在校护理本科生评判性思维倾向的比较

目的了解在校学习护理本科生评判性思维倾向特征,为制定高等护理教学策略提供依据。方法运用评判性思维倾向测量表（CTDI-CV）对我院4年制本科1～3年级在校学习的296名护生进行问卷调查。结果护理本科生评判性思维倾向得分为（243.18±25.82）分,评判性思维倾向总体水平中等,仅4.7%的护生具有正性评判性思维倾向;不同年级评判性思维倾向得分差异具有统计学意义（F=6.54,P=0.002）,1年级学生的总分明显高于2年级和3年级;文理科学生评判性思维倾向得分差异没有统计学意义（t=-0.09,P=0.925）。结论目前的教学在提高护生的评判性思维能力方面可能存在缺陷,应加强高等护理教育改革。     

成人教育药学专业大学生专业认同现状分析

目的 探讨成人学历教育药学专业大学生专业认同现状、特点及其影响因素。方法 2022年4—5月选取首都医科大学全科医学与继续教育学院145名药学专业大学生作为研究对象，采用大学生专业认同量表进行问卷测量。结果 成人学历教育药学专业大学生专业认同总分为（3.90±0.62）分；选专业不同动机的学生专业认同总分差异有统计学意义（F=3.660,P <0.05）；不同性别、不同年级、目前从事的不同工作以及目前不同月收入的学生专业认同总分差异无统计学意义（P> 0.05）。结论 成人学历教育药学专业大学生的专业认同水平处于中等偏上，专业认同度受到选择专业动机的影响。     

危重患者家属应对方式与心理健康状况相关性调查分析

目的分析危重患者家属简易应对方式与心理健康状况的相关性。方法选择2013年1～3月右江民族医学院附属医院危重患者家属62名,采用简易应对方式问卷调查表（SCSQ）、症状自评量表（SCL-90）进行评价,分析简易应对方式与心理健康状况的相关性。结果①危重患者家属的积极应对维度得分[（1.50±0.39）分]低于全国常模[（1.78±0.52）分],消极应对维度得分[（1.83±0.39）分]高于全国常模[（1.59±0.60）分],差异均有高度统计学意义（P〈0.01）。②积极应对维度与人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、心理健康状况总分呈负相关,与睡眠和饮食呈正相关;消极应对维度与躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、恐怖呈正相关,与睡眠和饮食呈负相关,差异均有统计学意义（P〈0.05）;积极应对维度与躯体化、强迫症状、精神病性无关,差异无统计学意义（P〉0.05）;消极应对维度与敌对、偏执、精神病性、人际敏感性、心理健康状况总分无关,差异无统计学意义（P〉0.05）。结论应对方式是影响危重患者家属心理健康的重要因素。     

自我效能对康复治疗学专业本科生专业认同的影响

目的了解康复治疗学专业本科生专业认同及自我效能的现状,初步分析自我效能对专业认同的影响。方法采用问卷法对在校的康复治疗学专业本科生进行调查,调查工具为一般自我效能量表、大学生专业认同量表。结果学生自我效能得分为(2.58±0.52)分,男生得分明显高于女生(P<0.01)。不同年级学生自我效能得分比较,无显著性差异(P>0.05)。学生专业认同总分为(3.38±0.56)分,男生情感性维度得分明显高于女生(P<0.05),专业认同总分及其余维度得分比较,无显著性差异(P>0.05)。专业认同及其各维度得分不同年级学生比较,均无显著性差异(P>0.05)。自我效能与专业认同及其各维度存在明显正相关(P<0.01)。结论康复治疗学专业本科生的自我效能处于中等略偏上水平,男生的自我效能水平高于女生;专业认同处于中偏上水平,男生较女生更喜欢康复治疗学专业。自我效能与专业认同密切相关,可采取相关措施提高学生尤其是女生的自我效能及专业认同水平,改善教学质量。     

