“产学研结合”是高等职业教育发展的必由之路

在2002年10月召开的全国高职高专“产学研结合”经验交流会上,湖南永州职业技术学院立足本地经济,以服务求生存,以贡献求发展,坚持走“产学研结合”办学道路的做法,得到了教育界的广泛认可。教育部副部长周济同志到会,并作重要讲话,他提出“产学研结合”是我国高职高专教育发展的必由之路;高职高专教育要正确定位,走快速发展之路;要改革创新,走特色发展之路;要集合各方力量,走集成化发展之路等观点,在与会代表中引起了强烈共鸣,对今后高等职业教育持续健康发展,有重要指导意义。     

中药专业产学研结合办学模式初探

正随着医药卫生事业的快速发展,社会对医学生的知识、能力和素质提出了更高的要求,培养医学生的科学素养和创新能力已成为现代医学教育的重要内容[1]。近年来,我国高校招生规模不断扩大,医学教育事业得到了长足发展,但同时也暴露了一些不容忽视的问题。一方面,教育资源短缺已成为制约医学教育发展的瓶颈,尤其是高校教师、科研经     

高等学校产学研结合再发展的环境问题与对策

搞好产学研结合是我国高校面对激烈的国内外市场竞争,通过打造自己的教育品牌,提高办学效益,获取应得市场份额的最佳途径.在实际操作中,面对产学研结合再发展遇到的问题,国家管理机构应适当调整相应的管理模式,为产学研结合运行营造良好的氛围和环境.本文分析了我国产学研结合再发展遇到的问题,建议国家对产学研结合再发展相关的管理模式进行适当的调整.     

江苏省高等职业教育产学研结合和校企合作的特点与反思

概括江苏省高等职业教育产学研结合和校企合作的主要模式及特点,并对江苏省产学研合作模式进行分析,就新形势下深化产学研合作发展的保障机制进行讨论与反思。     

论在高等医学教育中科学推进产学研结合

在产学研结合被再次提到我国社会主义现代化改革与建设的重要位置之际,文章通过总结我国高等教育走产学研结合道路的历史与现状,分析产学研结合在高等医学教育领域的地位与作用,进而分析了存在的主要问题,提出通过建立有效运行机制?充分发挥政府职能?创新合作模式?建立评价体系等途径促进高等医学教育领域的产学研结合?     

五位一体产学研结合老年护理专业人才培养模式构建

随着我国进入人口老龄化快速发展期,培养适应社会需求的老年护理人才迫在眉睫.我校在借鉴其他院校办学经验的基础上,认真探索,从人才培养计划、目标及规格,课程体系和教学内容等方面着手,初步构建五位一体（学校、科研机构、医院、社区卫生服务中心、养老院）产学研结合老年护理专业人才培养模式,为其他院校开办老年护理专业培养社会急需的老年护理人才提供参考.     

开展产学研合作教育保证高职教育健康发展

分析目前高职院校开展产学研工作的困难，提出通过提高认识、狠抓管理、加强与企业和科研院所的合作，多途径开展产学研合作教育，保证高职教育健康发展。     

加强产学研结合 服务地区卫生事业

卫生职业教育走产学研结合之路，既是职业教育改革的必然趋势，又是卫生事业发展的迫切需要。湖北职业技术学院成立后，医学分院与卫生局的行政隶属关系随之取消，学校通过业务上的“亲缘”关系，进一步密切了与行业内各医疗卫生机构的合作，按照学校-医院-社会三位一体人才培养模式，“依托行业办学，服务行业发展”不仅使学校的卫生教育事业得到长远发展，而且为我市卫生事业的发展作出了较大贡献。     

产学研结合教学模式在病理学教学中的探索与实践

产学研结合是培养高素质人才的有效模式,是高职高专教育的趋势,也是发展职业教育的主要途径。本文介绍产学研结合在我校病理学教学中的初步探索。     

高等中医药产学研合作教育模式的初步探讨

从合作方式的角度,总结了目前我国高等中医药产学研的模式,简要分析了各种模式的特点。从绩效评价机制不健全、联合技术创新意识薄弱、普及面狭窄三大问题出发,为进一步深化中医药产学研合作程度,促进技术创新,培养优秀中医药人才提供了可行性意见。     

"产学研"结合教育模式与卫生检验专业创新型人才培养

无论是建立创新型社会还是实践科学发展观都离不开创新型人才的培养,但是,传统的教学模式和培养方法在某种程度上不利于创新型人才的培养.本文介绍了"产学研"结合教育模式在卫生检验专业创新型人才培养中的运行机制和实践过程,阐述了如何通过建立"产学研"结合教育模式,综合利用各方面的资源进行人才培养,进而激发学生主观能动性、自主学习能力并形成创造性思维,实现创新型人才培养的可持续发展.     

