交叉与融合:中医药高校外向型人才培养模式的探索与实践

从改革大学英语教学、转变医学英语教学模式、开展双语教学三步走的措施入手,提出促进中医药高校大学生人才培养模式改革要注重学生参与、加强青年教师培养力度和提高理论研究,大力促进学生大学英语、医学英语和双语能力的交叉融合,积极探索中医药外向型人才培养模式的新途径.     

构建知识-能力型中医药人才培养模式的实践

如何培养人才,培养什么样规格的人才方可适应当今社会发展的需要是高等教育界正在思考、探索,并且必须作出回答的问题。在走过近半个世纪的历程后,中医药教育正面临着科学技术飞速发展,全球经济一体化和国内经济转型的挑战。 首先,我国加入WTO,加快了中医药走向世界的步伐,而在中医药走向世界的同时,各国利用其自身的科技和经济优势加强了对传统医药的研究与开发,我国传统医药的优势和领先地位受到了严峻的挑战。     

中医药管理人才培养模式的实践与思考

发展中医药必须有一支符合时代需要和行业特点的管理队伍。管理是生产力的要素之一,管理的关键因素就是管理人才。教育先行是技术(新)经济的时代的要求,也就是说,教育首先要为社会培养承担完成事业的人才队伍。管理队伍职业化是新时代中医药行业发展的必然要求。教育创新是高等院校面向社会、面对发展必须力行的任务,是高等院校本身生存与发展的战略课题。北京中医药大学是我国开展中医药管理类专业高等教育最早的院校。笔者以我校15年来中医药管理人才的培养的发展过程及取得的经验教训为主,结合新时代的要求,探讨中医药行业管理人才的培养…     

构建中医药人才培养立体框架的探索与实践

随着进入二十一世纪以及加入世界贸易组织,医药卫生体制改革和社会医疗保险制度的深入,在为中医药事业发展带来前所未有的机遇和挑战的同时,也对中医药人才培养提出了更新更高的要求.江泽民主席指出:"实施科教兴国战略,关键是人才."培养既有高技术水平,又具有高素质的中医药人才,是关系到新世纪中医药事业能不能发展及如何发展的关键,也是卫生行政部门在制定政策和实施各项措施时必须要考虑的重要问题.十多年来,借助改革开放的大好形势,在各级领导的重视和关怀下,上海市卫生局在中医药人才培养工作中作了一些探索与实践,本文就此谈一些体会与想法.     

高等中医药教育人才培养模式的探索与实践

通过分析高等中医药教育人才培养模式现状,介绍了辽宁中医药大学近年来在高等中医药院校中率先开展中医经典背诵等级考试、中医实验教学改革以及将中医标准化病人应用于中医临床教学中等方面的改革与实践,总结出在我国高等中医药教育现代化、国际化发展进程中,应构建新世纪优秀中医人才培养模式,合理设计教学内容和课程体系,不断推进高等中医药人才培养模式改革进程。     

外向型中医药人才培养三位一体教育模式的构建

随着经济全球化进程的加快,中医药教育将成为一个开放的教育领域。它要求中医高等教育开阔视野,培养训练有素的国际型开放人才。我校自1984年始,在中医药院校率先开办了中药学专业英语班、中医学专业英语班和针灸专业日语班,并为配合外语班需要,先后开办3次全国日语师资班、5次校内英语师资班。学院亦被卫生部确定为全国四大外语培训基地之一。经过十多年的办学,我们培养了一批高级中医药外向型人才。外语班的学生表现出较强的自学能力、竞争意识和创新精神。近几年的考研率每年都达到100%。走上工作岗位后,也显现出骨干作用,深受用人单位欢…     

创新型中医人才培养模式的构建与实践

近年来,培养创新人才、建设创新型国家已日益引起全社会的广泛重视。高等中医院校在中医类创新型人才培养过程中有着特别重要的作用,但是目前培养创新型人才的教育现状不能尽如人意,因此,笔者在本校中医专业本科生教育中进行了中医类创新型人才培养模式的探索。创新型人才是指具有创新意识、创新思维、创新能力并取得创新成果的人,其核心是创造性思维。     

构建高等中医药院校创新型人才培养模式的思考

所谓人才培养模式,是指高等学校根据人才培养目标和质量标准,为大学生设计的知识、能力和素质结构以及怎样实现这种结构的方式。高等中医药院校人才培养不是单纯的培养中医治疗人才,而是培养为中医药行业服务的各类人才。因此,人才培养需要遵循教育的基本规律,依据社会对中医药人才的现实和未来需求,立足于中医药本身固有的特性,融合中医传统师承教育的优点,全方位、多层次、多角度地积极探索并构建创新型人才培养模式。对于具有两千多年历史的中医药学,强调创新更具有重要的意义。当前,中医药学面临着阻碍自身发展的一些缺陷,创新成为其进…     

中医药院校中生物工程专业的人才培养模式与实践研究

分析了生物工程专业人才培养目的、培养思路、课程设置、教学实践等内容,阐述了采用课程体系与教学平台相结合、理论与实践相结合有助培育学生的创新能力。根据办学实际,提出了中医药院校"生物工程"专业应重视中药生物工程技能培养的办学特色,发挥中医药院校中医药办学优势,培养中药发酵工程、中药酶工程等实用型人才,服务于中医药产业的人才培养模式。     

