关于医学生物化学和分子生物学教学改革的探讨

生物化学是重要的医学基础课,是生命科学的基础,生物化学的内容发展更是日新月异,20世纪50年代Watson和Crick揭示了遗传信息携带者DNA的双螺旋结构,标志着生物化学发展即从主要研究物质代谢的动态过程进入分子生物学时期,近50年分子生物学的发展大大丰富了生物化学的教学内容.医学分子生物学研究不仅从根本上改变了医学各基础学科的面貌,并促进了它们深入发展,而且使临床医务人员对人类疾病的认识进入了一个新的水平,有效推动了新的诊断、治疗、预防方法的建立以及新的健康理念的发展.该学科是一门实验性很强的学科,需要理论与实践的密切联系,如何在有限的时间内,使学生掌握足够深度和广度的生化知识,在日新月异的新进展与经典原理方法间进行选择、加工、传授给学生,历来就是生化教师们面临的问题.医学院校的学生在学完解剖学、组织学等形态学科后,进入生物化学课程的学习,都会反映生物化学很抽象,笔者在实际的教学工作中总结了几点体会,以期和广大同行们进行交流,为寻找有效的教学方法进行更深一步的探讨.     

生物化学实验教学改革初探

生物化学既是高等医学院校专业基础学科，也是当代医学和生命科学的前沿学科，其理论研究的深入与实验方法的改进、实验技术的革新息息相关，在整个生物化学及医学的发展上，生物化学实验起着决定性的作用。但相对生化理论教学，实验教学却普遍存在着许多弊端和不足，大大限制了学科的发展和创新，特别是进入21世纪，生命科学突飞猛进，生化实验技术已渗透到医学科学的各个领域，成为诊断、治疗、预防疾病的重要手段。     

临床生物化学及其检验课程的教学改革与实践

临床生物化学及其检验是医学检验专业的核心课程，是在人体正常的生物化学代谢基础上，研究疾病状态下，生物化学病理性变化的基础理论和相关代谢物的质与量的改变，从而为疾病的临床实验诊断、治疗监测、药物疗效和预后判断、疾病预防等方面提供信息和决策依据的一门学科。随着科学技术的快速发展，该学科涉及的领域不断扩大，检验项目日益增多，检     

医学院校的生物化学教学改革的探讨

生物化学是医学院校学生的一门重要基础学科,对新时代创新人才的的培养具有非常重要的意义,本文分析了生物化学教学与创新性人才培养的关系,探讨了生物化学理论教学改革的几个方面,为培养创新性人才奠定基础。     

医学生物化学实验教学改革探析

生物化学是基础医学中的主干学科,为提高生物化学实验教学效果,通过对实验内容、教学模式和考核方式等方面进行改革,成功地激发了学生的学习兴趣,对学生的综合素质提高发挥了积极的作用,因此具有一定的推广价值.     

医学生物化学实验教学方法的探讨

医学生物化学是医药学各专业的必修课程,其中理论教学非常重要,实验教学也是教学的重要组成部分.实验教学的质量是用来衡量学生掌握医学生物化学理论知识的一个指标,在实验教学中,教师通过改进实验教学方法和手段、设计新型实验和完善考核体系等充分发挥教学的主导作用;同时教师在教学中要增加与学生互动交流、培养学生的学习兴趣和创新意识,进而使学生发挥教学的主体作用.     

关于生物化学实验教学的改革思考

本文从教学内容、教学模式等方面探索了生物化学实验教学的一些改革措施。     

医学生物化学综合性实验教学初探

改变传统实验教学模式,提出核酸的提取、分离和定量测定的综合设计性实验,通过初步实践表明,综合设计性实验激发了学生的学习兴趣,提高了学生的综合实验技能,提高医学生的综合素质。     

医学生物化学教学实践与体会

生物化学是一门基础医学课程,知识抽象、直观材料少,代谢繁多又紧密联系,课堂教学时间有限,授课难度大.在教学过程中,采用多种方法,激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性,从而提高教学质量和教学效果.     