134例宫颈癌前病变患者心理弹性评分的影响因素

目的：分析134例宫颈癌前病变（CIN）患者心理弹性评分的影响因素。方法：选取2019年5月至2022年2月该院收治的134例CIN患者进行前瞻性研究。另选取100名健康体检者,采用心理弹性量表（CD-RISC）评估所有受试者的心理弹性评分,并采用多元线性回归分析影响CIN患者心理弹性评分的因素。结果：134例CIN患者CD-RISC评分为（51.83±4.39）分,100名健康体检者CD-RISC评分为（67.35±5.74）分,CIN患者的CD-RISC评分低于健康体检者,差异有统计学意义（P<0.05）;不同年龄、居住地、人类乳头瘤病毒（HPV）分型、CIN分级、受教育程度、婚姻状态、工作状态、付费方式、阴道清洁度患者的CD-RISC评分比较,差异均无统计学意义（P>0.05）;不同月收入水平、华西心情指数量表（HEI）评分、心理护理方式、社会支持度、积极应对简易应对方式问卷（SCSQ）评分、消极应对SCSQ评分的CIN患者CD-RISC评分比较,差异均有统计学意义（P<0.05）;多元线性回归分析结果显示,月收入水平、HEI评分、心理护理方式、社会支持度、积极...     

医学生情绪管理能力与应对方式的关系研究

目的：分析医学生情绪管理能力的现状和特点及其与应对方式之间的关系。方法从安徽、江苏两省选取两所本科类医学院校,采取分层整群抽样的方法抽取792名医学生为研究对象。使用自编《医学生情绪管理能力量表》和《特质应对方式问卷》以团体施测的方式进行自填式问卷调查。结果①医学生在情绪评价能力和情绪表达能力维度得分上,女生高于男生,差异有统计学意义（P ＜0.05）;农村、城镇和城市的医学生在量表总分及情绪评价能力、情绪感知能力、情绪表达能力及情绪调控能力4个维度得分上差异均无统计学意义（ P ＞0.05）。②大一至大四4个年级的医学生在情绪调控能力上差异有统计学意义（P ＜0.05）,大一至大三3个年级均高于大四;临床医学专业学生的情绪调控能力高于护理学专业,差异有统计学意义（P ＜0.05）。③学生干部在量表总分、情绪感知能力、情绪表达能力及情绪调控能力维度得分上高于普通学生,差异均有统计学意义（P ＜0.05）;学习成绩优异的医学生在量表总分、情绪表达能力及情绪调控能力维度上均高于成绩很差者,差异有统计学意义（ P ＜0.05）。④医学生的情绪管理能力量表总分与消极应对方式呈负相关,与积极应对方式呈正相关,差异均有统计学意义（P ＜0.05）。结论医学生情绪管理能力在性别、专业、年级、学习成绩及是否学生干部方面有差异;医学生情绪管理能力与积极应对方式呈正相关,与消极应对方式呈负相关。     

Neuman保健系统的心理危机干预对新型冠状病毒肺炎患者焦虑、心理弹性及应对方式的影响

目的:探讨Neuman保健系统指导的心理危机干预对新型冠状病毒肺炎患者焦虑、心理弹性及应对方式的影响.方法:选取2020年1月11日至3月18日南阳市某医院收治的72例新型冠状病毒肺炎患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,对照组实施健康宣教及心理疏导,观察组运用Neuman保健系统分析患者主要压力源并实施针对性干预.运用广泛性焦虑量表(GAD-7)、心理弹性量表(CD-RISC)、简易应对方式量表(SCSQ)分别在干预前后对两组患者焦虑程度、心理弹性水平及疾病应对方式进行评价.结果:干预前,两组患者GAD-7、CD-RISC得分差异均无统计学意义(P>0.05),干预后,观察组患者GAD-7得分(5.17±0.82)分,低于对照组(6.89±0.87)分,差异有统计学意义(P<0.001);观察组患者CD-RISC得分(73.18±13.52)分,高于对照组的(62.93±12.76)分,差异有统计学意义(P<0.05);干预前,两组间SCSQ量表中积极应对评分、消极应对评分比较差异无统计学意义(P>0.05),干预后,观察组SCSQ量表中积极应对评分高于对照组(P<0.05);消极应对评分低于对照组(P<0.05).结论:Neuman保健系统指导的心理危机干预可有效改善新型冠状病毒肺炎患者焦虑情绪,提升其心理弹性,帮助其建立积极的疾病应对方式,利于医疗活动的开展,促进其康复.     

