舰艇部队心理健康教育

目的：贯彻落实总政治部，总后勤部联合印发的《关于重视作好基层部队心理教育与疏导工作的意见》，探索舰艇部队心理健康教育的原则与方法。增强教育的科学性与有效性，促进官兵心理素质和部队战斗力的提高。方法：深入舰艇部队，调查了解官兵的心理状况，走访海军心理卫生工作，掌握舰艇部队心理卫生工作现状，参阅相关献。结果：（1）阐述舰艇部队心理健康教育的意义。（2）分析舰艇官兵的心理矛盾和冲突。（3）总结影响舰员心理的环境因素。（4）提出舰艇部队心理健康教育的原则与方法。结论：新形势下的舰艇部队心理健康教育要从普及心理科学知识入手，着力培养官兵良好的心理素质，逐步建立有海军特色的心理健康教育工作机制。     

浅谈基层部队开展心理健康教育

随着社会的发展和人类进步以及医学模式的转变，心理卫生问题在危害健康的诸因素中越来越凸显出来，心理疾病在诸多疾病的构成中所占比例越来越大。从基层部队情况看，由于军人担负的任务和所处的环境比较特殊，面临的紧张、压力、挫折、竞争、危险等因素明显高于其他群体，所以心理障碍的发生率也较高。因此，防治心理疾病已成为部队迫切需要解决的问题。     

某部做好基层部队心理健康教育工作的做法

目的 做好基层部队官兵心理健康教育，提高部队官兵心理素质，增强官兵心理水平和部队战斗力。方法 (1)提高认识，突出基层心理健康教育工作的地位。(2)健全制度，确保基层心理健康教育工作的落实。(3)抓住重点，把握心理健康教育工作的关键。(4)注重方法，增强心理健康教育的效果。(5)抓好质量，把心理健康教育工作推上新台阶。结果 部队开展心理健康教育，有效地提高了官兵运用心理知识增强自我保健意识的能力，官兵心理疾患的发病率和违纪现象明显减少，有力地促进了部队的全面建设和战斗力的提高。结论 开展心理健康教育，官兵的个人修养大为提高，心理素质明显增强，官兵始终保持健康的心态和良好的精神状态，增强凝聚力和战斗力，基层部队心理健康教育符合官兵工作、训练、学习的需要，必须常抓不懈。     

某基层部队开展心理健康教育工作的体会

目的 探索基层部队开展心理健康教育的经验,指导部队更好地开展心理健康教育工作,确保基层官兵的身心健康。方法 结合部队实际,进行回顾性总结．结果总结出4点做法和体会：(1)领导重视,组织措施得力;(2)突出部队特点,科学设置内容;(3)遵循心理健康教育特点,建立完善的教育机制;(4)立足心理健康教育质量,狠抓骨干素质培养。通过以上措施,使官兵的心理卫生知识和心理素质有了很大提高,保障了部队各项任务的顺利完成。结论 总结出的做法和经验,对于基层部队正确开展心理健康教育,改善和提高部队官兵的心理健康水平,保障和提高部队战斗力具有重要意义。     

某基层部队心理健康教育的组织实施

目的探讨基层部队搞好心理健康教育的重点环节和有效做法,以提高官兵的心理健康水平,促进部队全面建设。方法结合基层部队实际和心理健康教育特点及规律,对做好基层部队心理健康教育工作的重要环节进行总结。结果总结出抓好基层部队心理健康教育工作重要环节的3点做法:(1)把握教育时机,增强心理健康教育的主动性;(2)丰富教育内容,增强心理健康教育的针对性;(3)活跃教育形式,增强心理健康教育的实效性。结论实践中总结出的做法,可有效提高基层部队官兵的心理健康水平,使官兵的心理承受能力不断提高,内部关系进一步融洽,部队事故、案件发生率显著降低,为巩固和提高部队战斗力发挥积极作用。     

当前农村小学生心理健康教育现状及对策

创新教育对策是提高农村小学心理健康教育新颖灵活性与科学有效性的重要措施,也是解决当前农村小学生心理难题与提高农村小学教育质量的主要途径,更对小学生心理素质、健全人格以及人生价值观等产生了深远影响。本文简单分析了当前农村小学生心理健康教育模式的不足之处,深入探究农村小学生出现心理问题的内外原因,为实现小学生心理健康教育效果的最佳化提出了一些新建议与新措施。     

基层部队开展心理健康教育的探讨

心理健康是部队基层官兵工作、学习和生活的基础,是基层官兵全面健康发展的重要组成部分。抓好基层官兵的心理健康教育工作,增强心理素质,是新时期做好基层官兵思想政治教育工作的重要内容,是提高部队凝聚力、战斗力的重要因素,是预防事故案件、确保部队安全稳定的重要举措。基层带兵干部要充分发挥主观能动性,通过各种途径,全力抓好官兵的心理健康教育工作。     

加强部队健康教育工作的对策探讨

目的：为了推动部队健康教育工作的深入开发开展。方法：在调查研究的基础上，对是部队健康教育工作的主要因素及对策进行探讨。结果：着重论述了影响和制约部队健康教育工作的的主要因素，提出了加强部队健康教育工作的对策。结论：所提出的问题，可供分管卫生工作的领导作参考。     

心理健康教育在部队食堂管理中的作用和方法分析

长期以来 ,对部队食堂的卫生监督检查成为食堂卫生管理的核心内容 ,行政管理、卫生法规学习等成为预防食物中毒的主要措施 ,而对炊事人员的心理了解甚少 ,忽视了炊事人员心理因素对饮食安全的影响。作者通过 5年来的部队食堂卫生监督工作研究发现 ,炊事人员的心理素质亟待提高 ,心理健康教育是部队食堂管理的中心任务之一。部队炊事人员的心理现状对部队炊事人员问卷调查显示 ,大部分人员从事炊事工作是组织分配 ,面临炊事工作岗位 ,不少新兵产生一些心理问题。究其原因主要有以下四方面 :一是心理失衡。新兵训练结束后 ,面临岗位分配 ,每个…     

