增设健康管理学为临床医学一级学科下硕士学位授予点的探讨

本研究分别从健康管理学科在国外的专业设置与学位设置状况和发展情况、国内的专业设置与学位设置状况和发展情况、健康管理学与其相近二级学科的关系、课程设置情况、社会对健康管理学科人才的需求等方面,阐述设置健康管理学科硕士点已具备的基础以及学科展望,论证健康管理学科建设的重要性。     

增设血管病学为二级学科的探讨

调整和完善我国血管疾病相关学科的设置是社会发展和学科自身发展的需要。我国血管系统疾病发病率日益增加,心、脑、外周等血管疾病相关学科设置呈割裂状态,以及高素质血管病学人才培养体制滞后,迫切需要增设血管病学为二级学科。上海市血管系统疾病临床医学中心通过对血管病学学科建制的系统发展,为增设血管病学为二级学科提供可行性学术环境和人才培养条件。     

对改进七年制临床医学专业二级学科培养方案的探讨

分析国家对七年制临床医学专业培养的现行政策要求,调查我校七年制二级学科培养的现状,针对培养过程中的实际问题,提出了加强二级学科临床能力培养,强调培养学生科研能力在临床的实用性,激励学生学习等几点设想。     

我校基础医学和临床医学硕士学位授权一级学科获批

根据国务院学位委员会《关于下达2010年审核增列的博士和硕士学位授权一级学科名单的通知》（学位[2011]8号）文件精神,我校申报增列的基础医学和临床医学两个硕士学位授权一级学科均获得国务院学位委员会批准。这标志着我校研究生教育迈上了一个新台阶。     

临床医学二级学科学术影响力信息平台的设计与实现

目的：为了高校掌握临床医学二级学科的优劣对比和发展现状,设计和实现临床医学二级学科学术影响力信息平台。方法：基于事实型数据和文献计量学方法,构建临床医学二级学科评价指标体系。结果：在对采集到的数据进行整理、人工标引和统计分析的基础上,利用ASP.NET技术实现对高校各学科指标数据的查询分析、批量导入和逐个编辑等功能。结论：该平台能为学科发展和科研管理提供客观严谨的数据支撑,对推动临床医学科研创新与管理的长足发展具有重要意义。     

临床医学专业开设医院管理学的分析与思考

医院管理学是运用现代管理学的原理、方法，从医疗机构宏观和微观的角度，研究医院运行过程中的现象及其规律，运用管理理论和方法，对人、财、物、信息、时间等资源进行计划、组织、协调、控制，充分发挥整体运行功能，以期达到提高医院医疗服务质量和医院运营效率的一门应用科学。医院管理学属于管理学科的一个分支学科，也是卫生管理学的一门重要课程。学习医院管理学的意义在于通过医院管理科学知识的学习，了解和掌握医院管理学的理论和方法．结合医院管理的实践活动，达到提高医院管理水平、医疗服务质量和医院整体效益的目标。     

大数据视角下的临床医学学科服务

探讨大数据时代下的临床医学学科服务,包括临床研究和临床医疗两个方面,指出开发利用医疗大数据要求学科馆员和医生具有一定的信息素养,对学科馆员和医生信息素养的提升提出建议。     

医院管理学课程对临床医学专业学生的影响分析

目的 研究医院管理学课程的开设对临床医学专业学生思想行为的影响.同时,对当前医院管理学的教学内容及教学方式、教学手段进行了分析,以期在今后教学中改进.方法 2010年,采用问卷调查、座谈等形式,对苏州大学2007级临床医学专业两个班98名学生就与医院管理有关情况进行了调查.其中,开设了医院管理学课程的班级作为实验组,共43名学生;未开设医院管理学的班级为对照组,共55名学生.结果 两组学生一致认为开设医院管理学课程很有必要,对今后的工作有着积极的作用.结论 临床医学专业开设医院管理学课程很有必要.医院管理学的教学内容、教学方式等均应针对临床医学专业学生进行优化及调整.     