肿瘤专科医护人员替代创伤的影响因素研究

  目的  探讨肿瘤专科医护人员替代创伤的特点以及睡眠、应对方式、依恋模式对替代创伤的影响。  方法  于2021年11—12月选取上海市东方肝胆外科医院357名肿瘤病房医护人员作为研究对象,使用自编一般资料问卷、睡眠质量指数量表(PSQI)、成人依恋量表(AAS)、简易应对方式量表(SCSQ)、替代创伤问卷(VTQ)作为研究工具。数据使用SPSS 20.0统计学软件进行统计分析,采用单因素方差分析、Spearman相关分析、多元线性回归分析进行影响因素的统计学分析。  结果  357名肿瘤病房医护人员VTQ总得分为(81.70±24.37)分;不同性别、岗位、婚姻状况、教育程度和是否有创伤记忆的医护人员VTQ总分差异有统计学意义(均P < 0.05);VTQ总分与PSQI得分、AAS焦虑分量表、SCSQ消极应对分量表呈正相关关系(r=0.458、0.498、0.354,均P < 0.01),与AAS亲近、依赖分量表,SCSQ积极应对分量表呈负相关关系(r=-0.457、-0.277、-0.370,均P < 0.01);多元线性回归分析结果显示,性别、PSQI得分、SCSQ积极应对、消极应对分量表得分和AAS亲近、焦虑分量表得分为替代创伤的影响因素(决定系数R2=0.431;调整后R2=0.411, F=21.639,P＜0.001)。  结论  肿瘤科医护人员替代创伤程度较高,且女性、睡眠质量差、消极应对方式和依恋焦虑是其危险因素。      

师范类大学生睡眠质量与应对方式的相关研究

目的:了解师范类专业大学生的睡眠质量和应对方式的现状,以及睡眠质量和应对方式的相关关系。方法:对180名师范类大学生,进行匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)量表和大学生应对方式量表进行施测。结果:1师范类大学生睡眠质量在年级上的得分具有统计学上的差异(F=8.217,P<0.001);2师范类大学生在应对方式的得分依次为解决问题、求助、幻想、退避、合理化和自责,在幻想维度上存在性别上的差异;3师范类大学生PSQI的总分同应对方式中的问题解决、求助维度上的得分存在负相关(r=-0.281、-0.224,P<0.01),与自责、幻想维度的得分呈正相关(r=0.312、0.219,P<0.01)。结论:师范类大学生睡眠质量在年级上具有差异,大四学生的睡眠时间障碍最严重。师范类大学生睡眠质量与应对方式存在一定的相关性。     

护理人员职业应激现状及其与心理韧性、应对方式的关系

目的 探讨护理人员职业应激现状及其与心理韧性、应对方式的关系。方法 于2021-12月选取作者医院305名在职女性护理人员作为研究对象。采用一般资料调查问卷调查护理人员的一般资料，护士工作职业应激源量表(nurse job stressors scale, NJSS)评估护理人员职业应激水平，心理韧性量表(Connor-Davidson resilience scale, CD-RISC)评估护理人员的心理韧性水平，简易应对方式量表(simplified coping style questionnaire, SCSQ)评估护理人员面对生活或工作事件所采取的应对方式。采用Pearson相关分析探讨护理人员职业应激与心理韧性、应对方式的相关性，采用多因素线性回归分析探讨护理人员职业应激现状的影响因素。结果 本研究305名护理人员职业应激总分、工作负荷、工作期望、工作性质、人际关系以及病人相关得分均低于全国常模(P<0.05),家庭/工作平衡维度得分与全国常模差异无统计学意义(P>0.05);305名护理人员心理韧性总分(75.16±7.49)分，其中坚韧(41.19±5.35...     

疫情期间医学生抗逆力评价及提升策略研究——以四川省某医学院校为例

目的 评价新冠肺炎疫情期间医学生抗逆力水平及其影响因素，针对性地提出提高医学生抗逆力的策略，以提升医学生应对突发公共卫生事件能力。方法 采用分层抽样法，使用抗逆力评价量表对四川某医学院校384名医学生开展问卷调查。结果 疫情期间医学生抗逆力评价量表得分为（71.12±13.47）分，不同性别和居住地的医学生量表总分及3个维度得分比较差异有显著性（P<0.05）；不同家庭年收入的医学生量表总分及力量性、乐观性两个维度得分比较差异有显著性（P<0.05）。结论 新冠肺炎疫情期间医学生抗逆力处于中等偏高水平，学校要建立危机干预、缓冲系统，健全抗逆力培养体系，进一步提高学生的抗逆力水平。     

