行设计调查问卷对全市8所中医医院的8个护理工作管理部门及401名临床护理人员进行调查并分析。结果：护理人员的学历偏高,年龄偏低;对中医药基础知识及中医护理基础知识的知晓率、应用率偏低;掌握中医护理知识的途径来源较少;现有中医护理参考资料极少;有较强的求知欲。结论：护理人员中医药及中医护理基础知识缺乏,中医护理知识应用偏低,中医护理方面培训亟待开展。     

《骨科管床质量评价表》在规范化培训学员中的应用

目的：通过制定并应用《骨科管床质量评价表》,使骨科新护士岗位培训科学化、规范化。方法：由编写人员参考相关资料、医院工作制度,结合骨科护理实践及骨科规培必备能力调查结果制定《骨科制管床质量评价表》,通过讨论和修订后应用。采用多导师带教、分阶段性培训、多形式教学方法对18名规范化培．grl学员进行培训。结果：18名规范化培训学员经8～16周培训,管床评分≥85分,得到了患者及家属的好评。规范化培训学员对该评价表的评分为90．5分。结论：《骨科管床质量评价表》的编写和应用,使规范化培训学员培训规范、有序、高效,有利于护理质量水平的提高。     

ICU低年资护士规范化培训结果及原因分析

目的：了解ICU低牟资护士基础护理能力,落实医院护理规范化培训计划,为完善医院护士专业技能培训管理提供参考依据。方法：按照四川省《医院护理管理规范临床护理技术操作规程及质量标准要求》,结合医院护理规范化培训计划,选取16项护理技术时ICU护龄1—3年的23名护士,按护龄分批次进行规范化培训。从用物及人员准备,操作流程、用物处理、时间等5个方面进行考核。结果：2年资、1年资、3年资总平均分为90．75〈91．02〈94．35;条目平均分由高到低：操作人员准备和用物准备符合要求、时间、用物处理、操作流程正确、病人准备。结论：ICU低年资护士对护理工作的认识,基础护理能力有待进一步提高,基础理论有待加强;规范化培训方式应多元化;规范化培训项目程序需要调整。坚持对低年资护士长期、持续、反复基础护理技术以及相关理论知识的培训是十分必要的。