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对浙江省某高等学校护理系720例"3 2"学生实施案例教学法,通过2个案例的设计、分析、讨论,考核学生在案例教学前后,对概念型问题、思考型问题和应用型问题的答题成绩.结果 显示案例教学后,学生回答思考型问题和应用型问题的成绩明显提高,前后比较有显著统计学意义(P<0.05).结果 说明案例教学法非常适合"3 2"学生.通过案例分析和讨论,不仅巩固了学生在课堂上学到的理论知识,而且拓展了学生的思路,使学生能应用学到的知识应用于实际. 相似文献
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朱晓萍 《中国现代实用医学杂志》2007,6(6):96-97
护理学是一门科学性、应用性要求极高的学科,它要求学生毕业后必须具有较强的理论基础和实践能力,方能迅速适应进而能更好地为大众服务。对于以培养护士为目的的学校来说,护理课程的教学是一个不可忽视的重要环节,它不仅能使学生将理论知识与实践能力有机地结合起来,而且能进一步把理论知识融会贯通并能触类旁通,因此如何提供更好的护理技能实验室硬件及软件进行技能教学. 相似文献
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分析生药学教学中存在的问题,提出提高教学质量的方法.在生药学教学过程中穿插案例分析,不仅能活跃课堂气氛,增加学习兴趣,而且培养了学生的实践、分析和解决问题的能力,拓宽学生的知识面和视野,起到良好的教学效果. 相似文献
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基础护理学是一门实践性极强的学科 ,大量护理技能的掌握主要通过实验教学来得以实现。中级护士教育这一层次的特点 ,就是要培养具有一定专业基础知识和实践知识的实用型人材 ,使学生毕业后不仅能胜任临床护理工作 ,而且能够有较强的动手能力和应变能力。就我校基护教学过程中 相似文献
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浅谈激励理论在护理教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
随着整体护理的广泛实施,作为护理教育工作者,如何使学生毕业后能适应整体护理的需要,这给我们提出了新的课题。经过近几年的教学实践证明,适时地引进激励理论,重视精神性激励和物质性激励的作用,更能充分发挥学生的主观能动性和创造性,让他们认识到自我价值的存在。使培养出来的学生更能适应现代化护理学发展的需要。 相似文献
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俗话说:“良好的开端是成功的一半。”精彩有趣、形式多样的导入不仅能使学生很快进入角色,主动投入到学习中来,而且可以激发学生学习与思考的欲望和兴趣,增强教学的主动性和深刻性,帮助学生循序渐进地理解和掌握知识。这对于相对枯燥的政治理论课教学尤为重要。1导入的形成1.1 相似文献
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白秀云 《河南职工医学院学报》2007,19(3):280-282
循证护理是一种以真实、可靠的科学证据为基础的临床护理观念,是现代护理发展的必然趋势,是21世纪护理教育面临的新挑战.因此,护理教育者要将循证护理的观念渗透于护理教学之中,使护理专业的学生了解、掌握循证护理的护理观念.培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力;提高学生的临床实践应用能力.使护理教师和护理专业的学生共同树立终身学习的理念,努力培养具备循证护理能力的高素质的护理专业人才,以适应现代医学的发展. 相似文献
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熊瑞锦 《河北职工医学院学报》2014,(3):99-101
目的:研究纠错法在护理实训教学中的应用效果。方法随机抽取同年级2个班分别作为实验组和对照组,实验组采用纠错法教学,对照组采用传统教学方法,以操作考核平均成绩和成绩优秀率作为评价指标。结果实验组学生的操作考核平均成绩及成绩优秀率明显优于对照组(P〈0.01)。结论纠错法教学不仅能激发学生的学习兴趣,提高学习效果,而且还能培养和训练学生分析问题及解决问题的能力,使学生的综合素质得到提高。 相似文献
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口腔护理是一门以临床知识为主的新兴学科,培养的学生不仅具备口腔知识,而且也具备较高的护理水准。PBL双语教学法的建立是为了提高学生阅读外文的能力,使其具备较强的国际竞争力,同时也提高了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,增强团队意识和协作精神。 相似文献
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在化学课的教学中,教师应努力培养学生素质,不仅要传授知识,更要发展学生的智力。智力因素包括动手、观察、查阅、记忆、思维、想象、表达等7种能力,其中思维能力是智力因素的核心。思维方式包括严谨的逻辑思维和灵活敏捷的直觉思维,笔者认为,在化学讲述课、实验课和习题课中应着重培养学生的思维能力。一是针对学生的实际情况设计教学过程。一个班的学生素质有一定的差别,掌握同一知识有快有慢,有好有差,因此,教师必须坚持用科学的训练方法引导学生掌握知识并形成能力,使好、中、差学生均能得到良好的发展。为此,教师备课时要… 相似文献
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随着医学模式的转变和护理学的发展,护理模式发生了转变。现代护理模式是以服务对象和人的健康为中心,护理对象不仅是病人,而且还包括健康人,其目的是提高人们的健康水平,服务的范畴由医院扩展到家庭和社区,护理方式是以现代护理观为指导的整体护理,即以护理程序为核心,将护理临床业务和护理管理的各个环节结合起来,按照护理程序的科学工作方法,为服务对象解决健康问题,实施有效的生理、心理、社会需要的整体护理,所以护理功能要从以单纯的护理型逐步向护理、预防、康复、保健综合型转变。为使学生将来能胜任护理工作,在护理专业病理学目标教学中,教师应注重对学生进行以下几个方面的培养。 相似文献
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通过分析体育运动对医学院校学生的自我认识、人际关系、情感、情绪、个性特征等心理健康因素的影响,使我们进一步了解体育运动不仅可以增强学生的身体素质,而且对学生心理素质的提高和心理疾病的治疗也有很大影响. 相似文献
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文化教学不仅能提高高校学生学习英语的兴趣,而且是学生真正掌握语言、运用语言进行交流的手段.医学类高校英语教师应着力培养学生跨文化意识,使学生了解中西医文化之间的差异,消除文化偏见,吸取西医文化之精髓,促进中西医文化的交流. 相似文献
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现代教学理论中,教师不仅要教授学生知识,而且还要教会学生如何去学习;因此重视学习方法的指导,把认知策略作为一项重要的教学内容贯彻实施于整个教学体系中,使学习达到持久迁移的目的。 相似文献