预选卫生士官《医疗护理技术》课程实施反馈分析

《医疗护理技术》课程旨在培养卫生士官掌握医疗护理过程中的基本理论和基本技术,为卫生员配合军医完成平战时部队常见病、多发病及军事训练伤的诊治打下基础,是卫生员培训的基础课程之一。本教研室担任本校预选卫生士官《医疗护理技术》课程的教学。课前精心准备,课中积极探索,课后我们分别举行了授课教员与学兵座谈会,了解学兵对课程的态度和建议,总结教员的经验和教训。1对象与方法1.1对象1.1.1学兵小组因人数多,所有预选卫生士官被划     

预选卫生士官培训医学基础课程的整合与思考

预选卫生士官是为部队官兵提供卫生保健服务的重要力量。本文探讨了对预选卫生士官培训的医学基础课程进行整合,实现与专业课程的有效衔接,以及突出学兵学习能力培养的做法。     

预选卫生士官的基本素质及任职能力分析

预选卫生士官主要从事基层部队卫生工作,是基层部队预防保健、治疗护理、健康教育、战(现)场救护等一系列卫生工作的承担者,直接参与部队平战时的卫勤保障,是军队卫勤保障力量的重要组成部分,在基层部队卫生工作中发挥着重要的作用。全面了解和掌握预选卫生士官的基本素质及任职能力是做好预选卫生士官培训工作的基础。本文全面分析和总结了预选卫生士官的任职特点、基本素质和任职能力。为军队医学院校和卫生训练机构做好预选卫生士官培训提供参考。     

某部卫生士官现况调查及分析

卫生士官是士官队伍中的一个重要分支,他们是从优秀卫生员中经选拔培训,或者从卫生士官院校及非军事部门具有专业技术学校毕业生中招收而来的。兵役制度改革以后,卫生员的职责改由卫生专业兵和卫生士官来承担,卫生士官占卫生员总数的近一半,一些高技术部队达到60%以上,已成为部     

预选卫生士官医学课程整合的探讨

预选卫生士官是部队医疗机构的重要力量。当前,预选卫生士官培训依托军队医学院校集中进行。我校连续七年承担培训任务,发现预选卫生士官各门医学课程之间存在内容交叉重叠、缺乏整体联系的弊病,建议按照“从正常到异常,从疾病到治疗”的原则,对基础医学和临床医学课程的内容进行重组融合,淡化学科概念,     

实行新兵役制度后卫生员队伍的质量建设刍议

继1998年12月29日全国人大常委会审议通过了新的《中华人民共和国兵役法》(《兵役法》)之后,1999年6月30日国务院、中央军委又颁布了新的《中国人民解放军士兵服役条例》(《条例》),这是我国兵役制度的重大改革,是我军革命化、正规化、现代化建设的重大举措。卫生员队伍是我军基层卫生战线的重要力量,积极适应这一重大改革,及时建立与之相适应的卫生员选拔、培养、管理机制,对于加强卫生员队伍的质量建设是十分必要的。1　多渠道选拔卫生员新《兵役法》和《条例》将义务兵服现役时间缩短为2年,不得超期服役,并扩大了士官选取范围,实行士官分…     

关于加强卫生士官培训教材体系建设的设想

为落实卫生士官实施基地化培训任务,结合预选卫生士官基地化培训实际,借鉴我大队预选卫生士官培训和升级培训经验,针对全军卫生士官培训教材使用现状,现就如何加强卫生士官培训教材体系建设提出几点意见,供大家参考。1重要意义军委总部近期提出了加强士官培训教材建设的     

简讯

为全面提高士官卫生员素质 ,近期武警福建总队举办了一期为时４个月的士官卫生贾培训班 .邀请部队和地方专家授课。学习内容主要有部队训练伤防治、基层医疗机构护理工作正规化管理以及战地救护等。重点学习了针灸、推拿、拔火罐、刮痧等基层适用的中医诊疗技术及护理操作常规。通过学习 ,提高了士官卫生员理论水平和基本技能 ,为促进基层医疗机构正规化建设 ,提高部队训练伤的防治能力打下了良好的基础。 (陈学铭 )本刊讯武警新疆总队注重选拔苗子进卫生队训练。根据新的兵役制度改革要求 ,全军卫生员训练时间由８个月改为６个月。为确保训…     

预选卫生士官教学内容改革的探讨

本文结合预选卫生士官培训的实践,从课程标准制定、课程教学设计及课堂教学组织等方面,就人体结构与功能课程教学改革进行了尝试与探讨。     

军校预选卫生士官培训教材建设的探讨

通过分析军校预选卫生士官现行教材存在的问题,提出教材建设的原则、思路、内容和方法,为建立健全军校预选卫生士官培训教材体系,提供参考。     

卫生士官生《治疗护理操作技术》课教学体会

通科卫生士官生毕业后面向部队基层的防病、治病工作,据此,开设了《治疗护理操作技术》课.课前介绍课程对工作的指导作用,引导学员明确学习目的;课中运用多媒体辅助教学、图文并茂的课件,使授课内容清晰、生动,提高了学员的学习兴趣;结合实验室学员实地进行生命体征测量、无菌技术操作等,教学内容丰富、形式多样灵活;课程结束后采用理论与操作相结合的考试方式,全面检验教学效果,达到大纲要求.     

