略论高职高专院校品牌战略

品牌战略已经成为高职高专院校凝聚人心,提高竞争力,扩大影响的主要手段。高职高专应从培养高校名师,创建精品课程;依托行业优势,创建精品专业;筹集资金,建立一支科研学术队伍,打造学术名牌;建设和谐的校园文化,增强人文科学气氛,打造大学文化等四个方面着手,创建品牌,加快学校建设和发展。     

高职院校科研实验平台建设的探索与实践

科研实验平台是高职院校开展科研工作重要的基础条件。因此,科研实验平台需在建设思路、规章制度、团队建设、仪器设备工作效率机制和学术交流等方面加以探索与实践,创造出良好的科研实验工作环境,以带动专业建设、校企合作等,促进高职院校技能应用型人才的培养。本文以“浙江医药高等专科学校科研实验平台”为例,在建设与效率机制方面进行相关探讨。     

师生共建型科研团队创新解剖学教学实践

大学生科研能力是创新素质的直接体现。以肇庆医学高等专科学校为例,通过指导学生开展解剖学创新实践活动,包括文献查阅、基金课题申报、科研实验开展和成果论文撰写以及指导科研团队取得“挑战杯”省级奖项等,具体阐述师生共建型科研团队是培养学生创新能力的有效途径,以期为高职高专院校创新人才培养体系建立提供有益探索。     

高职高专院校科研管理研究探讨

近年来,我国高等教育的招生规模在逐年扩大,高职高专院校的数量也在逐年增加,作为高职高专院校,应从实际出发,制订科学的、适合高职高专教育的科研管理方法 ,达到以科研促教学、以科研促发展的目的 。     

浅谈高职院校特色专业与高水平专业教学团队建设的思考与实践

进行特色专业建设,是高职院校在新形势下求得生存和获得持续竞争力与竞争优势的重要战略手段.培育专业特色,并使专业建设与人才培养紧密结合经济社会发展需要,为高职院校相关专业建设起到示范和带头作用,高水平教学团队在特色专业建设中起到决定性的作用.本文结合我院教学团队建设的实践经验,就如何建设特色专业高水平教学团队进行阐述.     

高职高专医学院校科研平台建设探析

近年来,高职高专医学院校加大人才引进力度,教师队伍学历结构发生显著变化,具备硕士研究生以上学历的青年教师正在逐渐成为本类院校的中坚力量.为此,高职高专医学院校应当因地制宜建设一定的科学研究平台,以实现培养教师、发挥高学历人才优势并服务地方社会经济.本文对高职高专医学院校科研平台建设的必要性、原则、方法与途径,科研平台的管理机制等进行了初步探讨.     

高职高专院校青年英语教师专业现状及其发展途径

青年教师的发展是推动学校发展的主要动力之一。为实现高职高专院校英语教学以"实用为主,够用为度"的人才培养目标,笔者认为可以通过拓宽青年英语教师知识结构,树立学习理念,加强教学反思能力和协作能力,培养科研能力来全面提高高职高专青年英语教师的专业素质,促进专业发展。     

浅析高职高专医疗美容技术特色专业的建设

随着社会经济的发展,我国医疗美容行业飞速发展。伴随着高等职业教育改革的深入,高职高专院校的改革和医疗美容业对高素质人才的极大需求为高职高专医疗美容技术专业的建设提供了良好机遇和极大考验。结合高职高专医疗美容技术特色专业建设的背景和现状,分析该特色专业建设具有的必要性和可行性,为教育教改工作者提供参考。     

高职高专院校开展科研工作的思考

近年来高等教育的快速发展,对高职高专院校的科研工作提出了新的要求,以科研促教学的理念已经形成,高职高专院校的科学研究也已提到议事日程。但以培养高等技术应用性专门人才为根本任务的高职高专院校,科研工作仍面临诸多困境。本文就高职高专院校科研工作的开展谈几点看法。     

浅谈高职院校科研工作创新——以岳阳职业技术学院为例

高职院校科研工作具有不同于普通高等院校的定位和运行规律。在理性认知高职院校科研工作现状的基础上,从明确科研方向、建设科研团队、搭建科研平台、实施产学研工程、实行精细化科研管理、营造良好科研氛围方面探索岳阳职业技术学院科研工作创新,以期推动高职院校科研工作的开展。     

高职高专院校临床医学专业人才培养模式探索

随着社会快速发展、社会保障制度逐渐完善,国家逐渐重视基层医疗卫生体系建设与发展。高职高专院校肩负着为基层培养实用型医疗卫生人才的使命。结合高职高专院校临床医学专业教学模式的特点及执业助理医师资格考试要求,探索技能型人才培养模式刻不容缓。     

高职高专中医学专业新型师承人才培养模式探索

为农村基层培养实用型中医人才是高职高专院校中医专业的主要定位,其人才培养模式必须紧随新的历史时期变化作相应改革。本校中医学专业作为重庆市级高职高专示范院校重点建设专业之一,创立了“新型师承,分段共育”的人才培养模式,将校院合作、中医师承、院校教育三者相结合,取得了较好的成效。     