基层部队官兵心理健康状况及防治策略

随着高科技时代的到来,部队建设进入了一个崭新的阶段,未来战争不仅是军事、政治、经济和外交等领域的殊死较量,也是交战双方心理和精神上的博弈。军人保持健康的心态,不仅是军人身心健康的需要,也是提高部队战斗力的需要。     

医学生心理健康教育现状及教育对策研究

医学生课程负担较重,就业竞争较为激烈,已成为心理健康问题的高发群体。医学院校开展医学生心理健康教育是培养心身健康临床医学卓越人才的有力保障。对医学院校医学生心理健康教育现状进行调研,对存在的问题进行梳理,有针对性地提出相关对策,不仅可以帮助医学院校充分了解当前医学生心理健康教育存在的缺点与不足,更可为今后开展科学、规范、高效的医学生心理健康教育提供指引。     

新形势下部队进行心理健康教育的思考

为探讨新形势下部队进行心理健康教育实施方法，本阐述了心理健康教育实施方案和心理健康教育需要把握的问题，为在新形势下部队开展心理健康教育提供经验。     

青少年心理健康教育的问题与对策

世界卫生组织在其《组织法》中提出的“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会幸福的完满状态”的三维健康观。心理健康是三维健康的主要组成部分，青少年心理健康教育是运用健康教育方法和健康促进的手段，维护与增进青少年心理健康，提高对社会生活的适应及改造能力。调查显示，我国17岁以下的3．4亿儿童和青少年中，约3000万人受到情绪障碍和心理行为问题困扰。据预测至2020年精神疾病负担将上升至疾病总负担的1／4。因此，对青少年的心理健康教育，已成为许多专家及人大代表都呼吁重视和关注的社会问题。     

部队特殊作业人员心理健康评估

目的了解部队特殊作业人员心理健康状况,为制定心理干预措施提供依据。方法采用生物体微弱磁场检测技术对随机抽取的特殊作业人员的37项心理指标进行检测。结果在所检测的37项心理指标中,＂压力稳定性＂、＂情绪稳定性＂、＂睡眠＂、＂意识＂、＂记忆力＂5项心理指标的均值分别为24.41±7.98、69.49±5.65、2.58±3.77、4.78±2.55和16.77±5.11,与正常心理指标标准相比较,其差异有统计学意义（P〈0.01）,5项指标异常率分别为99.8%、99.5%、96.2%、93.2%和85.8%,人均异常项目数为18.8项。结论生物体微弱磁场检测技术能够对特殊作业人员的心理状态指标进行相对量化的评估,能发现特殊作业人员的心理健康状况和心理特点。     

心理健康与心理健康教育对策

当今,越来越多的社会人士认识到,心理健康是面对严峻挑战的重要基础。从刚出生的婴儿到成长中的孩子、生长发育中的青少年、步入中年和进人老年的人群,都面临着各种各样的适应和挑战。良好的心理健康是适应各种挑战的重要支柱。心理健康对人们生活质量起着极重要的作用。１健康重新评价时代健康是人生第一财富,有了健康就有希望,有了希望就可能拥有一切。那么,什么是健康？长期以来,“没有病痛和不适,就是健康”,“没查出疾病,就是健康”,即“无病即健康”的传统观念一直为许多人所持有,并且影响到医疗保健和健康教育整体对策。…     

军队疗养院开展心理健康教育的现状及对策

正随着人类健康观及新的医学模式的转变,人们对心理健康教育工作越来越重视。心理健康教育不仅对抑郁患者有益,对高血压、糖尿病等中老年常见病、慢性病的治疗也起到了越来越重要的作用[1-3]。针对性教育可以积极调动和激发患者主观能动性,使患者从被动认识转变成主动认识,提高其治疗依从性,同时可以增强患者的风险意识,强化其自我监督管理,增强信心,并坚持正确的治疗与自我护理,使病情在短时间内得到控制[4-5]。军队疗养院作为军队医疗机构的     

雷达部队官兵心理健康及影响因素调查

目的调查雷达部队官兵心理健康状况及影响因素,为部队深入了解战士的心理情况提供参考。方法采用随机整群抽样法对雷达部队987名官兵进行问卷调查,运用SCL-90进行分析。结果大部分雷达官兵心理较健康,态度积极,官兵心理健康受到军龄、家庭、受教育程度等影响。结论雷达官兵整体心理健康状况良好,对少部分有心理问题的官兵要及时加强治疗和教育。     

大学生择业心理健康状况及教育对策

随着我国高等教育体制的改革,高校毕业生就业制度也随之发生变化。大学生就业制度的改革,使大学生可结合自身的专业、爱好、性格等挑选就业岗位,明确了大学生在就业过程中的主体地位。近年来就业矛盾日益突出,大学生就业难给毕业生带来了巨大的心理压力。大学生择业过程中的心理健康问题引起了社会的关注。为了解大学生择业心理健康问题教育对策,提高大学生心理健康水平和社会的稳定发展,本文探讨如下。     

大学新生心理健康状况普查分析与教育对策研究

研究采用大学生人格问卷(UPI)和症状自评量表(SCL-90)对2011级1610名大学新生进行心理健康普查,旨在了解大学新生心理健康现状,分析出其主要的心理问题,并提出针对性的对策。