高素质复合型中医人才培养模式的构建与实践

文章通过对现行的中医人才培养模式随着社会发展出现的一些弊端及问题的思考,探讨建立能适应社会发展需求,并拥有一定岗位胜任力的高素质复合型中医学本科人才培养模式。     

中药学类专业人才培养模式的构建与实践探析

本文通过对不同专业、不同年级的中药学类专业学生进行传统与现代模式,应用型人才培养模式,对协同创新,教学方法及考试等模式调查分析发现,培养中药学类专业应与传统与现代教学相结合,转向应用型人才发展方向,加大协同创新力度,对教学方法及考试等模式进行优化,注重中药学专业人才树立现代教育理念、注重新理论、新技术的学习,注重创新能力和实践能力培养,注重校内与企业相结合的培养模式,全面提高学生的创新能力。这种多模式相结合的中药学类专业人才培养模式对促进中医药继承与发展具有重要意义。     

高等中医药院校创新创业人才培养模式的实践与研究

在中国掀起大众创业、万众创新的大环境下,高校大学生创业热情高涨,高等中医药院校也加快推进创新创业教育改革,以湖北中医药大学创新创业人才培养实践为例,以实践教学平台建设为依托、以实验教学为突破口,以大学生创新创业活动为抓手、推进"本科教学工程",以通识课程和创新创业教育教材为支撑、以提升教师创新创业教育教学能力为保障、以"科学的教学管理机制、有效的资源配给机制"为后盾等方面探讨高等中医药院校大学生创新创业人才培养模式改革,为提高我国创新创业中医药人才培养质量提供参考。     

关于中医药人才培养模式调查分析及创新中医药人才培养模式的思考

通过对现行中医药人才培养的主要模式进行问卷调查,分析学校教育培养模式发展中存在的问题,并提出创新中医药人才培养模式的思路与设想.     

具有燕赵医学文化特色的中医药人才培养体系构建与实践

探讨了具有燕赵医学文化特色的中医药人才培养新体系的构建与实践,包括扁鹊医学社中医教育第二课堂、扁鹊中医班"1234"人才培养模式、"扁鹊计划"4段式师承教育模式、"一院一馆一讲坛"传承创新体系等.未来将继续弘扬燕赵医学文化,推进燕赵医学研究,创新燕赵医学理论,叫响燕赵医学品牌,推动燕赵医学走向世界.     

高等中医药教育人才培养评价与预警体系构建的实践与展望

在打造卓越中医药教育的大环境下,基于第三方行业主管部门,针对原有高等中医药教育评估指标体系适用性、院校发展个性化、人才培养过程化等问题,尝试率先在中医学本科教育专业层面探究以行业主导为特征的院校人才培养质量常态监控机制,建立基于动态性、过程性特征的专业教育质量评价与预警体系.     

构建中医临床实用型人才培养模式的探索与实践

科学技术日新月异,医疗市场迅猛发展,根据2009 年新医改提出的要求,医疗市场急需医德高尚、基础宽厚、医术精湛,适应能力和竞争意识强的实用型人才.中医人才培养有其特殊性和复合性特点,构建中医临床实用型人才培养模式,探索中医临床实用型人才培养规律有其现实和借鉴意义.     

农村中医药人才培养与教育模式研究

引言我国是一个农业人口占大多数的国家,80%的人口居住在农村。由于历史原因,目前我国城乡之间的医疗卫生事业发展水平差距很大,特别是在边远贫困地区,缺医少药的现象比较普遍,农民“看病难、看病贵”的问题比较突出。近年来,国家对农村医疗卫生事业在政策和资金方面都加大了支     

中医药文化视阈下中医护理人才培养模式的构建与实施效果

目的:分析中医药文化视阈下中医护理人才培养模式的构建与实施效果。方法:研究对象为医院40名中医护理人员,均接受中医药文化视阈下中医护理人才培养模式进行培训,培训为期1年,培训前(2018年)和培训后(2019年)分别随机抽取100例患者进行护理满意率调查,综合分析与评价不同护理人员的培训效果。结果:培训后的中医专业知识、中医护理操作技能、辩证施护思维、护理查房、医书传承、医道传承等评分明显高于培训前(P<0.05);培训后的服务满意率高于培训前(P<0.05);培训后的职业价值观评分高于培训前(P<0.05)。结论:通过构建中医药文化视阈下中医护理人才培养模式并加以实施,能够促进中医护理人员综合素养以及临床护理服务质量的提升,促使护理人员形成良好的职业价值观。     

面向卫生市场需求 构建地方中医药院校人才培养模式的探讨

随着经济社会的发展和医疗体制的改革,对医学教育不断提出新的要求。地方高等中医药院校应立足地方,依托地方,结合所处地域经济社会发展的要求和优势,合理定位,充分发挥地方资源优势,紧紧围绕医学模式的转变和卫生市场需求的变化,以培养社会真正需要的人才为出发点,通过分析医疗卫生市场需求的特点,提出地方中医药院校应构建人才培养新模式,即:以"精英化教育"模式培养传统中医人才;以"实用型教育"模式培养中西医兼通医学人才;以"大众化教育"模式培养医学相关人才,以适应医学模式的转变。     

中药专业“校企融合”人才培养模式改革与实践

在调查研究基础上紧密联系市场人才需求,提出“突出技能,细化方向,以研促教,校企联合”的中药专业整体改革方案。积极引导企业参与专业设置与课程体系改革,推动在实践教学基地建设、教学评价及就业等方面合作,探索中药专业“校企融合”人才培养模式。实践结果表明,本项教学改革有效提高中药专业人才培养质量：近2年职业证书平均获得率达到99％以上,近3年本专业毕业生平均初次就业率达91％以上,用人单位总体评价优秀率达70％以上。2008年,中药专业被江西省教育厅批准为江西省高等学校特色专业。