医科院校与附属医院科研团队创新融合机制探讨

本文以四川省内医科院校的校—院科研团队合作基本情况为基础，分析现阶段双方科研团队合作存在的不足与短板，重点从校—院科研创新团队融合的意义、团队融合如何构建科研队伍及科研队伍体制建设等3个方面探讨校—院科研创新融合机制。改变过去"自由模式"组成的科研队伍，构建科研团队创新融合的评价指标体系，组织具有明确研究方向的大型团队，充分发挥医学院校与附属医院的优势，满足双方发展需求。     

中药制药技术教学团队建设与发展

目的通过中药制药技术教学团队建设与发展,探索适合高职高专院校中药制药技术教学团队建设模式。方法转变教育理念,设计人才培养方案,开展实训基地建设和师资队伍建设。结果转变中药制药技术职业教育理念,提高教师整体素质,进而促进学生提高学习能力和实践能力,为职业发展奠定坚实基础。结论该建设方法可行,值得借鉴。     

高职高专计算机应用技术专业教学改革试点的实施与探索

自2000年教育部高教司在全国高职高专院校中开展专业教学改革试点工作以来,各级各类高职高专院校都先后进行了本校重点专业的教学改革试点工作,在专业教学改革、课程体系改革、人才培养模式等各个方面都取得了显著成果.高职高专院校专业教学改革试点工作重在改革课程体系、人才培养模式,而对现有的试点专业教学改革实施情况进行分析、探讨,将有助于总结和推广专业教学改革试点工作的经验与成果.     

浅析高职高专院校如何办好公共卫生管理专业

目前,高职高专院校公共卫生管理专业发展形势不太乐观,学生报到率低、流失率高。分析原因并探讨如何让该专业在高职高专院校健康发展下去。     

论新建本科院校科研管理队伍的建设

在国家实施科教兴国、建设创新型社会并不断完善社会主义市场经济背景下，新建本科院校面临着尽快提高人才培养层次，提高科研实力。以更好为当地经济建设服务的严峻挑战，这就对院校的科研管理工作提出更新更高的要求。一所高校科研水平的高低，除了与一线教学科研人员的科研实力有关，二线科研管理人员的管理能力也是一个不容忽视的重要方面。因此，新建本科院校应充分重视科研管理队伍建设，通过建设具有高素质和团队合作精神的科研管理队伍，     

高职院校“双师结构”教学团队建设的实践与思考

优秀教学团队不仅是高职院校实现人才培养、科学研究和社会服务三大职能的基本保障,也是促进院校可持续发展的关键和核心。近年来,山东中医药高等专科学校紧紧围绕高端技能型人才培养这一目标,以专兼结合的“双师素质”教师为主体,以系列课程、实验室、学科及专业（群）建设为平台。以教育教学改革为主要途径,搭建国家级重点中医药学科团队、国家级精品课程团队、中央财政支持重点建设专业团队各2个,省级教学团队4个,省级特色专业团队3个,省级精品课程团队18个,校级精品课程团队65个,校级系列课程教学团队15个,构建教学团队建设的制度保障体系和业绩评价体系,形成团队成员的有效激励机制、教学资源共享机制、青年教师培养机制和定期学术交流机制,实现资源共享和优势互补,体现“1＋1〉2”的整体功能。为高职院校教学团队建设提供借鉴。     

基层公共卫生实训基地建设的实践与思考

校内实训基地的培训是高职高专学生职业能力培养的重要途径.浙江医学高等专科学校基层公共卫生实训基地(以下简称基地)是浙江省高职高专示范实训基地,培养了大批的公共卫生人才.自从设立以来,基地通过合理布局、强化对专业建设的支撑作用、加强软硬件建设、积极开展校企合作、科学研究和社会服务等措施,逐步建设成为集教学、科研、培训、技能鉴定与技术服务多功能于一体的实训基地.基层公共卫生实训基地充分发挥了示范和引领作用.本文介绍了浙江医学高等专科学校基层公共卫生实训基地建设的经验,以期为国内其他院校集多功能于一体的校内实训基地提供参考和借鉴.     

加强高职院校专业建设管理 提高人才培养质量

专业建设质量决定高职高专院校的办学质量和办学特色,也影响着学校的办学声誉。而专业建设质量的高低取决于学校内部专业建设管理的水平。目前在高职院校中专业建设和专业建设管理越来越得到学校相关各层领导的高度重视。专业建设是个系统工程,但由于大多数高职院校采用传统条快分割的机构组合管理模式,使每个专业建设及专业建设管理处于不同程度的脱节状态,从而导致学校关于专业建设的深层次理论研究、专业结构的优化、专业的设置、专业培养方案设计与修订、教学大纲的编制与修订、课程体系和课程内容改革、专业产、学、研培养模式、教学实…