学术沙龙在眼科研究生教育中的实践与思考

学术沙龙是当前国内外研究生教育中很有特色的教学方法。浙江大学医学院附属第一医院眼科结合自身的实际,面向研究生教学而开展的四种针对性的学术沙龙:每周晨间沙龙;眼科疑难病沙龙;新药新仪器介绍沙龙;新知识进修交流沙龙。形式灵活,方法创新,教学效果非常显著,既促进了研究生、青年医师的成长,又增进了导师与研究生、名医与青年医生、科研人员与临床医生间的互相关系。实践证明,医学眼科教育运用学术沙龙这种形式,有利于培养和发现人才,有利于构建研究生的最新知识结构和了解国内外最先进的新仪器、新设备和新药物的发展进展,有利于建设专业、科研的学术团队。     

中医学位研究生教育发展对策思考

探讨在新形势下培养出高水平的中医药人才问题。分析了中医学位研究生教育工作存在的困难与问题，并针对这些问题提出了中医学位研究生教育的发展对策，认为应更新教育观念，加强学科建设，提高导师队伍水平，完善医、教、研三位一体的培养环境。此外，政府增加投入，深入学校内部改革，优化教育资源配置等也非常重要。     

利用微信平台开展学术沙龙在专业型医学硕士研究生培养中的满意度评价

分析临床医学专业型硕士研究生培养的现状,中南大学湘雅医院试图利用微信平台开展学术沙龙来解决研究生培养中存在的问题,并通过问卷调查了解学生对该教学活动的满意度和反馈意见。结果发现,学生对该教学活动的整体满意度达71.43%;该教学活动在拓宽学生知识面、启发临床诊疗思维、提高科研思维能力、提高学习兴趣、提高理论联系实际和灵活运用所学知识能力等方面效果显著;但在前期宣传、了解学生的兴趣和需求,以及提高学生自主学习能力方面仍存在不足。因此,利用微信平台开展学术沙龙对培养临床医学专业型硕士研究生的临床及科研能力是一种良好的辅助教学活动。     

师承教育模式在中医学研究生教育中的契合与良性继承

中医师承教育是中医药事业中的一个重要组成部分,是中国医学教育史上主要的医学教育模式,也是培养中医名家的重要途径。师承教育所展现的生命力和独特性,恰好与现代中医高等教育形成了优势互补,是现代中医高等教育的拓展和延伸,将二者有机结合到中医研究生教育中来,以便更好地继承和发扬名老中医学术思想、临床经验,促进传统中医的传承和创新,有益于培养出更多的符合社会需要的中医高层次人才。     

浅谈学术沙龙在促进跨学科团队建设中的应用

组建跨学科团队有利于推动重大原创性科研成果的产出,有助于促进研究方法的更新。通过介绍跨学科沙龙活动在推进中青年导师跨学科合作中的应用,为推进创新团队建设,提升中青年导师科研能力提供参考路径。     

加强临床型研究生培养推动中医学研究生教育

目前研究生招生规模逐渐扩大,医学院校中临床型研究生更是大幅度的增长.如何加强临床型研究生培养,推动中医学研究生教育,造就出德才兼备的高级临床医生是当前研究生教育的一项重要任务.从导师队伍规范、培养方案制定及实施、临床技能锻炼、健全管理体系、提高思想道德修养等几个方面阐述了临床型研究生培养过程中应注意的问题及实施办法.     

三种眼科学术沙龙的分析

学术沙龙是很有特色的教学方法。北京同仁眼科中心针对研究生教学、青年医师培养、申报和完成重大课题等不同的需求而同时举办的三种针对性的学术沙龙,包括研究生读书会、眼底病病例讨论沙龙、课题组学术沙龙,促进了研究生、青年医师和课题组成员的成长。在青年人自我教育、融洽师生关系、增强教育的系统性、培养和发现人才、建设学术团队等方面,学术沙龙发挥了积极作用。确定沙龙的主题、演讲者、主持人、宣传组织工作和持续化等是成功举办学术沙龙的要点。     

中医类临床医学专业学位研究生培养的改革与实践

总结浙江中医药大学开展临床医学专业学位研究生培养管理工作的改革与实践经验,提出在保证生源质量的前提下,明确培养目标,加强经典学习,强化培养过程,发挥师承优势,严格学位授予以及提高服务水平等改革举措是确保专业学位研究生培养质量的关键,说明其工作思路、主要做法以及工作成效,并指出存在的问题,为深化中医类临床医学专业学位研究生培养制度和培养模式的创新作出有益的尝试。     

中医药学学科方向的变革与创新

随着21世纪科学技术的发展,中医药学的学科方向也随之发生了一定的变化,深刻地影响了中医药学人的思维与相关的行为.中医药学学科方向变革的现实需求指出了学科发展的朝向:在自然哲学的引领下实施健康医学行动,主要针对中医中药诊治的优势病种,开展以辨证论治为主体的个体化医学;不断完善中医药学疗效的评价方法体系,以获取共识性的循证...     