开展《药物常识》教学改革的探索与实践

当前,军队院校职能任务和结构体系发生了深刻变化,着眼加快转变战斗力模式,大力深化教学训练改革,不断创新教学模式,提高人才培养质量,成为院校建设与发展的焦点。为推动大队建设科学发展,我们以实践教学为突破口,积极开展《药物常识》教学改革,创新教学实践模式,提高预选卫生士官人才培养质量。     

卫生士官队伍现状与加强继续医学教育的设想

据调查 ,我部卫生士官数量是兵役制度改革前的 2倍 ,与目前卫生干部的数量相当 ,占义务兵卫生员的 2 5 % ,今后比例还将加大。随着数量增加 ,卫生士官队伍必将成为部队卫生重要力量。但是 ,卫生士官的文化素质、专业技术、组织训练能力、思想基础有的还不适应部队现代化建设的需要。如不重视对他们的继续医学教育和素质提高 ,将影响卫生士官作用的发挥。1　卫生士官队伍的现状1 1　文化素质与工作要求不相适应　我部卫生士官大专以上学历占 5 % ,高中以上 (含职高 )占 4 5 % ,经过卫生学校学习的 (包括函授 )占 8% ,其余为卫训队培训。文化…     

卫生员教材在教学中遇到的主要问题与改进建议

中国人民解放军卫生员教材（以下简称：卫生员教材）是全军部队卫生员培训的基本依据。随着军事斗争准备的深入和现代医学模式的发展趋势，结合卫生专业兵实行分期服役制度的实际，现行的教学内容已不适合或不能满足培养的需求。虽然近几年总后勤部卫生部组织相关人员进行过几次修订，但笔者认为改革力度还不大，还未脱离传统的教学模式和框架。现以2005年10月第4版的卫生员教材为蓝本，结合笔者的教学实践体会，对新训卫生员的内容改革提几点看法，希望能引起有关部门的重视。     

预选卫生士官教育教学特点规律探析

预选卫生士官纳入院校培训后,给院校教育训练带来了全新课题,也提出了更高的要求。加强预选卫生士官教育教学研究,摸清预选卫生士官教育教学特点,揭示人才培养规律,加大教学改革力度,对于提高人才培养质量,实现培训目标,具有指导性意义。特点,是指事物自身所具有的区别于其他事物的独特之处。规律,是指事物发展过程中客观存在的,具有必然性、稳定性、普遍性的内在联系。特点和规律有时不可截然分开,特点蕴含着规律,规律造就了     

培养卫生士官教员的几点思考

为推进现代化教学，提高人才堵养质量，除了在更新教育观念、优化教学内容、改革组训方式、完善管理机制、提高保障条件等方面下功夫外，很重要的就是要大力加强教员队伍建设，积极探索、研究和充分发挥教员在军事教育中的职能作用。目前，士官教员已越来越成为卫生员训练机构教学、     

关于新开设医学专业课程规划的思考

加强课程建设是提高教学质量的着力点之一。本文结合全科医学（边海防军医）专业和预选卫生士官培训新开设医学专业课程的特点,探讨了专业课程建设的目标和任务。     

部队卫训队正规化建设的主要做法和经验

自部队卫生员训练队实施基地化建设以来，由于受到编制不合理、教员素质不高、教学手段落后、教学设备较差等原因的影响，给卫生员训练队的正规化建设带来了很大的难度。近年来，我们围绕《中国人民解放军卫生员训练队建设规定》，依据《卫生员训练教学大纲》，着眼部队未来作战需要，抓建设、强管理、建队伍，不断完善教学内容，拓宽教学渠道，改进教学手段，使卫生员训练队的正规化建设上了一个新台阶，为部队培养了一大批“信得过、用得上、留得住”的合格卫生员，为实现卫勤保障有力打下了坚实的基础。现就具体做法报告如下：     

部队卫生班长（护士长）培训内容设置与实施探讨

随着部队编制体制的调整,部队卫生专业许多岗位都由卫生士官担任,而卫生班长在部队师（旅）医院、团卫生队承担着护士长的工作职责与任务,是部队医疗护理管理工作中一支重要力量。如何使卫生士官胜任卫生班长的工作,是部队训练工作中必须解决的问题。     

预选卫生士官高原军事医学地理与卫生保健课程体系的探索与建立

高原军事医学地理与卫生保健是预选卫生士官的主干课程,本课程紧密结合新时期军事斗争卫勤准备,系统探讨了高原环境因素对机体功能、代谢和形态结构影响的特点、规律和机制,探讨了常见急性、慢性高原特发病的防治原则,是军事医学的重要组成部分。第三军医大学军事医学地理学教研室自2012年为学兵开设高原军事医学地理与卫生保健课程,本文随机选择了2012—2013学年在本校预选卫生士官教学班的学兵145人,通过发放问卷,调查学兵对高原军事医学地理与卫生保健教学的需求和实施情况,逐步探索并建立了以高原自然人文地理特点,高原环境对人体的影响,急性高原病（急性高原反应、高原肺水肿、高原脑水肿）的防治,慢性高原病（高原红细胞增多症、高原心脏病、高原血压异常、高原衰退症）的防治,高原病的预防,高原常见自然灾害救援与藏医药等内容的高原军事医学地理与卫生保健课程体系。