基于自我效能理论的健康教育对慢性心力衰竭患者生活质量的影响

目的探讨基于自我效能理论的健康教育对慢性心力衰竭患者生活质量的影响。方法将在唐山市某综合医院心内科住院的96例慢性心力衰竭患者随机分为干预组和对照组各48例,对照组给予心内科常规健康教育,干预组在此基础上给予基于自我效能理论的健康教育,包括言语劝说,直接经验,间接经验,家庭支持系统,心理疏导。采用心功能不全QOL量表分别于干预前及干预后3个月对2组患者的生活质量进行测评。结果干预3个月后干预组患者生活质量总分及各维度得分分别为(44.53±5.31)分、(19.65±3.24)分、(8.58±2.05)分、(16.30±3.43)分,均低于对照组,差异均有统计学意义(P0.001或P0.05)。结论与常规心内科健康教育相比,基于自我效能理论的健康教育可有效提高慢性心力衰竭患者生活质量。     

自我护理干预对慢性心力衰竭患者自我护理能力和再住院率的影响

目的评价自我护理干预对慢性心力衰竭患者自我护理能力和再住院率的影响,为慢性心力衰竭的护理提供依据。方法选取2015年10月至2016年9月在天津医科大学第二医院心内科治疗的90例心力衰竭患者为研究对象,随机分为干预组和对照组,每组45例。对照组给予常规护理,干预组采用基于心力衰竭自我护理理论的护理和随访方案。分别在干预开始、干预后3个月及6个月时收集随访数据,使用心力衰竭自护行为量表评估干预效果,同时根据住院信息统计患者再住院率。用SPSS 19.0软件进行t检验、χ2检验和重复测量资料的方差分析。结果两组患者的自我护理维持、自我护理管理和自我护理信心平均得分在基线时差异均无统计学意义(P0.05)。在随访3个月和6个月时,干预组的自我护理维持、管理和信心平均得分高于对照组,差异均有统计学意义(P0.01)。在基线,随访3个月、6个月时,干预组的自我护理维持、管理和信心平均得分逐渐增加,差异均有统计学意义(P0.01),而对照组的自我护理维持、管理和信心的平均得分差异均无统计学意义(P0.05)。在随访前3个月,对照组的再住院率(26.7%)高于干预组(6.7%),差异有统计学意义(P0.05);但随访4至6个月期间,两组患者再住院率差异无统计学意义(P0.05)。结论自我护理干预可明显改善慢性心力衰竭患者自我护理能力,降低再住院率。     

基于自我效能理论的干预措施对慢性心力衰竭患者自我护理能力的影响

目的探讨基于自我效能理论的干预措施对慢性心力衰竭(CHF)患者自我护理能力的影响,为今后的干预提供理论依据。方法于2016年2-4月收集唐山市工人医院住院的80例CHF患者为研究对象,采用随机数字表方法将患者分为干预组和对照组,每组40例。对照组采用常规健康教育方法,干预组在常规健康教育的基础上以自我效能理论为指导给予干预,干预前及干预后分别采用心衰自我护理指数量表(SCHFIv6.2)进行评价,并于患者出院后3个月、6个月进行再住院情况评价。用SPSS 17.0进行χ~2检验,t检验。结果干预6个月后,干预组自我护理维持(除进行一些体力劳动外)各条目及总分,自我护理管理各条目及总分显著高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05,P0.01)。干预3个月后,两组患者再住院率(分别为5.0%、15.0%)差异无统计学意义(P0.05);干预6个月后,干预组再住院率(10.8%)低于对照组(33.3%),差异有统计学意义(P0.05)。结论基于自我效能理论的干预措施可提高慢性心力衰竭患者的自我护理水平,降低再住院率,自我效能理论是一种可行的理论依据。     

