建设具有特色的医学专科教材浅议

<正> 为了适应为农村培养大批高级医学专科人才,编写一套具有中国特色的医学专科教材,是一项紧迫而重要的任务。八十年代初期编写的专科教材,适应当时需要,在专科教学工作中起了无可代替的良好作用。但是,随着我国农村社会和经济的发展,科技的进步,以及对医学专科教学的地位和作用认识的提高。原有的教材,从总体上看,已不适应形势的发展和医学教育改革的要求。所以,对原有教材进行修订、改编或重编,已提上议事日程。近几年来,在医学专科教育改革的讨论中,提出了当前医学专科的教育模式是本科的“压缩型”,同时提出专科的教材也是本     

加强医学专科教材建设 办出专科教育特色

国家教委“关于加强普通高等专科教育工作的意见”中明确指出：“专科教材，是反映专科特色的重要方面。”我们对医学专科教材的现状，如何加强医学专科教材建设并逐步形成自身的特色进行了探讨，提出一些粗浅的意见与同道讨论。一、当前急需适合国情的高质量的医学专科教材“八五”期间我国医学专科教育发展迅速，目前全国从事医学专科教育的院校已有140所，其中独立设量的高等医学专科学校有30所。医药专科招生总人数与在校学生数不断增长，1990年专科招生数占全国高等医药院校本专科招生数的35.8％，专科在校生占医药院校本专科在校生总…     

突出医学专科教育特色、加强教材建设

<正>国家教委在“关于加强普通专科教育工作的意见”中明确指出;专科教材是反映专科特色的重要方面。国家教委和有关部委将有领导、有组织、有计划地抓好专科教材建设。在近五年内,首先解决专科教材的有无问题,然后再经若干年的努力,形成特色明显的专科教材体系。 根据这一精神,我们课题组对医学专科教材的现状,如何加强医学专科教材建设并逐步形成特色等进行了研究探讨,提出些不成熟的想法与同道讨论。     

医学专科医学生物学教学内容改革初探

根据医学专科的培养目标,参考对四川省346所中学和国内16所医学专科生物学教学情况调查及对中学生物学课程与医学生物学教学内容连续性的分析资料,制定出我院专科生物学的教学大纲和教学进程,经近4年来的教学实践显示本研究为目前精选和使用教材奠定了必要的基础,对加强医学专科生物学的教学内容改革、教材建设提供了依据。     

发挥教材评审委员会的作用 搞好医专教材建设(一九八九年八月四日在医专教材评审委员会第一次会议上的讲话)

国家教委组织进行的高等医科教育学制改革,已将三年制的医学专科确定为我国高等医学教育中的一个独立层次,搞好医学专科教材建设,是确立这个办学层次的一个重要标志,建立医专教材评审委员会,将会对尽快形成具有自己特色,与医专教学相适应的医学专科教材,起到促进作用。     

临床医学专业专科学生预防医学教学现状及改革思路

本文就目前临床专业专科预防医学教学中存在的问题与如何提高临床专业专科预防医学教学质量问题进行探讨。1预防医学教学中存在的问题1.1教材和教学内容的问题目前临床医学专业专科学生的预防医学教材是预防医学专业学生教材的压缩版[1],教材内容与实际工作脱节,部分内容落后于现代社会的发展,并与现行的社区及乡镇卫生服务不配     

医学专科英语教学改革初探

针对医学专科英语教学现状，结合医学专业的特点，从教学安排、教材选用和相应的师资培训等三个环节对医学专科英语教学改革进行了初步探讨。目的在于通过合理安排教学，精选教材，在有限的学时内，使医学专科学生能在强化基础英语知识的基础上，迅速而有效地掌握一定的专业英语知识，成为实用型人才，实现医学专科英语教学从应试型向应用型的转化。     

全国医学专科教材编写工作会议在北京召开

1990年11月22～28日,全国医学专科第三轮教材编写工作会议暨全国医专教材评审委员会第五次会议在总后医学专科学校召开。会议进一步明确了医学专科教育的重要地位和培养目标,统一了临床医学专科教材编写的指导思想和原则。来自全国56所高等医学院校的152名编者,按学科分组讨论了18门课程的教材编写提纲,协调了各学科之间的内容衔接。人民卫生出版社将从1992年起陆续出版这套教材。     

改革实验机构 加强实验教学

长期以来,高等医学专科教育大多是沿用医学本科模式。教材上采用本科压缩饼干的形式。实验室机构设置和管理上也大多照抄医学本科,采用一门课程设置一个实验室,造成医学专科教育在机构设置上,尤其是在实验机构设置上不能适应医学专科教育的实际。     

医学专科物理教材模式的探讨

医学专科物理教材模式的探讨王勇，曾林泽（川北医学院６３７０００）目前医学专科物理教材是１９８０年编写的，１９８８年略作修改，已使用了十多年。十多年来，世界科技突飞猛进，新知识、新理论、新技术不断涌现。医学的基础理论和应用技术也在向深度和广度发展。新的...