个体化心理干预在复发性流产继发不孕患者中的应用

目的:探讨个体化心理干预对复发性流产继发不孕患者护理效果及心理状态的影响。方法:将90例复发性流产继发不孕症患者随机分为观察组与对照组各45例,观察组给予个体化心理干预,对照组给予常规护理。比较两组患者再次妊娠情况、失眠症状、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分以及护理满意度。结果:观察组治疗后再次妊娠成功率高于对照组(P0.01);两组治疗后失眠症状评分均低于治疗前(P0.01),且观察组低于对照组(P0.01);两组治疗后SAS、SDS评分均低于治疗前(P0.01),且观察组低于对照组(P0.01);观察组护理满意度高于对照组(P0.01)。结论:个体化心理干预对复发性流产继发不孕患者护理效果显著,可提高患者再次妊娠成功率,改善患者失眠症状,缓解患者焦虑、抑郁情绪,提高护理满意度。     

不孕症患者焦虑与抑郁的调查及心理干预

目的:探讨不孕症患者的焦虑与抑郁状况,并进行心理干预效果评估。方法:采用焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)对100例不孕症患者进行问卷调查,并与对照组100例健康受试者调查结果进行比较;对患者实施4周针对性心理干预后再次测评SAS及SDS 1次,并进行心理干预前后的比较。结果:观察组SAS及SDS评分均明显高于对照组(P<0.01);心理干预后,观察组SAS、SDS评分及焦虑、抑郁发生率均较心理干预前下降(P<0.01)。结论:针对性心理干预可有效减轻不孕症患者焦虑、抑郁症状。     

综合心理护理对辅助生殖技术治疗不孕症患者疗效 负性情绪及生活质量的影响

目的探讨综台心理护理对辅助生殖技术治疗不孕症患者疗效、负性情绪及生活质量的影响.方法将86例行辅时生殖技术治疗的女性不孕症患者按随机数字表法分为观察组和对照组,每组43例,对照组接受常规护理干预,观察组在此基础上进行综台心理护理,两组护理干预时间均持续至治疗结束.护理干预前后采用焦虑自评量表评定焦虑状况,抑郁自评量表评定抑郁状况,健康调查简表评定生活质量,统计两组妊娠率和优质胚胎率.结果护理干预后两组焦虑自评量表、抑郁自评量表评分较干预前显著下降(P<0.01),观察组评分均显著低于对照组(P<0.01);健康调查简表评分较干预前显著升高(P<0.01),观察组评分显著高于对照组(P<0.01).观察组妊娠率(93.0%)、优质胚胎率(75.0%)均显著高于对照组(69.8%、50.0%)(P<0.05或0.01).结论综合心理护理能有效改善辅助生殖技术治疗不孕症患者的负性情绪,显著提高妊娠率、优质胚胎率和生活质量,具有临床推广价值.     

个体化心理干预对脑卒中偏瘫患者焦虑抑郁的影响

目的:探讨个体化心理干预对脑卒中偏瘫患者焦虑抑郁的影响。方法:将60例脑卒中偏瘫患者随机分为干预组和对照组各30例,干预组给予个体化心理干预,对照组给予常规护理,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)进行问卷调查。结果:干预组行个体化心理干预后,焦虑、抑郁情绪发生率分别与对照组比较,差异有显著性意义(P<0.01)。结论:个体化心理干预对改善脑卒中偏瘫患者焦虑抑郁心理状况有明显效果。     

阶段性健康教育对女性不孕症患者疾病知晓度 情绪 自我效能感及病耻感的影响

目的 探讨阶段性健康教育对女性不孕症患者疾病知晓度、情绪、自我效能感及病耻感的影响。方法 将120例女性不孕症患者按随机数字表法分为对照组和观察组,各60例。对照组行常规护理,观察组在对照组基础上行阶段性健康教育,观察6个月。比较两组疾病知晓度、护理满意度及干预前后焦虑自评量表、抑郁自评量表、一般自我效能感量表、女性不孕症病耻感量表及中文版健康行为能力自评量表评分。结果 干预后两组疾病知晓度较干预前显著升高(P<0.05或0.01),观察组疾病知晓度显著高于对照组(P<0.05)。干预后两组焦虑自评量表、抑郁自评量表评分较干预前显著降低(P<0.01),一般自我效能感量表评分较干预前显著升高(P<0.01),观察组显著优于对照组(P<0.01)。干预后两组女性不孕症病耻感量表评分较干预前显著降低(P<0.01),观察组显著低于对照组(P<0.01)。干预后两组中文版健康行为能力自评量表评分较干预前显著升高(P<0.01),观察组显著高于对照组(P<0.01)。观察组护理满意度为98.33%,对照组为88.33%,观察组显著高于对照组...     