应用自我效能理论对农村Ⅱ型糖尿病患者饮食自我管理干预的效果分析

目的应用自我效能感理论对农村Ⅱ型糖尿病患者饮食自我管理行为进行干预和分析。方法采用整群抽样的方法,抽取唐山市黄各庄镇2型糖尿病患者104例,干预组49例,对照组55例。干预组运用自我效能理论干预进行饮食自我管理,对照组采用常规健康教育模式干预,干预3个月、6个月后,运用饮食自我管理问卷评价两组患者的饮食自我管理行为的干预效果。结果农村糖尿病患者饮食自我管理得分为(2.76±1.23)分,干预3个月、6个月后两组患者饮食自我管理得分均有提高,干预组较对照组均有显著提高(P0.05)。结论农村糖尿病患者饮食自我管理水平较低,应用自我效能理论进行饮食自我管理干预能起到较好的效果。     

家属参与健康教育对慢性阻塞性肺疾病患者自我效能的影响

目的探讨家属参与健康教育对提高慢性阻塞性肺疾病患者自我效能的作用。方法将70例慢性阻塞性肺疾病患者随机分为试验组与对照组,试验组在常规健康教育的基础上,采用家属参与健康教育模式;对照组采用常规健康教育模式,两组干预时间均为6个月。结果试验组患者在干预后自我效能得分较对照组明显提高,两组差异有统计学意义(p<0.05);试验组患者在干预后自我效能得分较干预前明显提高,差异有统计学意义(p<0.05);而对照组患者干预前后自我效能得分比较,差异无统计学意义(p>0.05)。结论家属参与健康教育有利于提高慢性阻塞性肺疾病患者自我效能。     

跨理论模型健康教育对老年慢性心衰患者生活质量、自我运动效能及健康行为的影响

目的观察跨理论模型健康教育对老年慢性心衰患者生活质量、自我运动效能、健康行为的影响。方法选取本院2016年9月至2018年3月收治的86例慢性心力衰竭患者,按随机数表法分为观察组和对照组,每组43例。对照组采取常规健康教育,观察组采取基于跨理论模型的健康教育。比较两组干预前及干预后的生活质量[采用明尼苏达心衰生活质量调查表(MLWHF)评估]、运动自我效能[采用运动自我效能量表(ESES)评估]、健康行为[采用自我护理指数量表(SCHFI)评估]。结果干预后,两组MLWHF评分[(26.76±5.03)、(28.39±6.15)分]均显著低于干预前[(40.97±7.24)、(39.58±6.59)分],ESES评分均较干预前明显升高,差异均有统计学意义(均P0.05);干预后观察组ESES评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。干预后,两组各分量表评分均较同组干预前升高,差异均有统计学意义(均P0.05);干预后观察组各分量表评分均显著高于对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论基于跨理论模型的健康教育可有效提高老年慢性心衰患者的运动自我效能、健康行为的积极性,有助于患者康复。     

自我效能对血脂异常患者血脂水平的效果研究

目的 探讨以自我效能理论为框架的护理干预对血脂异常患者血脂水平的影响。 方法 将符合本研究纳入标准和排除标准的177例体检血脂异常患者,按随机数字表法分为对照组(n=90)和干预组(n=87),对照组在体检结束后给予常规健康教育,干预组给予自我效能干预,共6个月。分别于干预前后评价患者的自我效能得分、体重指数和血脂生化指标。 结果 干预前,2组患者的一般情况、自我效能得分、体重指数和血脂生化4项指标比较差异无统计学意义（P＞0.05）;干预6个月后,与对照组相比,干预组患者的自我效能得分明显提高,体重指数显著下降,TC、TG、LDL-C水平下降,HDL-C水平升高（P＜0.05）。 结论 自我效能干预可以改善血脂异常患者的血脂状况。     

健康教育路径干预对PICC置管肿瘤患者自我护理能力和健康行为的影响

目的探讨健康教育路径干预对经外周中心静脉置管(PICC)的肿瘤患者自我护理能力和健康行为改善的效果。方法将符合纳入标准的102例PICC置管的肿瘤患者,随机分为干预组和对照组,对照组患者实施常规护理,干预组在常规护理的基础上实施健康教育路径干预。在干预前、干预10 d、30 d后分别评估两组患者自我护理能力、健康行为的情况。结果干预前两组患者自我护理能力总分、健康相关行为总分及各维度得分比较差异无统计学意义(P>0.05),在干预后10 d及干预后30 d,干预组自我护理能力(101.82±18.29,105.06±16.32)及健康相关行为得分(114.1±13.20,116.43±12.30)高于对照组(P<0.05);并且自我护理能力和健康相关行为各维度得分和总分均随着干预时间的推移而升高。结论健康教育路径干预可以提高PICC置管肿瘤患者的自我护理能力和健康行为水平,且随着干预时间的延长,患者自我护理能力和健康行为水平逐渐提高。     