精神分裂症患者青少年子女心理韧性与应对方式、主观生活质量的相关性

目的 探讨精神分裂症患者青少年子女心理韧性与应对方式、主观生活质量的相关性.方法 对明确诊断的精神分裂症患者120名青少年子女,根据青少年心理韧性量表评分情况将其排序,按照27％的划界原则选取心理韧性高、低分组各32名.再分别进行简易应对方式问卷(SCSQ)、少儿主观生活质量问卷(ISLQ)测查,并进行比较分析.结果 精神分裂症患者男性、女性子女心理韧性评分均低于普通中学生(P＜0.05或0.01).心理韧性高分组精神分裂症患者青少年子女SCSQ积极应对维度评分及总分[( 27.84±8.61)分,(34.61 ±5.49)分],均高于心理韧性低分组[(21.78±6.05)分,(31.07±5.11)分,P＜0.01];而消极应对维度评分低于心理韧性低分组(P＜0 01).心理韧性高分组精神分裂症患者青少年子女ISLQ评分,除生活环境维度外,其他各维度得分,认知成分、情感成分及总分均高于心理韧性低分组(P＜ 0.05或0.01).心理韧性总分与ISLQ总分、认知成分、情感成分及SCSQ总分、积极应对得分呈显著正相关,而与消极应对呈显著负相关(P＜0.01);仅心理韧性目标专注维度与ISLQ认知成分、SCSQ消极应对维度得分无相关性,其他心理韧性各维度得分与ISLQ、SCSQ各维度得分也显著相关(P＜0.01或0.05).结论 精神分裂症患者青少年子女心理韧性相对较差;心理韧性高分组多采用积极应对方式,主观生活质量好于心理韧性低分组;心理韧性与积极应对、主观生活质量呈显著正相关.     

大学生自尊状况及其相关因素分析

目的探讨大学生的自尊状况,分析相关因素.方法采取整群分层取样的方法,随机抽取河南新乡地区512名在校大学生.对他们进行缺陷感量表、抑郁量表、焦虑量表、社会支持量表、社会应对方式问卷、艾森克人格问卷的测试.结果除体能因子分[男性(20.70±6.12)分,女性(18.69±6.36)分,P＜0.01]外(t=3.624),缺陷感量表的总分和其他因子分在性别上差异无显著性(P＞0.05).三年级学生在社交自信因子和自尊总分方面高于一年级、二年级,差异有显著性(F=4.44,P＜0.01).逐步多元回归分析表明:影响大学生自尊水平因素主要有:神经质、内外向、积极应对方式、焦虑、抑郁.自尊水平与积极应对(r=0.153)、内外向(r=0.191)呈正相关,而与抑郁(r=-0.148)、焦虑(r=-0.173)、神经质(r=-0.330)呈显著负相关.结论大学生缺陷感量表体能因子有性别差异,总分和其他因子分性别差异无显著性;大学生自尊水平有随年级增长而提高的趋势;神经质、内外向、焦虑、积极应对方式、抑郁与大学生的自尊水平显著相关.     

糜烂型口腔扁平苔藓患者家属疾病不确定感与社会支持、应对方式的相关性

目的 探讨糜烂型口腔扁平苔藓患者家属的疾病不确定感与社会支持、应对方式之间的相关性。方法 选取2017年7月—2020年7月到福建医科大学附属口腔医院口腔黏膜科就诊并确诊为糜烂型口腔扁平苔藓（oral lichen planus, OLP）183例患者的家属进行调查,统计糜烂型OLP患者家属的一般情况、疾病不确定感得分、以及疾病不确定感与社会支持、应对方式的相关性。结果 患者家属疾病不确定感呈中等强度,总分为（83.02±5.63）分,社会支持总分为（39.53±5.68）分,应对方式总分为（32.52±8.98）分。疾病不确定感总分、不明确性维度得分与社会支持总分及其3个维度得分均呈负相关（P<0.05）,复杂性维度得分、信息缺乏性维度得分与社会支持总分为负相关关系（r=-0.175、-0.184,P<0.05）。疾病不确定感总分、不明确性维度得分、复杂性维度得分与积极应对维度得分为负相关关系,与消极应对维度得分为正相关关系（P<0.05）,信息缺乏性维度得分、不可预测性维度得分与积极应对维度得分呈负相关（P<0.05）。结论 糜烂型口腔扁平苔藓患者家属其疾病...     