基于产学研结合的创新型人才培养探讨和实践

基于产学研合作培养创新型人才是被国际上高等教育实践证明了的成功经验。通过积极和企业联系,开展高校-企业合作模式的研讨会,对高校-企业合作模式进行了积极的探讨并进行了实践。在实践过程中,建立了三大措施：课题共同制定、双方指派导师、加强管理力度,有效保证培养质量。通过推进产学研合作不但培养了创新型人才,而且实现了充分利用资源、了解企业需求、创造就业机会三大成效。     

"产学研"结合教育模式与卫生检验专业创新型人才培养

无论是建立创新型社会还是实践科学发展观都离不开创新型人才的培养,但是,传统的教学模式和培养方法在某种程度上不利于创新型人才的培养.本文介绍了"产学研"结合教育模式在卫生检验专业创新型人才培养中的运行机制和实践过程,阐述了如何通过建立"产学研"结合教育模式,综合利用各方面的资源进行人才培养,进而激发学生主观能动性、自主学习能力并形成创造性思维,实现创新型人才培养的可持续发展.     

中等卫生职业教育产学研结合的实践与探索

产学研结合是职业教育推进内涵建设、提高教学质量的必由之路。通过产学研结合,发挥行业办学优势,结合行业实际需求,强化实践能力培养,完善和创新人才培养模式,促进双师队伍建设,提升服务能力,提高教学质量。     

以“产学研联合培养研究生”为契机推进医院研究生教育的发展

本文以新疆维吾尔自治区人民医院为例,讨论了研究生培养的主要方面,包括医院研究生管理、教学硬件设施、导师和研究生培养模式。通过医院研究生培养的相关变化说明产学研联合培养研究生可以促进医院健全研究生管理体制、改善教学基础设施、加强师资队伍建设、改革研究生培养模式,从而有效提高研究生的培养质量,推进医院研究生教育工作的发展,培养适应社会经济发展需要的高层次创新性医学人才。     

产学研结合人才培养模式的历史回顾

产学研合作教育模式从诞生到发展,已经走过了100多年的旅程,通过回顾其发展的历史过程,总结办学规模、培养模式、培养类型和办学规律等经验,对深入研究和推广产学研合作培养复合型人才具有重要的现实意义。     

坚持产学研结合的办学方针实现职业学校可持续发展

职业教育是教育事业中与社会经济发展和人民群众利益联系最直接和最密切的部分，担负着为我国实现全面建设小康社会的宏伟目标培养大批高素质、高技能型专门人才的神圣职责。近年来，职业教育在为社会做出巨大贡献的同时，其自身也获得了长足的发展。产学研结合是职业教育发展的必由之路，已成为职业教育战线同行的共识；以就业为导向，正确定位我国的职业教育，大力推进高素质、技能型、应用型人才的培养已成为职业教育的办学主旋律；各级各类职业学校已经不同程度地在这种办学模式中取得了成效。     

医学高等专科教育与产学研关系的探讨

产学研结合,从医学高等专科教育人才培养模式的角度来看,主要关注的是医院、药厂等医药卫生单位与学校合作教育这一层面,它是培养技能型、应用型人才的基本途径,也是医学高等专科教育不可或缺的基本条件。但目前学校与医药卫生单位特别是与医院的合作形式尚处于浅层次的初级起步阶段,其合作深度与现实需求相距甚远,这势必影响医学教育人才培养的质量,有必要对学校与医药卫生单位合作教育存在的问题进行探讨,构建适宜的合作模式,确保学生的应用能力与技术创新能力的培养,最终达到培养医药卫生专科层次合格人才的目的。     

增强产业意识 产学研结合 办好高职学院

高校举办科技型企业和校办产业,是高等学校在今天知识经济提出的各种挑战面前所扩展出来的新的功能,是培养具有实践能力的高素质创新人才的重要手段,是现代高职教学发展的趋势,是从根本上解决教育适合社会经济发展需要的有效途径。多年来,我院领导班子在学院改革与发展中,坚持依托产业办专业,办好专业促产业,加强学校与社会、教学与生产、教学与科研工作紧密结合,初步形成了产学研相结合的多样化高等职业教育办学模式,形成了鲜明的办学特色,并取得了一定的成效。1 学院概况永州职院是国务院授权、湖南省人民政府批准的,由国家和…     

改革高职教育推进工学结合

高等职业教育以培养德智体全面发展,满足生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能专门人才为目标.实践证明,工学结合教育模式是实现这一目标的必然途径,是高职教育发展和改革的必然选择.工学结合是高职院校把课堂教学和实训教学有机结合起来的技能型人才培养新型模式,倡导学校和企业协同培养.