临床医学硕士研究生教学模式的探讨

随着知识经济时代的到来和科学技术在我国教育事业中的发展,近年来硕士研究生的招生数量逐年递增,研究生培养和教育的质量问题已成为人们关注的话题。在医学领域中,临床医学研究生培养和教育的质量问题也日益成为我们研究的重要课题。1临床医学硕士生教育的特点在五年制医学本科生的教育阶段,其培养目标是通过五年的大学学习,使学生掌握医学基本知识、技能,为以后进入临床工作奠定扎实的基础;培养的根本任务是传授规律性的知识,使学生能进行理论思维,继而形成一般的方法论,而硕士生的培养目标是在本科生的基础上,培养政治思想素质高,具有人…     

我国临床医学工程学科发展的明天

新的医药卫生体制改革(简称新医改)必将对我国未来十年医药行业和卫生健康事业产生深远的影响,临床医学工程学科也不例外,它同样需要适应新的医疗宏观环境的改变,迎接挑战,抓住机遇.本文通过分析新医改政策环境,从工程管理、法规建设和学科发展诸多方面提出了我国临床医学工程学科应如何迎头而上,提高医学工程的保障内涵和保障能力,去迎接临床医学工程的灿烂明天.     

临床医学专业学位在读硕士研究生满意度调查

目的　调查临床医学专业学位在读硕士研究生对课程培养、实践培养、科研培养、导师培养、管理服务方面的满意度,发现问题并提出对策建议。方法　采用问卷对广西某高等医学院校1 585名临床专硕进行满意度调查。使用SPSS 20.0软件对相关数据进行统计分析。定量资料统一采用（均数±标准差）进行统计描述,组间比较采用方差分析。结果　临床医学专业学位在读研究生在导师培养方面满意度最高,均值超过4分;在课程培养、管理服务方面总体为满意,但在实践培养、科研培养两方面的满意度评价呈现两极分化;其中补助津贴、科研工作的参与度、科研工作的强度均为不满意。结论　对于临床医学专业学位硕士研究生的培养,应该提高补助津贴待遇,提升学校管理服务能力;开拓科研培养平台,提升科研工作参与度;协同制订培养标准,适度提升科研强度。     

大学附属医院临床医学学科发展分层管理思路探析

首都医科大学根据学科发展现状及发展需要,将附属医院临床医学学科分为优势学科、良好学科、发展中学科和弱势学科,并制定相应学科发展策略。即:稳固优势学科地位,促进良好学科发展为优势学科,加大发展中学科上升速度,强力扶持弱势学科,争取在3〜5年时间内附属医院专科声誉及学科科技影响力得到较大提升。     

遵循医学教育基本规律 修订医学领域学科目录

本文回顾了国外医学门类学科专业设置情况、我国研究生学科目录(医药学)设置研究等学科目录修订基础工作,在医学领域学科目录修订基本原则指导下,开展了医学领域学科目录门类和一级学科的修订工作;汇总了各学位授予单位对现行学科目录提出的调整建议;召开了医学领域学科目录修订工作小组会议;开展了医学领域学科目录修订方案的全国医学院校调研;重点比较论证了临床医学一级学科拆分方案的可行性。     

国家一流专业建设背景下临床医学见习教学同质化管理评价标准的研究

目的 构建基于国家一流专业建设背景下临床医学见习教学同质化管理评价体系内容。方法 查阅国内外文献并通过专家访谈拟定初稿,采用德尔菲法对20名相关领域专家进行两轮函询,采用Excel 2016和SPSS 26.0进行数据分析,通过计算判断依据（Ca）、熟悉程度（Cs）、权威系数（Cr）、Kendall’s W协调系数和各项指标的均数、标准差、变异系数,明确了基于国家一流专业建设背景下临床医学见习教学同质化管理评价体系具体内容及权重。结果 两轮专家积极系数均为100.00%;专家的权威程度分别为0.889、0.935;熟悉系数分别为0.856、0.936;判断系数分别为0.922、0.934;协调系数分别为0.476、0.563。最终形成包含7个一级条目、21个二级条目的基于国家一流专业建设背景下临床医学见习教学同质化评价体系的内容框架。结论 基于国家一流专业建设背景下临床医学见习教学同质化管理评价体系构建过程完整、可靠,对临床医学见习教学同质化管理有指导意义,但仍需实证研究进一步验证与完善。     

