基于多元线上载体的医学英语教学资源库的构建与应用策略

多元线上载体的医学英语教学资源库突破了传统纸质平面教材的局限。本文旨在探讨高等医学院校构建基于多元线上载体的医学英语教学资源库的理念、策略及实施效果,以学生的需求以及人才培养目标为导向,优化教学资源,形成多模态互动联系的多维度、立体化的医学英语教学体系。多元线上载体的医学英语教学资源库的构建,不仅从形式上改变了医学英语课程的教学组织方式,更是从教学理念、教学模式与教学方法方面对医学英语课程进行创新。这对于改善高等医学院校学生的医学英语学习环境、提高医学英语课程的教学质量及教学效益具有重要的实践意义。     

应用RIA技术构建医学形态学网络图像资源库的研究

在介绍R IA技术的概念、特点以及技术平台的基础上,指出网络上流行的医学形态学图像资源库的现状,同时分析了应用RIA技术所构建的新型医学形态学网络图像资源库的组织结构、功能特点及其意义。     

“医学寄生虫学”分布式多媒体资源库的建立

介绍医学高等院校“医学寄生虫学”分布式多媒体资源库建立的过程,包括资源库设计、多媒体素材收集加工、利用BT技术构建资源库等,并对其使用效果进行分析.     

资源库在医学研究生教学中的建立与应用

结合多媒体资源库的构建,介绍了资源库的构建要求以及在医学研究生教学中应用和亟需完善的一些问题。     

制约MBBS人体解剖学线上教学质量的主要问题与对策研究

通过调查问卷收集昆明医科大学2017—2021级MBBS学生对人体解剖学线上教学情况的反馈,分析MBBS人体解剖学线上教学存在网络依赖和教学资源的匮乏、教学软件和平台的不兼容性等问题,提出了以共建共享为理念、以数字化为驱使、以学生为中心、以优势为导向和以质量为根本,构建高效兼容、优质动态的MBBS人体解剖学线上教学平台和资源库的对策和建议,丰富了数字化背景下的留学生教学改革理论,可应用和推广至MBBS人体解剖学线上线下“双线混融式”教学,有利于推进我国医学高等教育国际化,探索教育改革和教学管理新模式。     

医学教学资源库的建设与应用

校园网建设具有一定规模后,教学资源库的建设应被提上日程。本文根据医学院校的教学特点,提出医学多媒体教学资源库构建,以及利用该教学资源库进行教学的方法。     

高等中医院校中医英语教学改革初探

国内高等中医院校的英语教学虽然普遍备受关注,但由于条件所限,课程学时安排不足,可借鉴的教学经验较少,因此,我国高等中医院校的英语教学情况不能令人满意。为了使中医院校本科生和研究生的英语教学质量得到提高,文中通过分析高等中医院校英语教学的现状,并探究其原因,提出了一些教学改革的策略:准确定位课程,合理设置课时量,加强阅读教学和听说训练,构建合理教学模式,编写和使用标准英语教材,创建资源库,加强师资队伍建设,从而使医学英语的教学水平满足培养高质量国际化中医人才的需要。     

热带医学专业信息资源库的研制

基于校园网和广东省专业信息资源库平台,利用军队院校网络教学应用系统3.0版本,挖掘和利用国内外热带医学教育和科研成果,构建了涵盖热带医学各个领域的“热带医学专业信息资源库”。该资源库的建立能为院校提供丰富的热带医学信息资源,为卫生管理部门提供决策依据,为远程和继续教育提供教学资源,为热带医学资源的进一步整合提供平台。     

医学教学资源库的现状分析与建设策略

介绍了医学教学资源库的组成和作用,分析了资源库的现状,指出资源库存在的问题,医学教学资源库需包含的一般内容以及部分资源的常用获取方法。     

医学多媒体教学资源库的设计与建设

构建医学学科多媒体教学资源库,有利于实现网络远程医学教育和提高多媒体资源使用效率。该资源库的建设,不仅需要依赖现代信息技术和网络平台,还需要从资源整合的角度进行全方位的设计。     