护理教育干预对心力衰竭患者自我护理能力的影响

目的探讨护理教育干预对心力衰竭患者自我护理能力的影响。方法将心力衰竭患者随机分为干预组(56例)和对照组(51例)。对干预组进行护理教育干预,对照组未进行干预,时长为9个月,在第1个月和第8个月应用心力衰竭患者自护行为量表分别对两组患者进行测评。结果干预组患者自我护理维持、护理管理、护理信心得分均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论护理教育干预能显著提高心力衰竭患者的自我护理能力。     

慢性阻塞性肺疾病患者自我效能的护理指导

目的：对慢性阻塞性肺疾病患者自我效能的护理指导进行分析。方法：对试验组25例患者进行自我效能护理指导,对照组25例患者进行常规健康教育,对比两组患者的自我效能效果。结果：试验组患者3次测量总分比较,自我效能得分呈上升趋势,P〈0．05;出院时与出院3个月自我效能总分差异不存在统计学意义,P〉0．05。对照组3次测量总分比较,干预前与干预后出院时、出院3个月总分比较,自我效能呈上升趋势,P〈0．05;出院时和出院3个月时自我效能总分差异不存在统计学意义,P〉0．05。结论：这种以自我效能理论为基础的健康教育可以使患者的自我效能得到有效提高。     

认知行为干预对抗病毒治疗的HIV感染者自我管理、自我效能及生活质量的影响

目的分析认知行为干预对于抗病毒治疗的HIV感染者在自我管理、自我效能及生活质量方面影响。方法研究对象为2018年1-12月就诊于北京佑安医院性病/艾滋病(STD/AIDS)门诊的HIV感染者200例, 按随机数字表法分为干预组和对照组。在给予常规门诊护理基础上, 对干预组进行认知行为干预, 并分别于干预前及干预3个月后采用自我管理量表、自我效能量表、生活质量量表评估两组患者的自我管理、自我效能及生活质量水平, 并对比两组之间的差异。结果干预组和对照组研究对象各100例, 男性占69.5%(139/200), 感染途径以性传播为主, 占72.0%(144/200)。干预组在STD/AIDS门诊分别接受认知行为干预后, 在自我管理得分(119.52±20.94比80.76±27.35)、自我效能得分(30.88±5.73比21.84±7.56)及生活质量得分(73.51±9.44比66.91±11.53)均高于干预前;干预组自我管理得分(119.52±20.94)、自我效能得分(30.88±5.73)及生活质量得分(73.51±9.44)均好于对照组(101.99±21.36、27.04±...     

个体化健康教育模式对改善稳定期慢阻肺患者行为和生活质量的作用

目的探讨个性化健康教育模式对稳定期慢阻肺疾病患者行为及生活质量改善的效果。方法选取2016年8月—2017年3月在院接受治疗的慢阻肺患者为研究对象,并根据随机数字表法将其分为对照组和观察组,对照组给予常规健康教育,观察组给予个体化健康教育计划模式;干预3个月后,比较观察健康教育前后2组患者服药和氧疗依从性、自我效能、自我照顾认知情况的差异,并比较干预后2组患者生活质量。结果干预后,观察组服药和氧疗依从性(97.50%)高于对照组(80.00%);干预后观察组慢阻肺患者自我照顾认知评估量表中的日常生活照顾、疾病治疗、危险因素控制和呼吸道治疗控制维度得分分别为(14.66±2.05)分、(10.21±1.35)分、(13.85±2.36)分和(15.34±2.46)分,均高于干预后对照组和干预前自身得分;干预后观察组患者慢阻肺患者自我效能量表中的呼吸困难管理、安全行为、情感波动、环境与温度和体力活动维度得分分别为(32.45±3.59)分、(5.76±1.01)分、(19.54±3.59)分、(15.45±3.01)分和(10.58±2.03)分,均高于干预后对照组和干预前自身得分;干预后,观察组患者的生活质量得分为(33.02±13.76)分,优于对照组,以上差异均具有统计学意义(P0.05)。结论个体化健康教育计划对慢阻肺患者有较好的应用效果,可明显改善患者的治疗依从性,提高患者自我效能和自我照顾能力,增进生活质量,具有良好的应用价值。     