美国加州大学洛杉矶分校医学教学体系分析及其对我院研究生教学改革的启示

通过介绍美国加州大学洛杉矶分校医学院的教育体系,深入探讨其教学理念的优点与先进做法,为我国医学教育特别是我院的医学研究生教学改革与模式创新提供思路与借鉴。     

"医学教育现代化模拟实验室"在研究生复试中的应用

为了选拔高素质的医学研究人才，引导医学本科教育，文章强调了医学研究生招生复试中临床技能操作等专业素质方面考核的重要性和实施过程中遇到的问题。面对诸多问题，进而把“医学教育现代化模拟实验室”应用在研究生招生复试中，并取得了很好的效果。     

中国研究型大学评估体系与研究生教育

在介绍中国研究型大学评估体系的基础上,就中国研究型大学评估体系定量评价一级指标与研究生教育的关系做了概述,认为中国研究型大学与研究生教育之间是互为依存、相互促进的关系。     

基于Delphi法的医学研究生学术信息素养评价指标体系构建

目的: 建立医学研究生学术信息素养评价指标体系。方法: 剖析学术信息素养内涵要求,基于Delphi专家调查法,对15名专家进行3轮问卷咨询,完成指标筛选与修正。结果: 建立包含3个一级指标、9个二级指标和41个三级指标的医学研究生学术信息素养评价指标体系,3轮咨询专家的积极系数为100%,所有指标重要性赋值均数>0.3,Kendall秩相关系数(r_k)分别为0.313、0.451和0.457(P<0.05)。结论: 基于Delphi专家调查法构建的医学生学术信息素养评价指标体系较为科学、合理,可为今后开展医学研究生学术信息素养促进工作提供理论保障和技术支持。     

医学研究生课题研究阶段的培养面临的问题和思考

课题研究阶段作为医学研究生教育的重要组成部分,从对课题的把握,经费来源情况到研究生自身素质方面都存在很多问题.这些问题的出现与浮躁的学术氛围和导师重临床轻科研有很大关系,很多研究生对课题敷衍了事,只求毕业,造成高等医学教育资源的极大浪费.要解决这些问题,必需设定合适的研究生毕业标准,完善导师遴选制度,加强导师的监督力度,注重研究生实验室阶段的教育和管理.     

临床专科研究生培养中的几个关键环节

研究生教育是医学教育的一个重要组成部分.根据多年耳鼻咽喉科学研究生培养的经验,临床专科研究生应从招生质量、学位课程教学、选题和开题论证、课题研究、临床技能培训、论文撰写和论文答辩等几个环节,来提高培养质量.与此同时,导师对保证研究生培养质量也起着至关重要的作用.     

新疆医科大学医学硕士研究生结核病相关知识调查

目的调查新疆医科大学一年级硕士研究生结核病相关知识的掌握情况,评价医学教育中本科阶段有关结核病的教学效果。方法以班级为单位进行现场调查,运用自制结核病相关知识调查问卷,以匿名自填的形式进行调查。结果 550名调查对象中,回收问卷529份,应答率为96.18%。10道问题总知晓率为60.66%,其中只有9人10道问题全部答对,占1.70%。半数以上学生能够掌握结核病基础、临床方面的知识,但对预防肺结核最主要措施的知晓率仅为24.20%,对现代肺结核病防治策略的知晓率为41.21%。结论新疆医科大学医学硕士研究生对结核病预防相关知识知晓率较低,医学教育中本科阶段有关结核病的教学效果不甚理想。     

Seminar教学模式在生物化学研究生教学中的初探

在2006级、2007级医学研究生的生物化学教学中引入Seminar教学模式,总结教学实施方法和体会,为Seminar教学模式在生物化学教学中的应用提供参考。     

对英国研究生教育改革与发展的思考和借鉴

随着知识经济时代高等教育社会地位的不断提高,发达国家如英国正在大力改革研究生教育以增强自己的竞争优势,其研究生教育改革和发展体现出众多特点,学位体系开放多样化?招生范围扩大化?国际化,课程内容综合化以及质量管理标准化的趋势越来越明显?尽管我国与英国研究生教育有很大差别,但许多改革可以借鉴?