医学生物化学与分子生物学教学改革的探索

医学生物化学与分子生物学是重要的医学基础课,学科发展迅速,新知识、新技术不断涌现。该课程内容抽象、复杂,头绪繁多、不易归纳,学生普遍反映难懂、难记,有畏难情绪。本研究从教学方法、教学手段两个方面探讨了如何进一步完善生化理论课和实验课的教学,提高教学质量,实现培养新时期优秀医学人才的目标。     

生物医学工程专业生物化学教学改革初探

本文针对生物化学在生物医学工程专业教学中遇到的问题,提出对教学内容、教学形式以及考核评价体系进行改革,期望引导该学科学生正确认识学习生物化学的意义,并初步培养学生的科学思维、科研兴趣以及创新意识,为踏入社会从事研发工作或者攻读研究生,进一步深造打下基础。     

我院药学本科生物化学实验教学模式改革的探索

生物化学是一门重要的药学基础学科。针对生物化学实验的自身特点及重要性,本着提高教学质量,培养应用型人才的目的,探讨在药学本科生物化学实验教学中的一些改革思路。     

PBL教学法在医学生物化学实验教学中的应用

目的：探索PBL教学在医学生物化学实验教学中的应用效果。方法：以问卷调查和考核的方式评价PBL的教学效果。结果：PBL教学法优于传统教学法。结论：合理使用PBL教学法能够激发学生学习积极性,提高学生综合能力。     

中等职业学校生物化学教学改革的探索

我国近年来加大在中等职业教育方面的投入,社会对于中职类学生的需求也不断扩大,使中职学生数量不断增加,但是中职学生的整体素质却在逐年下降,他们多是在初中学习有困难的学生,在这种情况下,中职学校的教学改革势在必行,尤其是生物化学的教学要适合现在中职学生的基础。     

以省级精品课程为契机全面推进《生物化学》课程教学改革

生物化学与分子生物学是医学院校教学覆盖面最广的基础学科之一。本学科自20世纪50年代随着DNA双螺旋出现,无论从理论还是技术方法均以惊人的速度在发展,为生命科学研究提供有力的理论和技术支持。为培养合格的医务工作者,加强生物化学与分子生物学的教学非常必要。安徽医科大学生物化学课程于2006年获得安徽省省级精品课程,在此基础上对课程进行教学改革尤为重要,学科在以下方面进行了有益的尝试。     

独立学院《医学生物化学》教学改革探索

《医学生物化学》是高等医学院校的一门必修课,南通大学杏林学院作为独立学院,传统的填鸭式和教师为主导的教学模式已无法适应教学要求。通过分析独立学院《医学生物化学》教学面临的现状和存在问题,探索建立网络教学数字平台,充分利用网络资源,并努力提高教师队伍的整体水平,通过课堂教学与网络教学有机结合,调动学生的学习兴趣,提高教学质量,实现以学生为主体、教师为主导的互动式教学模式,从而实现培养高素质独立学院医学类本科专业应用型人才的目标。     

生物化学教学中应用PBL教学模式的探讨

目的：探讨PBL教学模式在生物化学教学中的应用效果。方法：选取齐齐哈尔医学院2009级本科专业2个教学班分别作为研究组和对照组。研究组在教学中实施PBL教学模式,对照组采用常规讲授法。待课程结束时,统计两组学生的考试成绩并进行分析。结果：研究组的学生考试成绩和对教学方法的评价均明显优于对照组（P〈0.05）。结论：应用PBL教学模式进行生理学教学效果良好,值得推广。     

在临床生物化学中实施研究性实验教学的探讨

在临床生物化学教学中,建立了研究性实验教学模式。实践表明,研究性实验教学模式有利于培养学生的综合科研素质,提高实验教学质量。     

改革医学生物化学实验教学,提高学生综合素质

目的:探索实验教学提高学生素质的方法,提高学生创新思维和能力.方法:结合生物化学教学实际,通过实验内容组合、学生观察能力的培养;实施适合的实验评价办法,强化实践教学的独特教学优势.结果:本法可明显提高学生观察能力与分析能力,提高学生的实验技能和理论知识理解.结论:实验教学改革可促进学生综合素质的提高,促进青年教师的成长,有利于进一步进行教学改革.     

医学生物化学实验教学改革的思考

生物化学特别是分子生物技术已经渗透到医学各领域,成为疾病诊断、预防、治疗及预后判断的重要手段。在整个生物化学及医学的发展史上,实验技术的创新变革起着决定性的作用,但目前医学院校的生物化学实验教学普遍存在着许多弊端和不足,极大限制了学科的发展和创新,因此,如何通过实验教学来培养学生建立良好的科研思维能力、