自我效能理论在上消化道出血患者中的应用

目的探索在临床护理健康教育工作中自我效能理论培养在上消化道出血患者中的应用效果。方法选取2019年10-12月天津市第四中心医院收治的上消化道出血患者120例,随机分为观察组和对照组,各60例。对照组采用该医院消化内科的常规护理干预,观察组患者在对照组基础上采用自我效能理论护理干预。通过自我整体效能感知测量表(GSES)评估比较两组患者自我效能得分。结果两组0周即研究前GSES得分比较,差异无统计学意义(P0.05)。其余6周接受自我效能培养的观察组的GSES得分明显高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论自我效能理论应用在上消化道出血患者健康教育方面能明显提高患者的自我效能感,增加患者的治疗依从性,值得临床推广应用。     

人文关怀对老年高血压患者血压控制、健康行为及自我效能的影响

目的高血压患者需长期进行药物治疗,探讨人文关怀模式对老年高血压患者健康行为及血压控制水平的影响。方法选取老年高血压患者68例,随机分为两组,每组34例。对照组采用常规护理,观察组在常规护理的基础上给予人文关怀模式护理,均进行3个月护理。比较两组患者健康行为量表评分、血压控制情况及慢性疾病自我感应效能表评分。结果与对照组比较,干预后观察组健康行为评分明显提高,观察组夜间平均血压、白天平均血压及24 h平均血压明显降低,观察组自我效能评分明显提高,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论给予老年高血压患者人文关怀模式护理可改善患者健康行为,提高治疗依从性,有效控制患者血压。     

健康教育路径对老年外科手术患者自我护理能力的效果

目的探讨健康教育路径对老年外科手术患者自我护理能力提升的干预效果,为临床开展有效的健康教育提供科学依据。方法选择2014年6—12月在成都军区总医院住院治疗的老年外科手术患者200例,采用随机数字表法将患者分为干预组和对照组,分别接受健康教育路径和常规健康教育,在干预前和干预3个月后采用《自我护理能力测定量表》对全部患者的自我护理能力进行综合评价。结果健康教育路径组与常规健康教育组患者在基本人口学特征上均无差异性(均P0.05)。干预前健康教育路径组与常规健康教育组患者在自我护理能力总分及各个维度上得分之间均无统计学差异(均P0.05);干预前有92例患者(47.92%)的自我护理能力被评为高水平,有100人(52.08%)被评为中水平,干预组和对照组在自我护理能力分级水平上差异无统计学意义(P0.05)。健康教育路径组患者干预后的自我护理能力总分及各维度得分均高于干预前,差异有统计学意义(均P0.05);而常规健康教育组患者在干预前后的自我护理能力总分及各维度得分之间未见明显改变,差异无统计学意义(均P0.05)。协方差分析发现,患者干预前后自我护理能力得分的单独效应差异有统计学意义(P0.05)。结论健康教育路径相对于常规健康教育更有利于提高患者的自我护理能力。     

以家庭为中心健康教育对提升高血压患者自我效能感的意义

目的探讨以家庭为中心对社区高血压患者进行健康教育从而提升患者自我效能感的意义。方法利用随机抽样的方法,选择深圳市福永人民医院附近5个社区被诊断为高血压的患者作为研究对象,按照年龄、性别、教育程度、职业以及高血压程度的高低等匹配条件,从中选出168例条件可配对的高血压患者,采用随机分组方法将入选患者分为对照组(84例)和实验组(84例)。对照组患者给予社区医院普遍应用的常规健康教育,实验组患者则开展以家庭为中心的健康教育;两组健康教育时间均为6个月,6个月后对照两组患者自我效能感等。结果两组患者在健康教育干预前自我效能总分比较差异无统计学意义(P0.05)。干预6个月后,实验组自我效能总分(32.56±2.33)明显高于对比组(29.98±2.18),组间比较差异有统计学意义(P0.05);除健康行为指标外,实验组其余3个维度指标均明显高于对比组,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论以家庭为中心的健康教育可以提高高血压患者的自我效能感。     