基于CDIO理念的医学院校英语教学研究

针对当前医学院校英语教学理念相对落后的现状,将国际最新教育改革成果CDIO理念[Conceive（构思）、Design（设计）、Implement（实现）和Operate（运作）]融入医学院校英语教学,从理论和操作两个层面对医学院校英语教学进行思考和改革。在理论层面,分析了CDIO、医学教育、英语教学之间的交叉融合产生的积极作用;在操作层面,分C、D、I、O四个阶段对医学院校英语教学的课程体系、教学内容、教学方法进行改革,形成基础英语和医学英语双向互哺的教学新格局。将CDIO理念应用于医学院校的英语教学,对提高医学人才的英语应用能力必将产生积极的推动作用。     

以岗位胜任力为导向的医学检验专业英语教学模式探究

医学检验专业英语是医学检验专业的一门工具性课程,旨在培养学生阅读英文文献、撰写英语科技论文和进行国际学术交流的能力。随着国际间检验医学交流合作的不断扩大和深入及我国高等教育培养国际化人才的需求,对这门课程的教学质量提出了更高的要求。依据医学检验专业岗位胜任力要求,主要从教育理念、教材建设、教学模式、考核机制、师资队伍建设等方面,探讨了医学检验专业英语混合式教学。     

医学生英语写作网络课程的内容设计

在医学院校开设英语写作网络课程可以优化英语写作教学,提高医科学生的英语写作水平。教学内容设计是英语写作网络课程成功的重要保障之一。进行教学内容设计时,既要考虑到网络教学方式和英语写作学习的特点,又要结合医学院校的教学实际,这样才能使英语写作网络课程获得最佳的教学效果。     

基于“互联网+医疗”的医学研究生实验课程改革

分析研究生课程培养现状,以山西医科大学为例,从课程内容、教学方法、教学资源平台建设、实验课程模式、师资队伍建设几方面阐述基于"互联网+医疗"的医学研究生实验课程改革。     

医学本科实习阶段循证医学教学若干问题及对策

对医学本科生临床教学阶段循证医学教学的教学理念、教学内容、评价体系、发展环境和瓶颈等方面的问题进行剖析,结合教学改革实践,提出解决思路。主要经验：注重循证理念的培养而不过分强调细节,统筹安排教学计划提高教学效果,推进评价体系改革适应循证医学教：学规律,提高医学生英语水平,创造良好教学气氛和条件。     

试论国内医学院校开设医学术语学必修课的必要性与可行性

根据国外医学课程设置调查、中国医学教学史研究与中国国内医学教学需求分析，国内医学院校开设医学术语教学课程有其必要性。相应的若干实行措施包括：医学术语学课程可成为一门预备医学而非一般外语教学课程；课程开设最佳时机应在本科生阶段；虽为必修课程，但课时与学分设置以不增加学生负担为宜；医学术语学教材应该由国家医学教育部门统一编写。此外，编写该教材的基本原则与实践方法也予以详细探讨。我国医学院校实施统一正规的医学术语学教学，将有益于我国医学教学与双语教学质量的进一步提高。     

医学英语听力课程主题网站的建设及实践

医学专业英语的听力能力是医学生英语学习中重要的一项技能。文章讨论了传统听力教学中存在的问题及网络听力课程建设的必要性,介绍了基于网络的医学英语听力网站的建设与教学设计案例,并分析了基于网络的医学英语听力教学的效果及其优势。     

医学英语网络课程设计

网络课程是一门新兴的现代教育技术,是将网络技术应用于教学实践的一种具体形式.本文通过对医学英语网络课程特点的分析,提出了医学英语网络课程的设计原则和方法,并对医学英语网络课程的建设做了初步探讨.     

医学院校大学英语课程整合策略分析

医学院校的大学英语课程整合具有自己的特色和困难,医学院校如何进行大学英语课程的整合,顺应改革要求。文章结合有关课程整合理论,分析了当前医学院校的大学英语教学中存在的问题和矛盾,提出医学院校大学英语课程整合应坚持跨学科和整体性原则,从大学英语的课程形式、管理形式、教学模式以及教学资源等方面进行整合,满足学生医学专业发展需求。     

信息技术环境下医学院校大学英语课程体系的构建

探讨目前我国高校大学英语课程体系建设现状,从我国大学英语教学目标定位和学校人才培养体系入手,提出医学院校应结合办学目标、院系专业需求和学生的个性发展需要,通过加强信息技术与英语课程整合,促进个性化教学模式,拓展课程建设内涵,构建一个科学、合理、完善的大学英语课程体系。