以标准化建设为支撑促进健康管理学科发展

健康管理标准化的建立是二十一世纪的流行趋势.但由于国内健康管理学科建设的起步晚、基础差,特别是在其标准化的认识和建设上,面临许多新情况、新问题,如不及时解决,则难以适应学科发展和大众日益增长的健康服务需求.因此,文中从分析健康管理学科服务的特点及其发展规律人手,对标准化在学科建设中的作用进行了探讨,提出了以标准化建设为支撑,促进健康管理学科发展的对策.     

医疗健康大数据背景下卫生信息管理专业师生批判性思维能力现况调查

目的：了解医疗健康大数据战略背景下我国卫生信息管理人才批判性思维能力的培养现状,并提出改进我国卫生信息管理人才批判性思维能力的建议。方法：采用调查问卷,调查分析学生对教学方法、教学课程体系的评价,教师对学生批判性思维能力培养的看法、师生评价教学方法重要性。结果：简单教授法仍然是教学过程中最主要的教学方法。学生认为计算机及信息系统大类中的课程能有效提升批判性思维能力,医学知识大类的课程对提升其批判性思维能力的效果最差。医疗健康大数据的背景下,卫生信息管理专业课程相关教学内容主要涉及国内外研究现状（69.44%）和研究前沿（44.44%）。教师和学生都认为PBL教学法最有利于培养学生的批判性思维能力。结论：我国卫生信息管理专业人才培养应强化师生课堂双向互动,调整优化教学课程体系,提高教师和学生的批判性思维素养。     

基于“群”的中医药重点学科建设研究

目前中医药重点学科研究方向存在同质化现象突出、学科发展不平衡、产学研结合和成果转化能力不强、高层次人才培养有待加强等问题.建议采取厘清内涵和外延、明确学科群定位,整合学科优势资源、突出中医临床服务功能,培育中医药领军人才、推进中医药团队建设,提高科技创新能力、提升学科科研水平,构建学科群数据库、以适应大数据时代需要等措施探索中医药学科群建设的方法.     

全日制临床医学硕士专业学位研究生培养模式的建立与完善

临床医学专业学位的设立是我国医学高层次专门人才培养方式的重要改革。随着临床医学专业学位研究生招生规模的逐年扩大,如何建立并完善其培养模式、提高其培养质量,已成为目前专业学位研究生教育的重要课题。在此结合已有文献和本单位专业学位工作的开展,就全日制临床医学硕士专业学位研究生培养模式的建立与完善进行了探讨。     

疼痛科的建设与管理初探

疼痛科是一个年轻学科。由于其复杂性,学科建设大多难成规模,许多从业人员举步维艰,甚至面临生存困境。为此,我们做了些有意义的尝试,采取选择椎间盘病为科室主攻方向,组建多学科团队,快速构建技术平台,短时间内形成了规模效应。实践证明,疼痛学科能够做大、做强,前途光明。     

建设"重中之重"学科发展中西医结合优势

实施"名医、名科、名院"铰?关键在于保持和发展重点学科的优势.南开医院以国家级重点学科--中西医结合临床(外科)为建设重点,按项目管理模式,实行学科带头人负责制,确定各相关二级项目的主攻方向,发挥二级项目学术带头人的学术创新精神,形成创新团队;构建公共技术平台,优化资源配置;以科学研究和技术引进为先导,保持重点学科的可持续发展,并推动中西医结合医院的整体发展.