自我效能教育对胃癌全胃切除患者术后生活质量的影响

目的探讨自我效能教育对胃癌全胃切除患者术后生活质量的影响。方法将2013年3月~2016年9月在北京中医药大学东方医院及中国科学院肿瘤医院普外科行胃癌全胃切除术的患者68例,按护理干预措施不同,将其分为自我效能教育组和常规组,各34例。常规组给予常规教育方式,自我效能教育组在常规组的基础上给予自我效能教育方式。统计分析两组患者术后3、6个月QLQ-C30生活质量评分以及护理干预后1、3、6个月自我效能评分情况。结果术后3、6个月,自我效能教育组患者躯体功能等生活质量及总体健康水平均明显高于常规组,不良症状明显低于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05);而经济困难两组评分差异无统计学意义(P>0.05)。结论自我效能教育能提高胃癌全胃切除患者生活质量,提高自我护理能力,以及疾病管理的自我效能。     

基于计划行为理论护理干预对乳头凹陷初产妇母乳喂养情况的影响

目的探讨基于计划行为理论的护理干预对乳头凹陷初产妇母乳喂养自我效能及纯母乳喂养率的影响。方法选择2016年3月—2016年12月于大连市某妇幼保健院进行分娩的乳头凹陷初产妇为研究对象。按入院先后顺序分为对照组与观察组。剔除研究过程中退出者及失访者,最终对照组76人,观察组74人。对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上实施基于计划行为理论的护理干预。比较2组初产妇未分娩时、产后3天、产后6周的母乳喂养自我效能得分及产后3天、产后6周纯母乳喂养率。结果两组研究对象初入院未分娩时,母乳喂养自我效能得分差异无统计学意义(P0.05)。观察组产后3天、产后6周的母乳喂养自我效能得分、纯母乳喂养率均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论基于计划行为理论的护理干预能提高乳头凹陷初产妇母乳喂养自我效能及纯母乳喂养率。     

基于遗忘规律健康教育应用于住院肺癌患者中的效果分析

目的探究基于遗忘规律健康教育应用于住院肺癌患者中的效果。方法选取2017年6月至2019年6月如皋市人民医院收治的肺癌患者120例,按随机数字法分为两组,各60例。对照组给予常规教育,观察组给予基于遗忘规律健康教育。对比两组患者干预10 d后自我效能、自我管理行为及负性情绪情况。结果观察组干预10天后自我效能总评分为(107.85±3.73)分,高于对照组的(83.67±4.15)分;自我管理行为总分为(97.00±4.04)分,优于对照组的(84.81±4.04)分;负性情绪SAS评分及SDS评分均低于对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论基于遗忘规律健康教育应用于住院肺癌患者中,可显著提高患者自我效能,改善患者自我管理行为,缓解患者负性情绪。     

基于二元疾病管理理论实施干预对老年缺血性脑卒中患者自我效能及生活质量的影响△

目的：探讨基于二元疾病管理理论实施干预对老年缺血性脑卒中患者自我效能及生活质量的影响。方法：选取2023年1月-2023年12月入住江苏省扬州五台山医院神经内科的老年缺血性脑卒中患者77例,将患者按随机数字表法分为对照组39例和观察组38例。对照组给予常规护理干预,观察组在常规护理干预基础上,实施基于二元疾病管理理论的干预方案。比较两组患者干预前后的二元应对量表（DCI）、一般自我效能量表（GSES）及脑卒中专门化生活质量量表（SS-QOL）得分。结果：观察组患者在干预后二元应对量表得分、一般自我效能量表及脑卒中专门化生活质量量表得分均优于对照组,差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：基于二元疾病管理理论实施干预能够改善老年缺血性脑卒中患者与配偶二元应对状况,提高患者自我效能及生活质量,可供临床医护人员参考。