心理护理改善心力衰竭患者负性情绪的作用

目的探讨心理护理对改善心力衰竭患者负性情绪的效果。方法 600例心力衰竭患者随机分为观察组与对照组,各300例。对照组行常规护理干预,观察组在对照组基础上实施针对性心理护理干预,比较2组干预后焦虑、抑郁程度和护理满意度。结果观察组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均低于对照组,差异有统计学意义(P0.01),观察组护理满意度98.00%(294/300),高于对照组的90.67%(272/300),差异有统计学意义(P0.01)。结论对心力衰竭患者采用心理护理干预,可有效缓解负面情绪,提高护理满意度。     

稽留流产患者实施整体护理的效果评价

目的探讨对稽留流产患者实施整体护理的临床效果。方法将河北省唐山市迁西县计划生育技术服务站收治的76例行人工流产术的稽留流产患者随机分为对照组和观察组各38例;对照组采用传统的常规护理模式,观察组给予整体护理干预;护理干预前后对照分析两组患者焦虑、抑郁等不良情绪变化情况、对稽留流产的认知度、生殖健康知识掌握情况、对再次妊娠的信心及患者对护理的满意度。结果两组患者护理前的焦虑自评量表(SAS)与抑郁自评量表(SDS)评分均显著高于国内常模值(P>0.05),且随年龄增加逐渐增加;护理干预后SAS与SDS评分均明显降低,观察组与国内常模值比较差异无统计学意义(P>0.05),而对照组仍明显高于国内常模值和观察组(P<0.05)。观察组对稽留流产的认知度、生殖健康知识掌握率、再次妊娠信心率及护理满意度分别为94.74%、92.11%、78.95%和97.37%,均明显高于对照组的78.95%、73.68%、52.63%和81.58%(P<0.05)。结论对稽留流产患者实施整体护理干预,可消除患者的焦虑、抑郁等不良情绪,提高对稽留流产的认知度、生殖健康知识掌握率及护理质量,增加患者再次妊娠的信心。     

冰山理论指导下个体化护理干预对外伤性脑积水患者负性情绪的影响

目的 探讨基于冰山理论指导的个体化护理干预对外伤性脑积水患者负性情绪及治疗依从性的影响。方法 将82例外伤性脑积水患者按随机数字表法分为观察组、对照组,每组41例。对照组给予常规护理干预,观察组在对照组基础上予以冰山理论指导下个体化护理干预。干预前后采用焦虑自评量表、抑郁自评量表评定焦虑抑郁情绪,比较两组上述量表评分及治疗依从性。结果 干预后两组焦虑自评量表、抑郁自评量表评分均较干预前显著降低(P<0.01),观察组显著低于对照组(P<0.01)。观察组治疗依从率为97.6%,对照组为85.4%,观察组显著高于对照组(P<0.05)。结论 基于冰山理论指导的个体化护理干预能有效缓解外伤性脑积水患者的负性情绪,提高其治疗依从性,促进患者早日康复。     

认知行为疗法联合延续性护理干预在艾滋病合并丙型肝炎患者中的应用

目的:探讨认知行为疗法(CBT)联合延续性护理干预在艾滋病合并丙型肝炎患者中的应用效果。方法:选择2015年11月1日～2018年12月31日收治的94例艾滋病合并丙型肝炎患者为研究对象,按入院时间先后分为观察组和对照组各47例,对照组给予常规护理干预,观察组在常规护理干预基础上给予CBT联合延续性护理干预;比较干预后两组生活质量[采用健康调查简表(SF-36)]、心理状态[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、认知优良率、患者满意度[采用纽卡斯尔护理服务满意度量表(NSNS)]。结果:干预后,观察组SF-36评分高于对照组(P0.01),SDS、SAS评分低于对照组(P0.01);观察组总认知优良率和患者满意度高于对照组(P0.01)。结论:CBT联合延续性护理干预应用于艾滋病合并丙型肝炎患者,能增加患者认知度,缓解负性情绪,改善生活质量,提高患者满意度。     

心理干预在异位妊娠保守治疗护理中的应用价值分析

目的探讨心理干预在异位妊娠保守治疗护理中的应用价值。方法选取我科2019年1月—2019年6月收治的60例异位妊娠保守治疗患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组各30例,对照组采用常规护理,观察组则在此基础上行心理护理干预,比较心理干预前后患者焦虑抑郁情绪变化和护理满意度。结果两组护理干预后抑郁自评量表(SDS)评分及焦虑自评量表(SAS)评分均明显低于护理干预前,且护理干预后观察组的SDS评分和SAS评分均明显低于对照组,差异均有统计学意义(P0.05),同时观察组护理满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论在异位妊娠保守治疗护理中采用心理护理干预对患者负性情绪改善的效果较好,显著提升了护理质量,能有效缓解患者的焦虑、抑郁情绪,促进患者的身心健康,有利于提高护理满意度,值得进一步推广应用。     

临床护士心理压力源与工作满意度调查分析

目的了解临床护士面临的主要心理压力源,为护理管理者有效地帮助护士减轻和消除心理压力提供依据。方法采用自评式问卷调查的方法 ,对内江市2所三级乙等医院287名从事临床护理工作的护士进行问卷调查。结果临床护士的心理压力源依次来源于工作强度、职业需求、工作环境、人际关系、家庭经济收入等方面。其中来源于工作强度、人际关系及家庭方面的压力源,不同年龄组护理人员在其压力程度上差异有统计学意义(P0.05)。结论从事临床护理工作的护士存在着多种心理压力源,这些压力源是导致护士工作不满意的主要原因,也是护理的安全隐患之一,护理管理者应予以足够的重视,并定期针对不同的人群进行心理健康知识培训,建立有效的支持系统,及时帮助他们调整心理状态,减轻和消除压力,从而提高护士对本职工作的满意度和患者对护理服务的满意度。     

精神疾病患者家属教育的情况分析

目的：通过对精神疾病患者家属教育的调查，探讨家属教育的内容和教育方式。方法：采用自拟问卷对参加系列教育的家属进行调查分析。结果：患者和家属接受教育次数越多，对疾病知识了解越多；在患者的亲属中患者的父母参加教育比率较大。结论：家属教育对治疗疾病起着积极的作用，应更具有针对性，同时还应该注意教育方式。