亚孤儿与普通儿童自我意识及自尊的比较研究

目的 比较亚孤儿和普通儿童自我意识、自尊状况的差异,并探讨亚孤儿自我意识与自尊之间的关系,为进行相应的心理干预提供客观依据.方法 采用横断面调查,随机分层整群抽样,选取泗水九巨龙慈善学校亚孤儿四至八年级学生185人,济宁市北湖小学四至五年级学生及北湖中学六至七年级学生167人.运用一般情况调查表、儿童自我意识量表（PHCSS）、儿童自尊量表（CSES）进行施测.结果 （1）亚孤儿与普通儿童自我意识总分分别为（53.30±13.34）分、（50.83±11.53）分,差异无统计学意义（t=1.86,P=0.06）,但在智力与学校情况、躯体与外貌属性、合群3个因子得分,亚孤儿得分[分别为（10.64±3.45）分、（7.05±3.19）分、（8.30±2.43）分]显著高于普通儿童[分别为（9.23±3.47）分、（6.31±2.73）分、（7.72±1.86）分],差异具有统计学意义（P＜0.05）;在幸福与满足因子项上亚孤儿得分显著低于普通儿童,具有统计学意义（P＜0.05）;（2）亚孤儿与普通儿童的自尊总分差异无统计学意义（P＞0.05）,但在体育运动、成就感因子分方面,亚孤儿得分显著低于普通儿童,具有统计学意义（P＜0.05）;（3）亚孤儿自我意识与自尊总分及自尊各因子分呈负相关,自尊与自我意识总分及各因子分之间存在负相关,具有统计学意义（P＜0.05）.结论 亚孤儿存在某些心理问题,需要实施相应的心理干预.     

脑梗死患者溶栓治疗后心理韧性与应对方式的关系

目的 分析脑梗死患者溶栓治疗后心理韧性与应对方式的关系。方法 选取2018年9月至2020年9月在信阳市第四人民医院接受静脉溶栓治疗的94例脑梗死患者作为研究对象。溶栓治疗后1个月,采用中文版心理韧性量表(CD-RISC)评估患者的心理韧性水平,采用简易应对方式问卷(SCSQ)评估患者应对方式,将采用积极应对方式的患者纳入积极应对组,采用消极应对方式的患者纳入消极应对组。比较两组患者基线资料,记录94例脑梗死溶栓治疗后患者CD-RISC与SCSQ各维度得分情况,分析脑梗死患者溶栓治疗后心理韧性与应对方式的相关性。结果 94例脑梗死溶栓治疗患者经评估,SCSQ消极应对评分为(21.45±1.42)分,积极应对评分为(18.84±1.37)分;其中消极应对38例,积极应对56例;两组患者基线资料比较,差异无统计学意义(P>0.05);溶栓治疗后1个月,94例脑梗死患者经评估,CD-RISC总分为(56.82±2.27)分;经Pearson直线相关性检验,结果显示,脑梗死患者溶栓治疗后心理韧性(CD-RISC评分)与应对方式(SCSQ评分)中积极应对评分呈正相关(r>0,P<...     

轻中度烧伤患者创伤后成长特点与心理弹性和应对方式的关系

目的 分析轻中度烧伤患者创伤后成长特点及影响因素,为其心理康复治疗提供依据.方法 采用一般人口学调查表、创伤后成长评定量表(posttraumatic growth inventory,PTGI)、心理弹性量表(connor-Davidson resilience scale,CD-RISC)、简易应对方式问卷(simplified coping style questionnaire,SCSQ)对188例三甲医院烧伤患者进行调查.结果 ①烧伤患者PTG总分为(42.34±18.44)分,其中各因子得分:人际关系(14.92 ±6.64),新的可能性(9.12 ±5.09),个人力量(8.94±3.87),生活欣赏(6.13±3.19),精神变化(3.05±1.99).②不同年龄烧伤患者精神变化因子差异有统计学意义(P＜0.05);不同性别烧伤患者PTG总分以及个人力量因子、人际关系因子和新的可能性因子差异有统计学意义(P＜0.05),且男性＞女性.③心理弹性高分组PTG总分及其各因子得分均高于低分组,差异有统计学意义(P＜0.05).④PTG总分与弹性总分、坚韧性因子、力量因子和积极应对呈正相关(P＜0.05).结论 烧伤患者心理弹性和积极应对方式与创伤后成长密切相关.     

急诊科医务人员心理资本与道德勇气的关系——基于应对方式的调节效应

目的 探讨心理资本与急诊科医务人员道德勇气及应对方式间的关系,并分析应对方式的调节效应。方法 采用随机抽样法选取2023年1月—2023年4月湖南省长沙市6所三甲综合医院的345例急诊科医务人员作为研究对象,采用心理资本量表、道德勇气量表、简易应对方式问卷进行调查。结果 不同年龄、工作年限、职称的急诊科医务人员道德勇气得分比较,差异均有统计学意义（P <0.05）。急诊科医务人员心理资本总得分为（85.33±17.18）分,道德勇气总得分为（76.01±13.93）分,积极应对方式得分为（25.04±6.13）分,消极应对方式得分为（12.81±4.61）分。Pearson相关性分析结果显示,急诊科医务人员道德勇气总分与心理资本得分、积极应对方式得分呈正相关（r=0.677和0.492,均P <0.05）。急诊科医务人员道德勇气总分与消极应对方式得分呈负相关（r=-0.135,P <0.05）。消极应对方式与心理资本交互项负向显著（P <0.05）,当积极应对方式处于高分组（高于平均值一个标准差）时,心理资本与道德勇气之间的关系正向显著（P <0.05）,...     

心理弹性与创伤性颅脑损伤后精神障碍的相关性研究

目的探讨心理弹性与创伤性颅脑损伤（TBI）后精神障碍之间的相关性。 方法选取TBI病人23例为研究对象。并与受教育程度、宗教信仰、民族类似的健康志愿者进行比较。使用Connor-Davidson心理弹性量表（CD-RISC）和汉密顿抑郁量表（HAMD）,比较2组受试者量表评分的差异。对TBI组的心理弹性与GCS评分和HAMD-24量表总分行Pearson直线相关分析。 结果TBI组病人CD-RISC量表自强、乐观维度得分和总分均低于对照组（P < 0.05~P < 0.01）,HAMD-24量表得分明显高于对照组（P < 0.01）。CD-RISC总分、坚韧维度、自强维度和乐观维度与GCS评分、HAMD-24量表总分均呈明显相关关系（P < 0.01）。 结论心理弹性可以作为临床TBI病人的循证护理证据,为该类病人的护理提供一定理论支持。     

儿童期虐待对新兵自杀意念影响的相关因素

目的 研究儿童期虐待对新兵自杀意念的影响及相关因素.方法 采取整群抽样法,对南京军区某部505名入伍新兵进行儿童受虐问卷、简易应对方式问卷、青少年社会支持量表、自杀意念量表和贝克绝望量表评定.结果 ①儿童期经历虐待的新兵自杀意念和绝望程度得分[（5.56±4.58）分、（5.93±3.01）分]明显高于无虐待的新兵[（2.11±2.79）分、（3.10±2.27）分],差异有统计学意义（P＜0.01）.②儿童期经历虐待的新兵积极应对得分[（18.98±6.16）分]明显低于无虐待的新兵[（23.27±7.45）分],差异有统计学意义（P＜0.05）;儿童期经历虐待的新兵消极应对得分[（9.27±5.04）分]明显高于无虐待的新兵[（6.93±4.98）分],差异有统计学意义（P＜0.01）.③儿童期经历虐待的新兵社会支持总分及各维度得分[依次（69.38±10.43）分、（20.16±3.97）分、（25.73±3.68）分、（22.82±5.52）分]均明显低于无虐待组的新兵[依次（75.55±9.67）分、（23.25±2.50）分、（27.56±3.51）分、（24.67±5.33）分],差异有统计学意义（P＜0.05）.④儿童期虐待与自杀意念、绝望程度、消极应对正相关（r=0.379,0.402,0.228）,相关均达到显著性（P＜0.01）;儿童期虐待与积极应对方式、社会支持负相关（r=-0.285,-0.302）,相关均达到显著性（P＜0.01）.结论 儿童期遭受虐待的新兵有更明显的自杀意念;儿童期虐待导致不良的应对方式和社会支持的缺乏可能是产生自杀意念的主要因素.